学写简单研究报告(改)

　 20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports

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　标题常常直接采用研究课题的名称，这样精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。

　记得, , 标题下是署名。一般应写明研究人员所在单位，如，××学校××班。

　这部分也被称为 前言 是报告的第一部分，可直接以 “ 问题的提出 ” 作为标题常常要简要地说明下列内容：

　(1) 报告提出的 缘由 ；

　(2) 研究这一课题的 意义 ；

　团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。拟定出你们小组的 研究计划 哟！

　 第六单元

　研究报告

　研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情况的一种文书。本单元我们学习了《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简单的研究报告吧！

　 小学生保护眼睛调查报告

　问题的产生：

　在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成爱护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了学校，不爱惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很模糊，没能真正意识到保护眼睛的真正目的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引导大家关注自身用眼习惯，增强每个人的爱护眼睛意识。我们开展保护眼睛情况调查研究，从身边所有存在的问题入手，通过分析和讨论，加强每个人对保护眼睛知识的了解，提高大家提出问题和解决问题的能力。

　 调查着眼点: :

　我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：

　1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。

　2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

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　 调查过程：

　（一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。

　（1 1 ）问卷调查：了 我们拿了 0 100 份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如下：

　 我们发出 0 100 份调查问卷，回收 0 100 份调查问卷。

　（2 2 ）访问：

　我们组还访问了每年级一班 的班主任，了解该班学生的视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计小学生保护眼睛 问 卷调查

　填写人

　班级

　1、患有近视吗？程度如何？（

　）

　A、完全没有近视（ 65

　）

　B、150 度以下（ 12

　）C、150 度——250 度（9）

　 D、250 度以上 （4）

　2、你平时会歪着头看书吗？（

　）A、有（

　16）

　 B、偶尔（42）

　 C、 没有（42）

　3、你平时会长时间看书、看电视、上网吗？（

　）A、会（25）

　 B、偶尔（33）

　 C、（42）

　4、你会在什么地方看书？ A、在光线过暗的地方看书。（11）

　B 在光线充足的地方看书。（76）

　C 什么地方都可以看书。（13）

　5、你写字姿势怎么样？ A 低下头趴在桌子上写字。（26）

　B 保持正确的写字姿势写字。（49）

　C、两种情况也有。

　 （25）

　6、你的眼睛疲劳时是否有注意休息？ A、有（62）

　 B、偶尔 （31）

　 C、没有 （7）

　7、你是否经常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？ A、是（4）

　 B、偶尔 （6）

　 C、 （90）

　8、你经常看电视吗？ A、经常

　（72）

　 B、很少 （28）

　C、 （0）

　9、你的眼睛是否经常觉得干涩？A、是 （ 3）

　B、偶尔 （33）

　C、不是 （64）

　10、你看远处的物体时，会经常皱眉眯眼吗？A、会（11）

　 B、偶尔 （24）

　C、 不会 （65）

　11、你在校是否会认真做眼保健操吗？A、什么时候也会 （28）

　B、在老师看管下会（61）B、不会 （11）

　12、你会在家做眼保健操吗？A、会（1）

　 B、 不会 （99）

　13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？ A、经常（16）

　B、偶尔 （58）

　C、 （26）

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 表。

　（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

　我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看：

　1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

　2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

　3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

　 4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。

　 由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。

　学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

　学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！

　学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！

　我们来讨论

　班级

　总人数

　视力情况

　近视率

　1.0及以上 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5 以下

　一（1）

　52 50 1 0 1 3.8% 二（1）

　50 46 3 1 0 8% 三（1）

　59 53 4 1 1 10.2% 四（1）

　54 43 6 5 0 20.4% 五（1）

　67 49 5 9 4 26.8% 六（1）

　52 33 10 4 5 36.5% 建议：

　小组资料摘抄 要注明摘抄来源哟，比如：书刊（网站）名称、____ 卷 ____ 年 ____ 期 作（编写、翻译）者等 第二小组研究计划 研究问题：同学视力保护情况调查 研究方法：1 发调查表，做统计。

