三年级上信息技术画国旗练鼠标教案

发布时间:2020-09-29 来源: 精准扶贫 点击:

 教学内容:

 第 第 6 课

  画国旗练鼠标

  教学目标:

 1、掌握矩形工具的使用方法;了解一些国家的文化及地理知识,并能利用矩形工 具绘制这些国家的国旗;学会使用矩形工具进行图形创作。

 2、在绘制国旗的过程中巩固练习鼠标操作方法,了解国旗的设计原则与含义,增 加自己的知识储备量;尝试利用矩形工具进行想象创作。

 3、通过对知识的收集感受不同国家的魅力、欣赏不同文化带来的美;形成自信心 与自主学习的能力,增强创新意识。

 教学重点:

 矩形工具的使用方法。

 教学难点:

 矩形工具三种样式的区别。

 教学方法:

 演示法、任务驱动法 教学准备:

 多媒体电子教室 教学时数:

 2

 教学过程:

 激趣引入、出示课题

 (一)创设情境,激趣导入

 师:

 本节课老师先给同学们出示几张图片(幻灯片出示国旗图案)你知道他们吗?(国旗)你知道这是哪几个国家的国旗吗?

 师:请同学们观察一下这些国家的国旗的异同点。

 (引导学生说出矩形或者长方形)

 引出本课的学习课题并书写课题。

  问题启发、合作探究

 引导发现,感知新知

 1、引导学生了解本课的学习任务 学生齐读本课学习任务,明确学习目标

 2、认识矩形工具的使用方法

 (1)启动绘图程序软件,认识矩形工具

 (2)教师演示矩形工具的使用,教师演示绿色矩形和黄色矩形的画法

 (3)学生仿练红色矩形的画法

 (4)教师强调并小结学生操作中出现的问题。

  3、协作学习 矩形工具的三种样式有何区别?

 巩固练习、知识创新

 拓展思维,创新实践

 个性化设计:

 1、学生展示作品 学生展示自己的作品并交流操作方法。

  2、总结矩形工具的使用方法。

 教学反思:

 工具箱上的工具较多,建议学习新内容之前,组织学生复习前一节课的重要内容。多让学生“试一试”,多让学生“想一想”,让学生通过亲自探究实践加深印象,激发兴趣。

 教学内容:第 5 课

 我是小画家 教学目标:

 1、认识鼠标;了解鼠标的种类;学会使用鼠标的正确方法;了解画图窗口的组成; 掌握铅笔工具的使用方法;学会更换画纸与退出画图软件的方法。

 2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。

 3、在体验运用鼠标操作绘制图形中,感受同学互助带来的快乐,养成良好的学习 习惯与学习方法。

  教学重点:

 掌握鼠标的基本操作方法;画图窗口的组成。

  教学难点:

 鼠标的双击和拖动;利用铅笔工具绘制图形。

 教学方法:

 演示法,小组合作法,任务驱动法 教学准备:

 多媒体电子教室 教学时数:

 2 教学过程:

 激趣引入、出示课题 情景激发,定向引导

 师:本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西,同学们请注意,老师进行的操作,都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示:

 用鼠标启动画图程序,简单地画一幅画; 用鼠标启动媒体播放机,播放一段音乐或者动画片; 用鼠标启动纸牌游戏,演示游戏。

 (也可以演示其它游戏)

 师:刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领,那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢?(根据学生回答)今天我们就来学习怎样使用鼠标。

 演示时要注意强调,这些操作都是在鼠标的控制下进行的,进而引出鼠标在电脑中的重要作用,激发学生对鼠标的学习兴趣。

 问题启发、合作探究 个性化设计:

 出示一些学生的画图作品,激发学生学习的兴趣 教师通过大屏幕展示图片,以问题的方式引导学生学习新课。

 学生通过观察并讨论,小组合作交流。

 教师讲解什么是画图,以及画图工具的用法。

 引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框工作区、颜料盒、状态栏

 1、认识鼠标 教师借助实物投影或者直接展示实物, 让学生观察鼠标的外观。

 可以提出问题:

 “鼠标,为什么叫鼠标?” (因为它长得像小老鼠)

 简介:一般普通的鼠标有两个健,即:左键和右键。

 (此时暂不要详细说明左右键 的功能及使用,可以留给学生在自由练习时去主动发现。)

 2、鼠标的握法 教师示范鼠标的握法,要强调食指放在左键上面,中指放在右键上面,使学生操作 起来更加准确。

 (可以一边示范,一边让学生跟着模仿,教师进行指导,发现握取不正 确的要及时纠正。)

 3、鼠标的操作方法 独立探索 先让学生初步体会鼠标的几种操作,教师可以布置学生尝试如下任务:

 在课桌上移动鼠标,看电脑的桌面上有什么现象? 在图标上按下左键不松手,然后在课桌上移动鼠标,看有什么现象?在电脑桌面的图标上按一下右键,看有什么现象?在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上,教师讲解、示范鼠标 的五种基本操作:移动、拖动、单击、双击、单击右键。

 此时可以简单复习刚刚学过的鼠标教师演示“椭圆工具”的应用:单击工具箱中的“椭圆”工具按钮,“椭圆”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“椭圆”工具; 教师巡视指导并展示优秀作品 教师演示如何打开待填色的图片文件。学生自主练习;

 握法,然后讲解鼠标的基本操作。

 (2)协作学习 学生练习鼠标的基本操作。将相邻的学生两人划分为一个小组,练习鼠标操作,相互寻找对方做的不好或不对 的地方。在电脑桌面的图标上按两下左键,看有什么现象?鼠标操作的讲解与练习, 应该教师讲解一种,学生练习一种; 在学生练习的过程中,教师要注意巡视、指导,发现学生的错误操作,及时纠正。对于共性的问题,教师要及 时面对全体学生讲解。在电脑桌面的图标上按一下左键,看有什么现象?

  巩固练习、知识创新 巩固实践、发展创新

 1、用“画图”游戏练习鼠标 教师演示“画图”程序的启动、基本操作;演示如何关闭“画图”程序。

 (1)独立探索 学生观察画图窗口的组成以及一些绘画工具。

 (2)教师演示绘画工具的使用。学生观察教师介绍铅笔工具绘制图形的方法

 学生仿照练习

  1、学会自主探究“更换画布”

 2、学生自主探究“找出口”

 归纳总结、畅谈收获 教学反思:

 本课教学内容较多,学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,所以以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。

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