2016高考历史答案

2016高考历史答案篇一：2016年高考试题(历史)新课标Ⅰ卷 解析版

2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）

历史

一、选择题（每题4分，共12题，48分）

24.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释时

A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

【答案】

C

【考点定位】中国传统主流思想的演变·汉代儒学·儒学成为正统思想

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。本题以儒学传统典籍——五经为切入点，深入考查了考生对儒家思想的认识和理解。《论语》属于四书的范畴，而本题将我们平时熟悉的四书和五经做了分开处理，加大了题目的难度，需要能够甄别出四书与五经之间的区别，考查细致入微，特别提醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。

25.图4位汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时

A.个体农户的生产劳作状态

B.精耕细作农业的不断发展

C.土地公有制下的集体劳作

D.大地主田庄上的生产情形

【答案】

D

【考点定位】古代中国的经济·农业的主要耕作方式·耕作方式的变化

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取图片信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。本题以古代的农业生产形式为切(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:2016高考历史答案)入点，深入考查了考生对我国古代农业发展的认识和理解。东汉王朝建立后，由于封建大土地所有制的盛行，土地兼并的迅速发展和西汉末年的战乱等原因，豪强地主建立了一个个封建地主田庄。地主田庄的内部，是自给自足的自然经济。它占有大片土地和山林川泽，种植粮食和各种经济作物，还经营手工业、渔牧业等，通常采用田庄式的规模经营。本题的干扰项为C项，井田制下也采用集体劳作的方式，但井田制下土地名义上是国家共有，实际上是君主私人所有。井田制随着土地私有制的确立而逐渐崩溃，所以汉代没有土地公有制的情况。本题考查了我国古代土地制度和农业生产制度的一个小细节，还是提醒我们在备考时注意对细节的把握。

26.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶??偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了

A. 重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信

C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行

【答案】A

【解析】本题考查了君主专制的相关内容。由“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖不开心的原因是因为史官对帝王的日常行为秉笔直书，他害怕自己偶尔的行为失误也会被史官如实记录，所以说修史对影响到君主个人的行为选择，所以本题的正确答案为A项。宋代史官所撰实属全部真实可信明显过于绝对，所以B项说法错误；宋太祖主要是担心史官如实记录自己不好的言行，并没有反映出史官与君主之间的尖锐矛盾，所以C项不符合题意；由“史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖确实对史官如实记录的做法不开心，不愿意其记录，但这是表面现象的描述，不是对此事本质问题的反映，所以D项不符合题意。

【考点定位】中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题材料新颖，以宋太祖对

史官书写记录君主个人言行的行为的态度为切入点，深入考查考生对中国古代君主专制制度的理解和认识。君主专制制度的形成是一个不断发展完善的过程，在发展的过程中，由多种因素也会对君主专制形成制约和影响，包括官僚集团、重史传统和君主的个人的品质等等，这就要求学生在备考的过程中既能到书本中去，又能跳出书本外，从多角度看待、思考问题，不要拘泥于教材和固有观点。

27.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于

A.扩大地方行政权力 B.提高地方行政效率

C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立

【答案】

B

【考点定位】中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变·明代地方行政制度的演变

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识，探讨和比较分析历史问题的能力。本题材料新颖，从明代地方行政制度的演变入手，深入考查了考生对中国古代地方行政制度的理解和认识。我国古代地方行政制度自秦代废除分封制以来，经历了郡县制和行省制的变化。明初在地方分设三司本意是削弱地方权力，加强中央对地方的控制。但这样的设置在削弱地方权力的同时也过度分散了地方权力，不利于地方的协调发展，所以巡抚由临时性派遣演变为地方最高行政长官有其历史的必然性。这就要求考生在备考过程中注重对历史规律的理解和把握，加强概括总结能力的提高。

