普通高校招生背景下管理专业的研究

　　[摘 要]高等院校管理专业是现阶段人才培养模式中的关键，将高等院校中的基础教育和专业教育进行有效的结合。在教育改革发展之中，对于人才的培养在不断的创新，很多高等院校在招生的时候在专业上进行了管理专业的区分，这对于高等院校的发展有着十分重要的影响。本文对高等院校管理专业的研究依据进行了分析，并对普通高校招生背景下管理专业未来发展方向进行了研究。
　　[关键词]普通高校招生；管理专业；研究
　　中图分类号：S691 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）24-0006-01
　　引言
　　随着我国教育水平的不断提高，高等院校的管理专业在教学之上进行了不断的完善，培养出了管理类人才满足了社会经济和现代化的建设和发展，本文对高校管理专业的研究依据进行了分析，为高校的管理专业发展奠定了坚实的基础。
　　正文
　　一、普通高校招生背景下管理专业研究的依据
　　1.学生选择专业的自主性
　　一个人全面发展的前提特征就是自主性，而教育过程之中的自主性也是今天教育存在的重要特征。在教育之中，高校要培养专业的人才，而高校中的管理专业也具有一定程度的自主性。学生是高校管理专业的一部分，学生要参与到专业之中，而学生自身的自主性就是在专业选择之上。很多学生的自主性表现之中存在着多种因素，有一些学生选择高校专业是根据自己意愿进行专业的选择的，这就体现了学生的自主性。学生作为一个比较独特的群体，在自主性上也存在着特点。学校为学生定期举办活动的时候，学生可以根据自己的情况来进行参加，这样能够为学生提供很大程度上的条件。在高校管理专业之中，要为学生提供足够多的自主性，从而让学生可以在最大程度进行发展，从而将自身的需求进行最大程度的满足。[1]
　　2.高校管理专业的合理性
　　在高校专业之中，管理专业占据着很大的比例，这也是今天教育发展中不可缺少的一部分。其中高校中管理专业的合理性主要表现在学生在专业选择上。高校管理专业存在的合理性就是为学生解决自主专业选择上出现的不利的情况，为学生创造一个平等的环境。不论是哪一个时代，人们追求公平的脚步永远是没有停止的，这也为现代社会发展奠定了坚实的基础。在教育之中公平也是必不可少的，每一个人都追求着教育的平等，没一人获得知识也是平等的，面对就业机会也是平等的，没有一个人在教育面前是高人一等的。而高校可以根据学生的自身情况进行专业上的分流，从而可以让学生找到适合自己的专业，尽可能将不公平的情况进行降低。[2]
　　3.管理专业效果的长久性
　　高校之中对于管理专业的主要核心就是为学生提供一个自由选择的平台，为每一个学生提供良好的学习和就业机会。高校管理专业可以分为两个阶段，一个是当前阶段，另一个是后期阶段。当前阶段就是学生可以根据自己的意愿进行专业的选择，后期阶段就是学生在专业选择之后对于专业的认识情况。很多学生和家长只注重对高校进行后期阶段的观察，从而将学生自身对于专业的意愿进行忽略。优秀的高校在专业的选择上包括了学生对其喜欢的程度，教育方法也是最贴合学生的发展，让学生可以在专业之中将自己的个性进行全面的展示。很多学生在选择管理专业时，认为管理专业比较的迎合时代发展的潮流，高校对此也进行了专门的办学。让学生选择了管理专业就会喜爱上管理专业，学生可以让自己的自身特点进行很好的发展，从而在就业的时候能够找到自己满意的工作，这就是管理专业效果的长久性表现。[3]
　　4.管理专业系统的共生性
　　人们接受教育的阶段正在不断的发展和前进，有原始教育阶段已经转变为今天竞争教育阶段，正在逐步的转变为共生教育阶段。对于现阶段共生教育阶段，关系到高校管理专业的统一，需要对管理专业进行不断的关注和调整，将出现的情况进行整合，从而满足高校招生的特点。高校每一个专业的设立都有一定的联系的，每一个专业都是相互辅助的，这就表现出高校全面促进学生的全面发展。对于管理专业来说，学生要将自身的性格和特点进行全面的展示，还能够学到更多的知识，从而满足社会和国家对于管理专业的需求，也可以找到一个很好的就业岗位。
