小学综合实践活动《察探究活动,,1.节约调查与行动》教案_10

　《关于居民生活用电情况的调查研究》教学设计 【活动 意图】

　《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。”这节课正是基于这个出发点而设计的，整堂课以学生的经验和生活为核心，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，通过活动的开展，促进它们形成积极的学习态度和良好的学习策略，学生的主体价值将得到充分展现，综合素质将得到有效提升。

　【活动 目标】

　1.初步学会制作调查问卷，掌握选题的一般方法和基本原则，决定研究方向,确定研究内容以及研究中应该运用的知识和手段。

　2.通过引导，肯定、赞识让学生自主探究，根据选题的需要性原则、创新新原则、科学性原则、可行性原则初步掌握科学选题、自主进行选题。

　3.培养同学初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，养成节电的好习惯。形成对社会、对自我的责任感。

　【教学重难点】

　初步学会制作调查问卷，掌握选题的一般方法和基本原则以及研究中运用的知识和手段。

　【活动 过程】

　一、 创设情境，引出主 题

　1.你们知道地球一小时吗？播放新闻视频，了解西安地区熄灯一小时相关情况。

　2.刚刚通过视频，图片，你们想到了什么？（节约用电）

　3.每年的 3 月 28 日晚八点半到九点半，叫世界节电日又叫“地球一小时”。以西安为例，一小时可以节电 12.6 万度电，供普通家庭使用 105 年。今天这节课我们共同探讨的就是《关于居民生活用电情况的调查研究》。（板书课题）

　二、明确目标

　，学会方法

　1.让学生明白进行调查研究，必须明确研究对象、研究内容、研究方法？ 2.指导学生学会研究方法 （1）回答在调查研究中该使用什么研究方法，指名回答。

　（2）根据老师发给的资料包，联系生活，再次回答了解过的研究方法。

　（3）通过视频，了解研究方法中的访谈法。

　（4）老师总结研究方法还有调查法、观察法、问卷调查法、实验法、文献研究法等方法。

　3.通过《关于营养早餐情况的调查问卷》，了解调查问卷的组成部分。告诉学生问卷包

　含了四部分，第一部分是标题，第二部分是卷首语，第三部分是正文，最后一部分是结束语。

　三、启发思考，制作问卷

　1.分组进行讨论，打算就主题提什么问题？ 2.学生发言，交流问题。

　3.出示调查问卷上的两个个问题，请同学们来看看这两个问题，觉得哪个更适合研究呢？ 《关于营养早餐情况的调查问卷》 （1）你吃了早餐吗？（有

　 没有）

　（2）你早餐吃了什么？（ 杂粮

　 包子

　粉面

　 肉类

　 奶类

　蛋类）

　4.生汇报后，老师总结有针对性地，有研究价值的问题就叫有效问题。我们在提问的时候，就要注意多使用有效问题，避免无效问题。

　四、完成问卷，分析结果

　1.老师根据学生的提问，制作了《关于居民生活用电情况的调查问卷》。

　2.指导学生在电子书报上填写调查问卷。

　3.分组统计汇总调查问卷。

　4.全班交流，教师统计学生数据，由数据表形成饼状统计图。

　5.根据统计图谈发现。

　五、拓展延伸，培养意识

　1.通过我们今天的调查研究，我们发现在日常生活中节约用电的人还是很多的，节约用电是非常重要的。

　2.小组讨论节约用电宣传标语。

　3.请同学们回家写一篇倡议书，号召全体师生在生活中节电省电。

　【 板书设计 】

　关于居民生活用电情况的调查研究

　标题 调查问卷格式

　卷首语

　正文

　结束语

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