　2 观察同学的读写姿势。

　3 访问家长，了解同学们在家保护视力的情况 分 分

　工 工：组长：明明 调查统计：红红

　 观察记录：东东 走访家长：多多 研究报告执笔：强强 时

　间 ：4 月 15 日前完成调查，4 月 20研究方法有：

　研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。可以用图表、问卷、采访等形式。

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

　搜集资料的方法的适用性比

　同学们，你还有哪些建议呢？

　大家一起出谋划策吧！

　三、分析调查结果

　 1. 讨论汇报: :

　调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行讨论分析。

　（1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们保护眼睛意识并不是很清晰。

　（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

　 (3)总的来说，产生近视的因素很多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。如果不能及时治疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。

　2. 查阅资料分析：

　（1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜欢握住笔的下端。这样写字时，手挡住了视线，影响眼睛观察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。

　（2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线变化与观察对象距离变化而引起的视觉调节机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲劳，又会使调节机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断改变。为了看清书本上的字，必须不断调节晶状体的睫状肌。长时间处于高度紧张状态，容易使睫状肌疲劳而失去调节机能，造成近视。

　（3）在阳光下看书写字时，调节瞳孔的括约肌处于长期紧张状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于紧张状况，经常下去，会使调节机能减弱而造成近视。

　（4）躺着看书，歪着头看书，由于位置改变，也会使眼的肌肉疲劳。如果眼睛长期处于疲劳状态，视力就会下降，造成近视。

　搜集资料的方法 优点 不足 使用范围 自己观察、记录

　第一手资料，真实 费时多 可以直接观察的对象 调查、访问

　比较真实可信 工作量大 小范围调查 从书籍报刊上摘录

　材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时 利用网络搜索

　速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时

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　 四 、我们的建议

　我们通过这次调查，都觉得学生中“近视眼”人数在不断增加，严重地影响了大家正常的工作和学习。保护眼睛不仅仅是眼科专家研究的问题，已逐渐成为家庭、学校、卫生部门乃至全社会必须共同关注的焦点。我们建议：

　1. 每年的 6 月 9 日是“爱眼日”。建议卫生部门搞一些“爱眼、护眼”活动，引 起社会各界人士的广泛关注。

　2. 学校加大保护眼睛的宣传力度，如播放同学们中出现的不良用眼习惯，让大家从镜头中进行反思；邀请杨校医从科学的角度进行分析，提高大家的认识。请用眼卫生习惯好的同学到一年级去现身说法。

　 3. 建议老师们在培养学生良好的用眼习惯上做得更实在些，保护眼睛从娃娃抓起。

　 4. 呼吁同学们听从老师、家长的正确教导，爱护眼睛从我做起，从今天做起。若得了近视，赶紧进行治疗、矫正。大家牢牢记住“ 三个一”和“六不要”，每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。

　考考你

　 调查报告的一般格式是什么？

　（ ）

　 （

　）

　（

　）

　 （

　）

　怎样才能提高自己解决信息的能力？

　1 1 ．经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息 ，随时保存有价值的信息。

　2. 尝试建立自己的信息库，如，剪报本、资料卡，博客并经常对搜集到的信息进行归类、整理，以便今后查找。

　3. 经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。

　4. 对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。

　我知道了调查报告要：

　(1) 选题要有实际意义。

　(2) 多方搜集资料。

　(3) 通过分析和讨论说明问题的严重性。

　(4) 提出的建议切实可行。

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　选择一个自己感兴趣的话题，拟定一个研究计划，与同学合作探究完成一个简单的调查报告。

　 研究报告， 修改建议

　1. 研究报告的标题是否表述清楚？

　 2. 有关的信息资料是否真实，多角度，表 达是否明确？

　 3. 语言是否通顺、准确观点鲜明？

　 4. 是否还可以用图表、图片、电子调查等方式更清晰直观的表达信息？

　 例文链接：

　小学生零花钱的调查报告

　义乌市实验小学（505）班 胡程浩 一 、 问题的提出

　放学了，同学们背着书包向校门口走出去。看见了校门口的小摊，一拥而上挤进店，真是小三层外三层。有的人习惯了许多零食，有的习惯了玩具，有的人买了许多文具。高年级同学口袋里的钱满满的，东西也有很多。