28.19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明

A.中国关税主权开始丧失 B.商品经济基本取代自然经济

C.民众生活与世界市场联系日趋密切 D.中国市场由被动开放转为主动开放

【答案】C

【考点定位】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化与民族工业的兴起·自然经济的解体

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以外来商品的销售为切入点，深入考查了考生对中国近代社会经济结构变动的认识。随着中国近代国门被迫打开，中国传统的自然经济开始受到瓦解，西方资本主义的入侵打破了中国原有的男耕女织、自给自足的经济形态，虽然中国的传统经济进行了顽强的抵抗，但中国还是逐渐沦为西方列强的原料产地和商品销售市场，被迫卷入世界资本主义市场，中国民众的日常生活与世界市场联系日益紧密。这就要求学生在备考过程中能够以全球化的眼光看待和分析问题，能够从全局把握。

29.甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”，他们做出上述判断的主要依据应是，中国

A. 已完成对军队的西式改革 B. 集权制度有利于作战指挥

C.近代化努力收到较大成效 D.能获得更广泛的外部援助

【答案】C

【解析】本题考查了甲午中日战争的相关内容。洋务运动中洋务派建成了当时亚洲第一的北洋海军，从实力对比上来讲中国相对于日本是占据上风的。由“中国拥有一定的军备优势”可知西方人士判断中国最终取胜的依据主要是他们认为洋务运动受到较大成效，所以本题的正确答案为C项。洋务运动中虽然对中国军队进行了西式改革，但也局限于部分，并没有对全部军队实现西式改革，所以A项不符合题意。集权制度将权力集中在少数人手中，虽然能够提高决策效率，但不利于调动全体的积极性，所以集权制度对中国的影响不全是积极的，所以B项错误；当时中国是列强侵略掠夺的主要对象之一，所以中国不可能获得广泛的外部援助，所以D项说法错误。

【考点定位】近代中国的民主革命·1840—1900年间的列强侵略与中国人民的反抗·甲午中日战争

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以甲午中日战争为切入点，深入考查了考生对洋务运动的认识和理解。洋务运动是中国近代的一次近代化改革，其改革的内容主要表现在洋务企业和军事国防上，在洋务运动中洋务派建成了北洋海军在内的三支海军，当时中国的军事实力相对

于日本来讲是占据上风的，所以某些西方人士对中国的获胜抱积极态度。但洋务派只是从表面上进行了改革，内里还是封建专制制度。所以表面强大，是实际还是不堪一击。其失败的最根本原因就是没有对封建专制制度进行变革，这就决定了洋务运动最终必然失败。由此就要求学生在备考过程中要透过现象看本质，掌握决定事物发展的本质条件，从而对历史问题进行正确分析。

30.1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载，这反映了国民党

A.努力缓和与其他党派的关系 B.竭力塑造战时政府的形象

C.与中共争夺抗战的领导权D. 力图维护一党专政的局面

【答案】

D

【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以抗日战争为切入点，深入考查了考生对国民党一党专政的认识和理解。本题涉及到了国共关系，契合了当前海峡两岸、祖国统一的时政热点。在国民大革命中，国共两党实现了第一次合作；在抗日战争中，国共两党实现了第二次合作。在当前形势下，为早日实现海峡两岸的统一，呼吁国共实现第三次合作的呼声不绝于耳。这就要求学生在备考中要时刻关注时政热点，保持对相应热门问题的关注和研究。

31.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口中所占的比重，由1937年的17.9%上升到52.8%，这种变化的外交背景是，我国

A. 实现了与西方国家的正常化 B. 调整了与苏联的外交政策

C. 推行了全方位的外交政策 D. 打破了欧美对华经济制裁

【答案】B

2016高考历史答案篇二：2016年江苏卷高考历史试题和答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

历史试题

打字、整理：龙辉

一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项

中，只有一项最符合题目要求。

1．中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是

A．家族和睦B．等级秩序 C．贵族世袭 D

2．《史记》记载：柱。”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》《史记》记载和这块画像石在

A．描绘上是一致的

B．形式上是一致的

C．风格上是一致的

D．主题上是一致的

3．《无锡道中赋水车》咏颂：取阿香推雷车。A．开启农具自动化的先河 B．提高了农田抗旱的能力

CD．使农业摆脱自然的束缚

4．然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”