　　二、普通高校招生背景下管理专业研究的未来发展方向
　　1.管理专业定位要精准培养的目标
　　近些年以来，市场和社会对于人才的要求逐渐的提高和增强，更多的企业需要的人才是动手实践能力比较强，能够将实际出现的问题进行很好的解决。这就要求高校将这一点作为管理专业发展的前提，对管理专业的定位要精准，培养出现来的学生要满足社会和市场的要求。高校的培养目标是要培养出综合能力的应用型管理专业的人才，让学生可以得到全面的发展，能够最大限度的适应企业和社会的要求，在就业上存着优势。高校在学生学习基本知识的同时，还要增加相关的管理专业选修课程，这样不但可以将学校的资源进行合理有效的利用，还能够将教学的成本进行有效的控制。[4]
　　2.强化实践教学能力
　　在高校之中，对于管理专业的实践教学能力存在和比较强的情况，也具有一定的市场性。管理专业的人才是一种复合型人才，包含的知识层面也是十分丰富的，在人际交流上也存在着比较强的能力，对于出现的问题也能够进行很好的解决。学生的这些能力和素质的培养不仅仅是在教师课堂之上进行学习的，还是要进行实践锻炼的。教师要鼓励学生参与到课余活动之中，让学生能够将自己的学习态度进行很好的转变，还能够培养自己的实践动手能力。让每一个学生都能够在企业之中进行学习是不能满足的，这就要求管理专业的教师加强实践教育能力，让学生可以了解企业的需求，从而将自身的业务水平和实践能力进行有效的提高。[5]
　　3.加强管理专业引导教育
　　很多学生在选择专业上看中的管理专业的就业前景，而大多数学生临近毕业的时候就会出现困惑的心理。学校要对学生出现的这种心理情况进行重视，及时的开展管理专业教育，让学生对管理专业可以更好的认识，将自己心理出现的问题进行及时的克服，从而找到适合自己的专业，让自身可以得到更好的发展。
　　4.合理控制专业分流的人数，保证专业的健康发展
　　在普通高校招生背景下，很多学生看中的就是管理管理，这就要求高校将管理专业的人数进行合理化的限制，不能为了单纯招生数量而过度的招收学生，要根据高校的自身提点以及师资力量进行人数上的设定。高校这样做的好处就是保证了学生的学习氛围，为能够满足学院的管理专业健康发展。[6]
　　结束语
　　在普通高校招生背景下，管理专业只是其中的一部分。高校要结合自身的情况进行培养目标的确定，将实践教学进行加强，保证教学的质量和效率，从而能够让管理专业可以健康的发展。希望本文可以为学生以及高校的发展带来参考意见，在最大程度上为社会和市场的发展带来满足，为我国高校管理专业的发展奠定坚实的基础。
　　参考文献
　　[1] 罗建国，杨成.湖南省属高校自主招生政策执行效果与调整策略探究[J].教育测量与评价，2017，（12）：13-18.
　　[2] 徐康康，杨晓生，李海龍.我国普通高校体育专业招生考试项目设置研究[J].南京体育学院学报（自然科学版），2016，（3）：120-126.
　　[3] 梁桂保，向为民.土地资源管理专业学生”泛订单式人才培养模式”研究[J].科教导刊，2017，（18）：34-35.
　　[4] 陈鲲.国家开放大学行政管理专业师资队伍建设的思考——基于电大系统行政管理专业专职任课教师的调查分析[J].新疆广播电视大学学报，2013，（2）：1-4.
　　[5] 王波.独立学院实施大类招生的思考及建议——以成都理工大学工程技术学院管理系为例[J].都市家教（下半月），2017，（4）：173-174.
　　[6] 张亚群，刘毳.高考综合改革的影响与对策[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2017，（4）：97-103.

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