泰国高等教育的中国留学生跨文化适应影响因素

　　本文针对本研究的背景、动机与目的、问题、意义、创新、步骤等进行介绍，共分六部分，第一部分为本研究的背景说明，第二部分为本研究的动机与目的，第三部分为本研究的研究问题，第四部分为本研究的理论意义与实践意义，第五部分为本研究的研究创新，第六部分为本研究的步骤。
　　一、研究背景
　　“海外留学”对于这一时代的求学者来说，早已不是遥不可及的梦想。国外留学信息的透明化及交通工具选择的多样性，使得“出国留学”变得机动性更高。出国留学使学生有机会接触异国文化、接受高水平的教育、开拓眼界、培养独立性，与此同时，留学生也面临着不少问题：学业压力、语言障碍、饮食习惯、文化差异、人身安全。留学生的跨文化适应问题得到了美国、澳大利亚等国的重视（李萍，2009）。他们从留学生的应对策略、语言态度、适应动机、文化开放性等各方面探讨留学生跨文化适应问题。
　　中国与全球化智库（Center for China and Globalization， CCG）研究编著的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2016）》指出2015年我国在海外留学生为126万，约占全球国际留学生的四分之一（王辉耀与苗绿，2016）。目前，泰国成为中国留学生在亚洲的热门留学目的地。据泰国驻昆明总领事馆称，2016年中国大约有3万人在泰国留学，分布在泰国44所高校（周乾宪，2016）。其中泰国博仁大学的中国留学生就占三千多人，占整个泰国44所高校的中国留学生的四分之一。
　　在商业资本的推动下，跨国界、跨民族、跨文化的教育融合理念也得以形成和发展，中国与泰国之间进行高等教育合作深入化为基础，而产生的。中国与泰国通过各种合作办学的方式，促进了两国的来往。由此可见，高等教育的国际化，已经上升到了一个前所未有的高度，关乎国家教育事业的长远发展。
　　泰国博仁大学是一所泰国国家级优秀的私立高等学府，由Sawai Sudhipitak和Sanan Ketudat于1968年5月30日共同创建；泰国博仁大学前身为“博仁学院”，大学校园占地面积超过100泰亩；泰国博仁大学（DPU）现有学生21600人，教职工1800人，设有学士学位专业60个、第二学士学位专业2个、硕士学位学科19个、博士学位学科6个，及14个学院和7个研究所（中心），目前已经形成以本科教育基础，以研究生教育为重点的教学体制；博仁大学的国际学院以网络教育为辅助，实施全方位多层次的办学体系、尤其在人文科学、社会科学、管理科学，传媒领域具有突出的整体优势；泰国博仁大学（DPU）现有且与欧美和中国多所著名高校建立了长期友好合作关系，主要的合作模式为高校合作教育模式，简称为“2+2+1”模式，即为在国内进行两年的基础教育，在泰国进行两年大学与一年研究生的教育，为学生交流和继续深造创造了良好的条件（引自百度百科，2017）。
　　中国教育年鉴（2008）指出2007年中国教育部与泰国教育部长共同签署中泰两国学历学位互认协议，极大推动两国高等学校的学分互认，便于中泰两国学生或研究生在彼此国家进一步学习深造。前往泰国留学的中国留学生人数也与日俱增。但翻阅文献，鲜有发现针对泰国留学生的相关研究。本研究针对留泰学生的跨文化适应做了一次调查，主要考察留泰学生的跨文化适应状况。
　　二、研究动机与目的
　　本研究基于以上研究背景的描述，针对主题研究，研究者整理有下列三点动机：
　　1.本次研究中的重点，就是研究泰国高等教育中国留学生的跨文化适应，以泰国博仁大学的中国留学生为例。
　　2.通过对泰国高等教育中国留学生的跨文化适应变量的“一般性适应”、“互动性适应”、“工作性适应”这些方面进行探讨与研究，通过问卷调查方法，收集博仁大学中国留学生的资料，进行描述性统计分析客观的了解调查对象的样本结构。
　　3.探寻泰国高等教育中国留学生的跨文化适应过程中，找到各因素的相关关系，使用因素分析进行因素转轴，重新划分泰国高等教育中国留学生的跨文化适应的构面。
　　通过以上研究动机，本研究的研究目的如下：
　　（1）了解中国留学生在泰国高等教育留学的跨文化适应情况及面临的适应问题。
　　（2）分析泰国高等教育中国留学生的跨文化适应性历程及因素有哪些？
　　（3）不同背景因素的中国留学生对于留泰高等教育的跨文化适应性是否有差异性？
　　（4）提供泰国高校招募中国留学生与有意去泰国高校留学的中国学生的建议。
　　三、研究意义
　　1.理论意义
　　从理论研究的角度看，对于中泰高等教育的留学生跨文化适应的研究有助于丰富高等教育区域化的理论。在知识经济高度发达的今天，泰国高等教育在高等教育国际化、全球化中占据了重要地位，世界各方也不断呼吁加强对泰国高等教育的关注。
　　2.实践意义
　　从实践研究角度来看，对于中泰高等教育的留学生跨文化适应的研究，首先可以更好地了解泰国高等教育的中国留学生跨文化适应的现状，促进中泰高等教育国际交流与合作。目前没有对泰国高等教育的中国留学生的跨文化适应的研究。通过本次的研究，可以充分了解泰国高等教育中国留学生的跨文化适应的情况，从而能够促进中泰高等教育更好地合作与交流。其次，对泰国高等教育中国留学生的跨文化适应的研究，可以为中国高等教育的广泛交流和合作提供经验。
　　四、研究创新
　　研究对象创新，随着东盟自由貿易区的建立以及共享的原则下，中国与东盟通过互惠互利的双赢合作，以相互尊重与信任为基础，秉持开放与包容的理念，不断促进双边文化认同与互鉴，实现中国与东盟全方位的共生共荣的共同发展。来泰国的中国留学生也是日益真多。中国留学在泰国高等教育进行学业、生活、社交等，是否能够适应，以及适应的程度与适应的时间，都是广大留学生家长所关心的项目，同时也是众多泰国高等学府所注重于关心的问题。留学生能否快速适应异国他乡的生活与学业与人文交流，可以决定中国与东盟的关系走得更近更亲。而且，中国与东盟国家文化是相通的，传统也很相近。中国应继续加强与东盟在高等教育、文化等领域的合作，大力推进区域内学生与教师流动、学术研讨与合作、各国人民多重交流。所以，深入探讨泰国高等教育中国留学生的跨文化适应性，具有推动“一带一路”建设国家战略实施的重要作用。本文选择泰国高等教育的中国留学生为研究对象有一定的创新性，泰国高等教育中国留学生的跨文化适应在中国还是泰国高校都有一些看法，本文的研究能够为泰国博仁大学以及其他泰国高等院校对中国留学生的跨文化适应提供一定的参考经验。

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