B．取士科目有所减少

D．录取人数大大增加

5“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽

A．致力于儒学和佛教的融合 B．认可明代妇女地位的变化

C．力图冲破封建传统的束缚 D．渴望得到超然物外的自由

6．有学者认为，《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性，显示了传统思想里从未有过的一种组合，即“财产共有与权力全面控制的组合”。在这种思想的“组合”过程中，没

有对其产生影响的是

A．农民起义中的“均贫富”思想 B．基督教平等思想

C．《礼记·礼运》中“大同”思想D．“中体西用”思想 7．1884年刊行的直隶《玉田县志》载：“洋舶互市??我之需于彼者，至不可胜数，饮食日用日洋货者，殆不啻十之五。”又据光绪《雄县乡土志》：“亚谷城村，居民多以熬硝或以硫黄蘸促灯为业，自火柴行，而此业渐歇。”综合这些材料，可知这一时期

A．经营洋货和新产品的店铺增多 B．中国传统的手工业遭到沉重打击

C．洋货的销售在口岸遭到了抵制 D

8．1897年10月，严复等人在天津创办《国闻报》柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明

D．对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高

10．1921年成都警察厅发布通令：“近日妇女每多剪发齐眉，并梳拿破仑、华盛顿等头式（流

行的男式发型），实属有伤风俗，应予以禁止，以挽颓风??如敢固违，定以妇女坐法并处罚家长。”对此解读正确的是

A．剪发齐眉成为妇女的普遍选择 B．男女平等思想逐渐深入人心

C．新潮女性的行为冲击传统习俗 D．处罚措施体现民国法治精神

11．1938年1月，国民政府为管理全国经济事务，将实业部改组为经济部，其职权范围包

括了战时主要生产领域和商业领域，下属机构众多。经济部的设立

A．适应了战争持久化的需要 B．标志着工作重心转向经济领域

C．提高了后方百姓生活水平 D．导致抗战时期行政效率的低下

12．对于即将参加的某国际会议，中国代表团定下的外交基调是：争取越南南北以北纬16

度线为界实现停战，促使法军撤出，反对美国干涉。这次国际会议是

A．日内瓦会议 B．万隆会议

C．第一届不结盟政府首脑会议D．第26届联合国大会

13．右图是我国“一五”计划期间为配合大规模建设而绘制的

宣传海报。对其解读正确的是

A．远处的工厂寓意工业化基本实现

B．图下的文字宣传了绿色环保观念

C

D

14．多就被召回，打败

波斯后，由此可见

A B．陶片放逐法是对将领去留的表决

C D．主权在民容易导致城邦内部混乱

15但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是“他们”是

A．文艺复兴时期的文学家 B．宗教改革的发起者

C．启蒙运动时期的思想家 D．进化理论的倡导者

16．下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。

最终方案的形成过程体现了

A．选举是民主原则的基本体现B．国会是代议政体的权力中枢

C．妥协是现代政治的重要机制D．分权是共和制度的关键措施

17．下图是19世纪英国国民总收入来源示意图。对该图解读正确的是

A．19

B

C

D

18右边是幽静的小镇和高高的拱桥；天上的云彩和落这一切让人显得格外渺小。有学者认为，该画充满对自然

B．浪漫主义流派C．印象主义流派D．现代主义流派

19．第一个五年计划期间，苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。每个站配备一批拖拉机

和联合收割机，农业机械化水平大大提高，但在接下来的几年里，农业并没有明显增产。造成这一后果的主要原因是

A．农村缺少机械操作员B．农业正在进行集体化

C．农民缺乏生产积极性D．农庄没有土地所有权

20．1987年，英、法、意等12国签署了单一欧洲文件，一致同意制定共同的生产标准，消

除资本流动的障碍，寻求统一的税率，相互承认别国颁发的专业和商业执照，遵守共同的劳动权利宪章。各国将共同创建一个“没有国界的欧洲”。该文件的签署

A．启动了欧洲经济的多领域合作 B．为欧盟成立奠定基础

C．表明了欧洲政治一体化的实现 D．为欧元发行扫清障碍 此资料来源于：中学历史教学园地（www．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。

2016高考历史答案篇三：2016年高考文综历史试题及答案

绝密★启封前

2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标

Ⅲ）

文科综合（历史部分）

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时 A.创造了一种全新的文字体系B.形成了重视历史传承的风尚

