学习好方法

　学习水平是个综合的构成。孩子成绩不理想，或者不优秀，往往有非常具体的原因。理解清楚这个点【让孩子爱上学习的最简单方法】

　学习是一种综合的水平 一般人讲到孩子的学习水平，就会想到这是一种智力，是面对书本和课堂的学习智力。

　我们对当代各种教育模式和教育方法都做了考察和研究。用一句话概括：学习是一种综合的水平。

　这种水平由如下方面构成，即五种积极性，五种智力，三种水平，两种承受力。

　说起来一大堆，一讲就会觉得非常清楚。真理就是这样，不讲不知道，一讲都知道。

　学习是一种综合的水平，就好像成年人工作是一种综合的水平一样。

　一个人的工作水平强不强、是不是善于工作，是整个素质的综合。当我们说一个人有工作水平，他的工作效率特别高，指的是一种综合水平。无论哪一方面欠缺，都会影响他的工作水平。

　比如一个人很聪明，但是身体不好，他的工作水平就不完整了。因为工作水平是综合的，他有心脏病，一紧张就犯病，工作必然受影响。

　又如一个人有工作水平，但精神状态不好，爱发脾气，悲观失望，同事不愿意与他合作，还谈得上有水平吗？这个水平无疑受到很大影响。

　总说一个人有工作水平，但是家务事缠身，三天两头不能上班，他的工作水平差一半都不止。

　工作水平是个综合的构成，学习水平也是个综合的构成。

　理解清楚这个点，才能指导孩子的学习。

　五种积极性

　学习水平首先是五种积极因素、积极素质，五种积极性。

　第一种，正着讲是积极向上，倒过来讲是向上积极性。

　就是孩子在学习方面有自己的愿望、追求、目标，有向上的积极性。

　没有向上的积极性，有可能从根本上失去学习的水平。

　对于成年人来说，没有向上的积极性，有可能从根本上失去工作的水平。这个人没有一点点工作的积极性，万事都懒得做，水平根本谈不上。

　所以，水平不是孤立的东西，是综合的素质。

　第二种积极性，积极的兴趣，或者说兴趣的积极性。

　有学习的兴趣，爱学习，想办法学习，学习就有可能学得好，学习才有水平。

　第三种积极性，积极自信，也叫自信积极性。

　孩子必须对自己的水平有自信。不自信的孩子，有可能在学习方面水平不强。

　第四种积极性，注意力积极。

　注意力能够集中，善于集中，叫做在注意力方面的积极性。善于在学习的时候集中注意力，是一种积极因素。不善于集中注意力，是一种消极因素。

　第五种积极性，积极毅力。

　就是学习有毅力，在毅力方面的积极性。

　这五方面是积极还是消极，是好状态还是不好状态，从根本上要影响孩子学习的水平。

　 五种智力

　学习的综合水平还包括五种智力。

　第一，感受观察水平。

　对世界善于观察。

　第二，记忆水平。

　学习的东西能够记住。

　第三，逻辑思维水平。

　善于判断、善于分析、综合处理各种学习方面的信息，有较强的逻辑思维水平。

　第四，形象思维水平。

　善于用绘画、音乐、文学、写作、讲述的方式，组织自己相关形象方面的思维。逻辑思维主要体现理科方面的智慧；形象思维更多地体现文科方面的智慧。

　第五，创造性思维的水平。

　创造性思维是建立在逻辑思维和形象思维这两种水平基础上的，同时它还包含想象力和灵感。

　这五种智力：观察力、记忆力，加三种思维水平──逻辑思维水平、形象思维水平和创造性的思维水平——构成学习中的五种智力。

　而创造性思维是由逻辑思维、形象思维以及想象思维和灵感思维共同构成。

　三种水平

　作为一种综合的水平，学习还需要由这样三种水平来构成：

　第一，听讲与阅读的接受水平。

　第二，语言和操作的表达水平。

　第三，学习的自我管理组织水平。

　以上五种智力加上三种水平，也能够通称八种智能。

　虽然这个体系包括的内容很多，但是并不复杂。当家长们把以下内容掌握之后会发现，这是个非常清楚的体系。

　两种承受力

　学习是一种综合的水平，还有两种承受力作为基础。

　第一，身体的承受水平。

　第二，心理的承受水平。

　两种承受力是学习水平的基础。

　与以往观点的不同 这样，我们就知道学习是一种综合水平的整体概念了。

　两种承受力，身体承受力和心理承受力在下面；五种智力、三种水平所构成的八种智能在中间；五种积极性在最上面，就是综合的学习水平。

　对学习水平有了整体的概念，才能够知道孩子在哪方面有缺陷，在哪方面没有引导好，导致他学习成绩不理想。

　很多家长往往把学习归于智力或水平的某一个方面，没有从综合的角度来考察问题，所以，对孩子的指导方法不当。

　关于五种积极性 那么，这五种积极性在整个学习水平中的位置是什么？ 这是首先要清楚的。

