贵州省高等教育继续教育发展现状与问题

　　[摘 要] 近些年来，贵州省的高校继续教育工作发展呈现了良好的势头，为省内的社会经济的发展做出了应有的贡献，起到了积极的作用。但是，贵州省的高校继续教育工作在不断发展的同时，也出现了一些问题。因此，有必要对省内高校的继续教育工作进行梳理，以推动这项工作的健康、有序发展。
　　[关 键 词] 高等教育；继续教育；现状；问题
　　[中图分类号] G724 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0106-01
　　一、当前省内高校继续教育的主要类别
　　（一）成人高等学历教育工作
　　从上世纪八十年代开始为省内培养了数以百万计的各级各类人才，为贵州省的经济与社会发展作出了很大的贡献，这些人才在省内的文化科技、教育、党政、管理等各个岗位都做出了一定的成绩，学历教育的发展也同时弥补了省内高校普通教育的不足。
　　（二）自学考试教育工作
　　自20世纪80年代初国家开展自学考试学历教育考试工作以来，贵州省的各个高校都很重视自学考试工作，在继续教育部门都有专门的自学考试管理机构，在20世纪的高峰时间里，贵州省每年参加自学考试的人数过百万人之多，短时间内，贵州省活动自学考试学历文凭的学生有上百万人。
　　（三）在职在岗的知识技能培训学习
　　在职在岗的知识技能培训学习，也是贵州省高校继续教育工作的重要组成部分之一。其内容之多，涉及人员之广，更是其他的继续教育不能相比的。
　　二、当前继续教育工作存在的主要问题
　　（一）成人学历教育工作存在的主要问题
　　1.发展规模过大
　　坦率地说，贵州省的经济社会发展较之其他省份，都比较落后，因此，省内一些高校在发展成人继续教育的过程中，除了培育人才的初衷以外，也把成人教育教学工作作为高校的创收手段之一，很多高校都希望通过发展继续教育工作为学校创收，弥补高校办学经费的不足。因此，发展的步伐过快，一些高校的成人学历教育的学生远超过了本校的普通高等教育学生，形成学校发展过程中一种本末倒置的现象，而这种现象不是一家高校存在，而是一种普遍的现象。
　　2.专业结构不合理
　　很多高校的成人学历教育不是考虑贵州省的人才需求，而是什么专业好办就招收什么专业，什么专业投入少就招收什么专业，因此，很长时间里，中文、法律、文秘、计算机、管理类专业成为各个高校争相举办的专业，这些专业很长时间里占了每年成人学历教育招收人数的70%左右。
　　3.管理粗放，重招生、轻管理问题非常突出
　　由于一些原因各个高校对成人学历招生都非常重视，而与此同时，管理工作则跟不上，因此，多年来，成人学历教育过程管理工作一直是一个非常薄弱的环节。招生过程中，乱承诺、乱收费情况不断出现。
　　4.投入不够、教学质量堪忧
　　各个高校在成人学历教育过程中或多或少地存在投入不足，甚至没有任何投入。因此，在招生量很大，管理水平一时间无法跟上的情况下，再加上考虑办学成本的问题，就只能以牺牲教学质量为代价。一些设置计算机专业的高校，计算机的数量、配置，完全达不到办学的基本要求，有的办学点甚至连足够的教室和教师都不能保证，可以想象其办学水平、教学质量如何了。
　　（二）自学考试存在的主要问题
　　1.专业设置不合理
　　很长时间内，贵州省的自学考试专业，基本是以国家自学考試计划中专业为主，很少根据省内需求积极主动地开办社会所需要的专业，这种情况一直到近年才稍有改观。
　　2.接受自学考试教育的考生逐年下降，参加自学考试学习的人数堪忧
　　据统计，贵州省参加自学考试学习的考生，由高峰时候的每年近百万人逐年下降，目前每年参加自学考试学习的考生不过10来万人。
　　3.管理方式亟待改革
　　很长时间，贵州省的自学考试管理方式一致沿用过去的坐等考生的报名、组织学习的方式，服务很不到位，不利于考生报考，这些都是导致考生人数急剧下降的重要原因。
　　（三）在职在岗培训存在的主要问题
　　培训工作的待遇问题一直没有得到很好落实。这里一是经济待遇，一些教师在业余时间参与培训工作，但是由于种种原因，在经济上得不到应用的待遇，影响了教师的工作积极性；二是政策待遇，本身是学校的培训工作，但是，很多学校并没有将其纳入学校的工作考核范畴，这就大大影响了教师的工作积极性，也反过来影响了培训工作的进行。
　　参考文献：
　　戴远威，李映强.高等职业技术教育人才培养模式[M].上海教育出版社，2005.

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