C.未能充分发挥文书功能 D.青铜器的功用发生重大历史改变 25.东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初

A.了崇尚儒家的政策 B.了秦朝的基本制度 C.充分发挥文书功能 D.熟知秦朝典章制度

26．唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史地位的确立，是因为 A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判 B.王羲之的艺术成就不可超越 C.艺术水平与时代选择的共同作用 D.朝代更替影响艺术评判标准

27.明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了

A.市镇经济与手工业的发展B.政府积极推行重政策 C.社会矛盾日益尖锐D.农业中人身依附关系强化 28.甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华??物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”

A.倡导民主革命的思想 B.推动了白话文运动 C.适应了救亡图存的需要D.成为改良思想的开端 29.1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名称，其根本目的在于 A. 抵制维新思想的传播 B. 保证民族语言的纯洁性 C. 反对向西方学习 D. 维护传统的意识形态 30.图4是1932年出产的一款火柴上的图案。

A. 民族火柴工业举步维艰B.新的营销方式得到采用 C.开始兴起实业救国思潮

D. 全国抗日救王运动的高涨

31.1980年与1975年想不，我国粮食播种面积减少6.884万亩，总产量却增加674亿斤；面糊哈播种面积减少53万亩，总产量却增加652万担；油料作物和天草播种面积共扩大3 626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是

A. 农民生产自主权扩大 B.农业生产技术有了革命性的改变C.农村经济体制改革完成 D.国家取消对农副产品的统销政策

32.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映当时雅典人 A. 宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜 C.注重物质生活D. 强调人的价值

33.19世纪60年代，总长度3万英里的美国铁路有多种轨距。南部采用铁路轨距以5英尺居多，北部采用最普遍的轨距四4.9英尺，部分地区采用6英尺、5、6英尺的轨距。这反映当时美国

A. 尚未形成成熟的同一国内市场B. 铁路部门是经济增长的主导部门 C.科技水平限制了制造业的发展D. 战争破坏了基础交通设施建设 34.图5为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来

内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权利。这一政治体制的变化

A.有利于政局稳定 B.确定了总统国家元首的地位 C.剥夺了议会的主要权力 D.有助于两党制的形成

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分.第36题-第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题-第48题为选考题，考生根据需求做答。

40．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者，按月发口粮。明律规定：凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依靠，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人赡养，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫苦读书人救济等。——摘编自邓云特《中国救荒史》等

材料二英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急剧增加。1601年，英国颁布济贫法。救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动者，在家接受济贫；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒：流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》

（1）根据材料一二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分）

A.传统美术流派相继被淘汰 B.理性思维的不断深化 C.批判精神备受重视的趋势 D.美术流派演变的历程

35.1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，

（2）根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展?(7分)

41.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）

材料：近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。

——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等

从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一个题目计分。做答时，请用2B

铅笔在答题卡上将所选题目题号的方框涂黑。

45.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元398年，拓跋

珪迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙，庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

——据吕思勉《魏晋南北朝史》

（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。（7分）

46.【历史——选修2：近代社会的民主思想与实践】（15分） 材料

1895年，严复说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者。国谁窃？转相窃之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。”“西洋之言治者曰：国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆隶也。”他认为，开民智是今日一大要政。

1905年，严复在与孙中山交谈中说：“以中国民品之劣，民智之卑，害之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发之于丁。为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新乎！”

1915年，袁世凯为复辟帝制，组建筹安会，严复参与其中。同时他认为：“吾固知中国民智卑卑，号为民主，而专制之政不得不阴行其中，但政体改变，已四年矣。袁公既有其实，何必再居其名。”——摘编自《严复集》 （1）根据材料，概括严复关于“民智”的认识。（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，评价在不同历史时期严复的“民智”主张。（10分）

47.【历史——选秀3：20世纪的战争和和平】（15分）

材料

1981年，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括：公开外交订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议。建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础。但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775—1989》

（1）根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。（7分）

48.【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）

材料：蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。——据周天度《蔡元培传》

（1） 根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，概况北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。（11分）

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