　五种积极性是整个学习水平的生命。

　五种积极性能够使八种智能处于最好的发挥状态。

　五种积极性能够使八种智能进入淋漓尽致的天才状态。

　五种积极性在孩子学习遇到干扰的时候，保护八种智能不受外界的干扰。

　五种积极性还能够开发、发展八种智能。

　这是一些特别要紧的、攸关重大的根本规律。

　希望引起家长的重视，并逐渐建立起新的概念。

　五种积极性之间是统一的，因为有向上的追求，孩子会去学习，追求本身就可能过渡为兴趣。因为有了向上的积极性，有了兴趣，从而产生自信，产生注意力和建立意志品质。也就是说，向上积极性和其他四个积极性有某种相关。

　因为你对学习有兴趣，有积极性，你热爱学习；热爱学习又可能产生向上的积极性、自信的积极性、注意力的集中和意志品质、毅力方面的积极性。也就是说，作为兴趣这个积极性，能够带动其他四个积极性。

　因为学习方面自信，才可能更加向上，更加有兴趣，更加善于集中注意力，更加有意志品质。

　因为你注意力集中，就有可能学得更好，就能对学习产生更浓烈的兴趣，更加建立自信，更能够确立向上的目标，更有毅力。所以，注意力这个积极性也能够带动其他四个相关的积极性。

　因为你有毅力，表现出有人生的目标，能够通过顽强的努力接近目标。因为你有毅力，就会产生更加向上的积极性。

　因为你学习得好，就对学习有更浓厚的兴趣，也更能集中自己的注意力，更好地建立自信。

　五种积极性是相关的，每种积极性对其他四种积极性都有带动作用。

　这是关于五种积极性要逐渐建立的新概念。

　关于智能 五种智力加三种水平，通称智能。以下讲它们之间的关系。

　第一，感受观察力是记忆和思维水平能够展开的基础，也就是说，观察水平和记忆水平、思维水平是密切相关的。

　第二，记忆水平又与观察、感受水平相关。观察得越细致深入，记忆得越清楚。记忆水平同时又与思维水平相关，越是理解的事物，越是思维得清楚的事物，无论是逻辑思维和形象思维都到位的那些事物，你记忆得越好。

　第三，逻辑思维与形象思维也是密切相关的。

　第四，逻辑思维和形象思维通常被称为一般性思维。

　它和创造性思维之间的关系是什么？ 创造性思维是一般性思维的最高表现。在这个世界上，人之所以要思维，最主要的是要完成创造。

　第五，听讲、阅读、接受水平。一定要重视这种水平的主动性。也就是说，不是被动地听讲和阅读，而是主动地听讲和阅读。

　第六，表达水平。无论是用语言表达，还是用行为操作来表达，我们都强调，要重视表达水平的重要性。很多家长忽略这个点。

　第七，学习管理水平是孩子学习水平的整合。

　一个孩子学习水平好不好，整合的表现是，他善于不善于管理和组织自己的学习。

　简单描述了这些智能的方面后，我们对智能所下的定义是：智能即智力和水平，是学习水平的直接表现。

　五个积极性还不能说是直接表现。

　你说你有学习积极性，表现在哪里呢？表现在你观察得好，记忆得好，思维得好，你试题答得好，问题解决得好，等等。

　这些才是学习水平的表现。

　智能是学习水平的直接表现，是学习水平的技术性表现，是学习水平的直接使用。

　至关重要的承受水平 然后，是基础部分，即两种承受力。

　身体好不好，是身体的承受力。孩子身体不好，不能承受较重的学习任务。心理承受水平不好，不能承受升学及考试的压力。

　没有这两种承受水平，孩子一上课就生病，一上课就头痛，一做作业就睡不着觉，还能学习吗？不能学习。所以，两种承受水平是学习的基础，没有它们，一切都谈不上。

　此外，两种承受力和五种积极性相关。

　孩子在学习方面有积极性，首先表现在心理上有较好的承受力。身体状况良好，是学习好的基础。

　大家一定注意过这种现象，一个特别不爱学习，对学习特别没兴趣，畏惧学习的人，往往一学习就累，一累就容易生病。

　所以，积极性和两种承受力也是相关的。

　一个整体的概念 学习水平是个综合的水平。

　在最上面，是五种积极性；中间部分，是八种智力和水平；两只脚踏在地上，是两种承受力。

　要建立整体的概念。

　很多人过去没有这样的理解，觉得这么大一个体系，似乎挺复杂，不过随着这本书的阅读，这些概念慢慢就清楚了。

　学习是一种综合的水平。两种承受力──身体承受力和心理承受力是基础；八种智能──五种水平、三种智力在中间；五种积极性在最上面。家长对学习水平有一个整体的概念，才能更有效地指导孩子的学习。

　，才能有效地指导孩子的学习。只有失败的家庭教育，没有无法成功的孩子。

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