创新机制,,统筹规划,,加快县域教育信息化建设

　　摘 要 详细阐述荣县教育信息化建设的基本情况、面临的困难和问题，以及加快县域教育信息化建设与应用的建议，旨在推动县域教育信息化建设与应用上一个新台阶，实现优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学全面深度融合，促进教育教学和管理创新。
　　关键词 教育信息化；班班通；微课；名师课堂；数字校园；智慧校园；教学资源
　　中图分类号：G630 文献标识码：B
　　文章编号：1671-489X（2018）11-0013-03
　　1 前言
　　按照教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》和《四川省教育信息化十年发展行动计划（2011—2020年）》的要求，荣县堅持“政府引导、企业参与、学校购买服务”的原则，全面启动全县教育信息化建设。现结合荣县教育信息化建设基本情况，探讨在教育信息化建设与应用方面的几个问题。
　　2 教育信息化建设的基本情况
　　近年来，在县政府和教育局的高度重视下，认真贯彻全国第二次教育信息化工作电视电话会议精神，坚持“应用领先、建设精准、适度超前、实用好用”的总体思路，不断加快推进教育信息化建设进程，深入实施信息技术与教育教学的深度融合，荣县教育信息化建设与应用取得较好成绩，逐步形成教育信息化“12356”建设应用模式。
　　确立“1”个中心 确立信息化建设以促进教育资源共享、助推教育均衡发展、提升教学改革质量为中心。
　　突出“2”个重点 根据全县教育信息化现状，为实现教育均衡发展，围绕“三通两平台”，突出教育信息化软、硬件建设和应用为重点。
　　着力“3”个工作抓手 “抓研培”，以科研、研讨、培训促应用，提升教师队伍发展；“抓载体”，以教育部、省、市各级平台为载体，积极组织教师参与各项赛事活动，促进教师成长，提升教师教育信息化应用能力；“抓示范”，作为四川省教育资源公共服务平台规模化应用试点县，荣县以“示范引领”为宗旨，做好资源应用示范，包括：荣县一中率先实现与成都七中网校联盟，专业录播教室打造“名师课堂”；荣县职教中心成功引进3D打印设备，率先建立3D打印教学基地；富南学校利用手持式终端设备实现“一对一数字化学习”试点示范。
　　构建“5”个应用管理模式
　　1）利用信息技术，构建高效课堂教学新模式，如荣县一中初中逐步形成基于信息技术环境的有效学习的新教学模式——“三三四”教学模式，以及荣县长山小学的“三三六”高效课堂模式，荣县乐德职中的“三必一不”教学评价模式等。
　　2）利用班班通设备，追求学科深度融合的教学模式。通过举办赛事活动，学校制定班班通使用激励机制，让班班通设备使用常态化并充分利用班班通优质资源，教师从教学设计、教学实施、教学评价等方面多维度地应用动画、工具等资源与学科实现深度融合。
　　3）利用“互联网+”环境，探索远程教学的直播模式。教育局投入大量资金使荣县一中率先建成数字校园，并利用互联网与成都七中实现远程教学，在高一年级开设的“成都七中网络直播班”教学模式深受学生和学校高中教师欢迎。
　　4）利用视频资源平台，实现“3+2”读书活动进课堂新模式。为有效利用班班通设备，搭建荣县电子视频资源平台，实现“3+2”（每周“3”节电子读书课和“2”节纸质图书）读书活动真正进入课堂。
　　5）利用网络平台，实现智慧校园管理模式。荣县一中率先将校园智慧管理平台应用于教育教学管理，实现教育教学资源上传下载、学籍管理、教科研管理、后勤管理、德育、办公自动化、教师集体研备、班级管理、学生成绩查询、家校联系互动平台等功能。
　　搭建“6”个平台 搭建“网络及教学应用基础平台”，实现校校通和班班通；搭建“荣县电子视频资源平台”，实现“3+2”读书活动真正进入课堂；搭建“教师管理平台”，实现教师信息化管理；搭建“公文传输平台”，实现无纸化办公；搭建“网上阅卷平台”，实现方便快捷的阅卷和质量测评数据分析；搭建“初中语文微课资源建设与应用平台”，初步实现学科资源应用。
　　3 建设与应用中面临的困难和问题
　　荣县是一个农业县，经济条件制约了对教育事业的投入，与发达地区相比，教育信息化水平存大较大差距，在建设与应用中还存在一些问题，主要体现在：教育信息化建设、管理、运行、评价机制不够健全；教育信息化建设经费投入不足；学校教育信息化建设与应用机构不健全，专业人员匮乏；教师对教育信息化的新理念、新方法认识不够、不深；适合本地教学的优质数字教育资源不足；等等。
　　面对上述问题，以体制机制和队伍建设为保障，通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育全面深度融合，促进教育教学和管理创新。
　　4 加快荣县教育信息化建设与应用的措施
　　教育信息化是推动教育走向现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志。当下是荣县推动振兴发展、加快建设教育强县、实现教育现代化的重要时期，应采取以下加快教育信息化建设与应用的措施。
　　注重完善机制，加强领导，着力推动教育信息化制度建设 良好的机制与制度可以有力地推进教育信息化，让教育信息化建设逐步走向科学化、规范化。一要做好规划，结合县域经济与信息化建设现状制定荣县教育信息化中长期规划，做到统筹安排，将任务分解落实到部门；二要做实考核，落实激励机制，加强对教育信息化建设和应用的考核，把教育信息化工作纳入学校教育工作督导考核和学校办学水平评估的重要内容，对创新开展工作并取得实效的学校给予表彰奖；三要管理机制到位，责任到人，规范落实教育信息化设备的资产管理、设备运维管理等。
　　优化教育投入保障机制，加大投入，着力解决教育信息化投入问题
　　1）优化教育投入机制。教育信息化建设是民生工程，必须坚持政府投入为主，要把该工作摆在教育优先发展的位置，县级财政可通过对教育转移支付、投入补偿、投入机构和分配机制进行优化，以确保专项经费用于教育信息化建设和运行维护。

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