　他们的零用钱到底有多少？是谁给他们的？他们怎么用的？家长拿那么钱给自己的孩子，是对还是错？小学生拥有零花钱到底有没有好处？于是，我们就开展了这期小学生零花钱的调查。

　二、调查的对象

　进行本次调查时，我把调查对象确定在高段年级学生，因为他们随着年龄的增高，父母给的钱也越来越多。他们有了自己支配的零花钱。我选取了比较熟悉的同学，有我要向大家展示我资料收集的方法。

　我最欣赏的谁的研究报告，评评看。

　我们将研究怎样的问题？ 我们小组的研究计划如何拟定，成员怎样分工合理？ 我欣赏谁的研究报告？我们改怎样改进？

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 同班的，有同年级的，还有五、六年级的同学作为调查对象。

　三 、

　调查的过程

　我采用询问的方式，向他们了解需要调查的内容，并记录下获得的资料。

　实验小学学生零花钱调查表

　调查 对象 每周总额 来 源 每周花费（元）

　用途 每周 节余 （元）

　用途计划 备注 买零食 买玩具 买文具 朱 宏 5 元 奶奶给的 3 元 √ ∕ ∕ 2 元 存款 四年级 张禹衡 0 元 / 0 元 ∕ ∕ ∕ 0 元 / 四年级 陈 长 8 元 父母给的 4 元 √ ∕ √ 4 元 积攒 五年级 王 越 12 元 父母给的 10 元 √ √ √ 2 元 买书 六年级 陈志伟

　10 元 母亲给的 5 元 √ ∕ √ 5 元 存款 四年级 楼幢幢 15 元 父亲给的 5 元 √ ∕ √ 10 元 存款 四年级 小凯 4 元 母亲给的 2 元 ∕ ∕ √ 2 元 买书 三年级 任浩宇 30 元 母亲给的 10 元 √ ∕ √ 20 元 存款 四年级 徐鑫雷 2 元 父亲给的 0 元 ∕ ∕ ∕ 2 元 积攒 三年级 冬冬 80 元 父母及外婆给的 65 元 √ √ √ 15 元 存款 一年级 平均 16 元 ∕ 10.4 ∕ ∕ ∕ 6.2 元 ∕ ∕ 小结：有 7 人的零花钱用途为买零食；有 2 人的零花钱用途为买玩具；有 7 人的零花钱用途为买文具。

　四 、 结果的分析

　通过对 10 位同学的每周零花钱的调查，可以看出：

　1、大部分的同学每周零花钱是很有计划，也非常合理，每天零花钱者控制在 0.5元－2 元钱。

　2、也有个别同学像冬冬每天平均有十几元钱花了，这是一种非常浪费，有些不文明的现象。

　3、也有许多同学都是花在买零食上。解了嘴馋，可是买书的钱就少去了，而大人看孩子想买书时，自己会另给孩子钱的。

　4、很多同学做得非常好，用完余下的钱都用来存款或积攒后买一些对自己非常有用的东西。

　5、大多数同学的零花钱都来自于父母的口袋中，爷爷奶奶外婆外公都会给许多钱，而自己挣的钱却很少。

　五 、 我们的建议

　1．家长应对孩子的零花钱做适当的控制，让孩子自己养成勤检节约的好习惯。

　2．家长要让自己的孩子学会理财，当母亲节的时候，你可以买一束鲜花送给伟大

　报告文档·借鉴学习 word 可编辑·实用文档 的母亲……… 3．我建议那些不给零花钱的家长，可以稍微适当地给孩子一些钱，让孩子有一个经济头脑。

　4．大部分的零花钱都花在买零食花上，这样是很浪费的，而家长可以对孩子进行教育指导。

　5．大多数钱的来源都是来自父母及长辈们，而自己挣的却很少。孩子应该做一些力所能及的事，挣点自己挣的零花钱。

　活动链接：www.jiankewz.cn 生活链接：可以建立自己的资料库，收集喜欢的信息资料，并归类整理如：旅游资料、运动资料、学习方法资料……同学之间常互相交流。还可以对自己感兴趣的问题进行研究，汇编自己的研究报告集。

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