广州天河北小学四年级作文培训班联系电话哪有/海珠东晓南小学六年级语数英一对一辅导奥数|四年级下册英语单词

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伴随着2015年假期的来临，精锐教育中小学辅导假期班开课了! 摆脱枯燥乏味的教学氛围、死记硬背的学习模式，我们运用新颖的教学理念、个性化的辅导来培养学生的学习兴趣，在轻松之中牢牢掌握知识。经验丰富的老师给您的孩子传授实用的解题技巧，引导学生掌握正确的学习方法。通过假期的教学活动，使学生才智得到增长，特长得到发展，知识得到巩固、系统和丰富，学习获得快乐。
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精锐教育综合介绍
招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目： 语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
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1、对于英语零基础的学生，从发音入手。教学生掌握字母与发音之间的关系，培养学生见词读音，按音写词的能力。
2、针对文理科不同专业的学生，采取不同的方法讲授。对于文科生，重点培养学生的思辨能力，对于理科生则重点提高学习兴趣，进而认识语言的规律性。
3、不断研究词汇学习成效提升策略，多渠道输入，多形式输出。帮助学生构建既有个性又有中国特色的英语阅读学习模式，将特色教学锁定学生薄弱点，侧重英语运用能力的培养。
4、做一位激励型教师。欣赏每位学生的独特性，始终坚信，没有差生，只有差异。
------------------------学习小贴士------------------------

　　在各类考试中，同学们常会遇到把含有宾语从句的复合句转化为简单句，使其与原句意思相同(或相近)的试题。下面就介绍几种常用的简化宾语从句的方法：　　　　方法一：当主句谓

　　语动词是hope， decide， wish， choose， agree， promise等，且宾语从句的主语与主句主语一致时，宾语从句可简化为不定式结构。例如：　　Li Ming hopes he will be back very

　　soon. →Li Ming hopes to be back very soon.　　We decided that we would help him. →We decided to help him.　　　　方法二：当主句谓语动词是know， learn， remember，

　　forget， tell等动词，且主句主语与从句主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：　　She has forgotten how she can open the window. →She has forgotten

　　how to open the window.　　注：当主句谓语动词是tell， ask， show， teach等动词，且后带双宾语，从句主语和间接宾语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：

　　Could you tell me how I can get to the station? →Could you tell me how to get to the station?　　　　方法三：当主句的谓语动词是order(命令)，require(需要)等时

　　，如果主句和从句的主语不一致，宾语从句可简化为“名词(代词)+不定式”结构。例如：　　The headmaster ordered that we should start at once. → The headmaster ordered us

　　to start at once.　　　　方法四：某些动词后的宾语从句，可以用介词加动名词(短语)等其他形式简化。例如：　　He insisted that he should go with us. →He insisted on

　　going with us.　　The poor boy doesn’t know when and where he was born. →The poor boy doesn’t know the time and the place of his birth.　　　　方法五：某些动词后面

　　的宾语从句可转化为“宾语+V-ing形式(作宾语补足语)”结构。例如：　　Liu Ping found that there was a wallet lying on the ground. → Liu Ping found a wallet lying on the

　　ground.　　　　方法六：动词seem后的宾语从句，也可以用不定式(短语)来简化，但句型需要进行适当的变化。例如：　　It seemed that the boys were going to win. →The boys

　　seemed to win.　　　　除上述方法外，还有一些特殊句式的转化。例如：　　I found that it was difficult to learn English well. →I found it difficult to learn English

　　well.　　Soon we found that the ground was covered with thick snow. →Soon we found the ground covered with thick snow.　　They found that the box was very heavy.

　　→They found the box very heavy.

　　

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