立命馆大学_大学存亡之秋系列立命馆大学

　　问:贵校虽然很早之前便为了增加考生而率先致力于入学考试的改革，不过考生人数在5年前到达颠峰后逐年减少，这是为什么呢？ 　　 　　答:2011年报考我校的考生为7万6千人。虽然毕业生也问“何时会恢复到10万多人的规模呢？”不过，报考本校的考生成绩都比较高,因此并不在乎考生人数的多少。
　　
　　我想，以学生数量竞争的时代已经结束了。随着少子化的进展，优秀学生的绝对数量也会减少。今后重要的是提高教学品质，以确保优秀的学生，充实教育与研究实力。在大多数大学将统一考试中的科目减少到2至3个的情况下，本校反而采用7科目制度，对考生设定高门槛也是为了维持学生的质量。
　　
　　但是，我校将会持续在全国30个城市招生，维持关西以外的学生占5成的多样性。因为要培育人才，让他们接触到多元价值观很重要。
　　
　　问:贵校预计于2015年在大阪的茨木市开设新校区。进入大阪的目的是？
　　
　　答:这并不是“从京都进攻大阪”的构思。京都市北区的衣笠校区狭窄，空间不足，为了解除这个窘境，学校以京都为中心，在通行1小时的距离范围内寻找备选校址，最终选定了大阪的茨木市。
　　
　　日本的大学至今还采用着大班制的授课方式，对此我感到很羞愧。我视察了海外的大学，可以看出海外的学校以小班制、周到的授课作为目标。比如麻省理工学院开始了从300人变成90人规模、以讨论作为中心的授课方式，据说成绩中下等的学生成绩有所进步。我也想创造出新的学习环境，提高学生的学习成绩。
　　
　　同时，我还打算灵活利用大阪产业密集、人口众多的特色，展开与当地人进行实地调查的问题解决型的教学方式，同时也想增加在职学生的人数。
　　
　　问:也有人说“难道立命馆要抛弃京都？”对此您怎么看？
　　
　　答:京都有古都的气息，也很受留学生欢迎，教员、学生和毕业生拘泥于“京都的大学”也是当然的。但在大阪设校区并不意味着整个学校都迁移，迁移到大阪的部分，将作为教室和交流空间灵活使用，以此创建能带给学生刺激感的校园。
　　
　　问:在就业难的情况下中，贵校是怎样培养人材的呢？
　　
　　答:立命馆的优势在于留学生和日本学生在一起生活。立命馆亚洲太平洋大学(APU)有留学生2700人、立命馆大学有1100人。拥有各式各样文化背景的学生彼此切磋琢磨，虽然有时候也会争吵，但却能培养出临机应变的能力。本校毕业生在职场拥有“能应对来自海外的抱怨电话”这样的好评。今后我校也将安排留学生和日本学生共同进行岗位实习。
　　
　　同时也会强化语言教育，日本学生很“内向”，很少有人在海外的大学取得学位。这就需要提升学生活跃于国际舞台的语言能力，因此学校将开展英语授课及以院系为单位的语言研修等，阶段性地推进改革的步伐。(文：阿久泽悦子)
　　
　　川口清史:1945年生于高知县。京都大学经济系毕业，取得同校博士学位。主攻经济•社会制度论。2007年起担任立命馆大学校长。兼任关西社会人研究所联合理事长。
　　
　　人物简介
　　
　　学校历史:该校以西园寺公望开办的私塾“立命馆”为基础，于1900年创立。
　　
　　校区分布:衣笠校区(京都市北区)、琵琶湖•草津校区(滋贺县草津市)、朱雀校区(京都市中京区)。系列校立命馆亚洲太平洋大学位于大分县别府市。
　　
　　学生人数:约3万3千人，其中研究生约3500人
　　
　　院系设置:设有法学、产业社会、国际关系、政策科学、文学、映像、经济、经营、理工等13个学系、17个研究科。
　　
　　主要毕业生:井上由美子(剧作家)、古田敦也(原职业棒球选手)、仓木麻衣(歌手)、Quruli(4人乐团)、白川静(已故，汉字研究人员)。

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