历史人物小传

历史人物小传篇一：第9课 历史人物小传

第9课 历史人物小传

活动内容

撰写历史人物小传

活动目标：

1、撰写历史人物小传是学习历史的一种方式，能拓展历史知识、增进对历史的了解，加深对历史人物的认识。

2、能从听写历史人物的生平事迹中，受到教育或吸取教训，陶冶情操，学会怎样做人和处事。

3、通过撰写历史人物小传的活动，能学会客观全面地评价历史人物，同时能锻炼和提高写作技能，增强文学水平。

活动方案

1、搜集和处理资料。可以通过图书馆、书店、互联网等多种途径，寻找写作对象的资料。要从众多资料中选择最能反映某历史人物面貌机器在历史上的帝企鹅和影响的资料，在符合历史真实的基础上，进行文学加工，再现历史人物的生平活动。

2、遵循原则进行写作。撰写历史人物小传，要遵循以下几个原则： 一是真实性

这是撰写历史人物小传的最基本要求。历史人物的事迹不能虚构，也不能移花接木，胡编滥写。

二是介绍主要事迹

历史上的人物往往是有很多活动的，有关他们的资料也很多，写作时不能面面俱到，只能选取其中最主要、最典型的事迹，分层次叙述，可以采用两至三个小标题。篇幅不能太长，否则就不是小传了。

三是可读性

撰写小传时，不能简单地摘抄现成的资料，如果引用资料必须提炼加工。描述要通俗生动，形象具体。

四是详略得当

一般来说，对历史人物基本情况的介绍、历史地位或影响的概述必须简略，主要事迹的叙述要详细具体。

五是要有简要的评价

撰写历史人物小传，应有画龙点睛的评说，给读者一启迪。

历史人物小传篇二：历史人物小传

历史人物小传

活动主题：

撰写历史人物小传

活动目的：

1、 撰写历史人物小传是学习历史的一种方式，能拓展历史知识，增进对历史的了解，加深对历史人物的认识。

2、 能从所写历史人物的生平事迹中，受到教育或吸取教训，陶冶情操，学会怎样做人和 处世。

3、 通过撰写历史人物小传的活动，能学会客观全面地评价历史人物，同时能锻炼和提高写作技能，增 长文学才干。

活动准备：

1、 了解写作特点。历史人物小传的突出特点是“小”，要求短小精悍，一般在2000字左右。其次是必须具有传记文学的特 点，突出“记”，即记述历史人物生平的主要活动。 一篇历史人物小传，大体包括三个方面的内容 ：一是简介历史人 物，包括生卒年代、籍贯、身世等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传的主体。三是简要评述历史人物的地

位或影响。

2、 确实写作对象。历史人物小传的撰写对象应该是历 史上较有影响的人物。选择写作对象还就根据本人的知识基础、兴趣爱好和写作 特长，以及所掌握的历史资料等 情况来确定。

活动过程：

1、 搜集和处理资料。可以通过图书馆、书店、互联网等多种途径，寻找写作对象的资料。要从众多资料中选择最能反映某历史人物面貌及其在历史上的地位和影响的资料，在符合历史真实的基础上，进行文学加工，再现历史人物的生平活动。

历史人物小传篇三：八年级 历史 第二单元9、历史人物小传

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