“请家长”不是教育学生的万全之策等

“请家长”不是教育学生的

　　万全之策
　　2月20日，湖南省新化县公安局油溪派出所接到村民报警称，其未满14岁的外孙疑似遭遇了绑架。综合各种信息，民警初步判断此“绑架案”为该孩子自编自导自演的乌龙事件。民警与该孩子促膝长谈，耐心教育，孩子终于承认，因第二天要跟家长去见班主任，而自己成绩一落千丈羞于面对，才想出此计编造谎言来逃避。（2月27日 环球网）
　　【点评】此事说明该生家长平时教育方法不对，给孩子造成过大压力，导致孩子出现逃避和害怕心理。对此，学校老师应与家长积极沟通，引导家长以正常的心态和正确的方法教育孩子。此外，学校老师应该明白，“请家长”并非教育学生的万全之策，学生偶尔犯错或成绩下滑，如果老师单独教育也能起到作用，就没有必要把家长请来。动辄“请家长”，可能会让学生产生抗拒心理。

“太晚了可不做作业”

　　可能会带来不利影响
　　新学期，浙江杭州上城区和拱墅区的孩子，不光可以享受推迟上学，还能提前上床睡觉。上城区教育局规定“小学生作业时间超过晚上9点，初中生作业时间超过晚上10点，如果还没有做完，对剩下的作业，学生可以选择不做”。而拱墅区则在新学期开学第一天，向全区初中生家长发出倡议书：晚上10点后，老师布置的作业没写完，孩子可以不做，只要家长签上字，第二天交给老师即可。（3月1日 中新网）
　　【点评】“太晚了可不做作业”，初衷是给学生松绑，以进一步落实“减负”理念。只是，这样的规定可能会带来一些不利影响，比如给了某些学生偷懒的借口。说起来，与其给予学生这种过分宽松的权利，不如科学设计家庭作业的形式和分量，让学生能在规定时间内完成，从而达到巩固知识的目的。如此，又何须专门出台“太晚了可不做作业”这样的规定呢？

学校该反思

　　“语文考90分全班倒数”
　　“孩子语文考了90分，本来挺高兴，一问才知道，这成绩在班里算倒数。”这两天，武汉市小学期末考试成绩正在陆续完成统计。不少家长发现，自家孩子的分数看着挺高，一打听才知道，几乎全班都是这样的“高分”。（2月2日 长江网）
　　【点评】从“考”的角度来看，如果绝大多数学生都能取得较高分数，可能某种程度上说明该试卷命制不够科学，起不到测评的作用。从家长的反应来看，家长似乎显得有点功利，过于在乎孩子的分数。当然，家长的态度也反映出对该次考试的质疑，对此学校老师要引起重视。

公开统计家长学历不可取

　　近日，河南省焦作市某幼儿园一名老师在微信群里统计家长学历。看似一件小事，却引发家长议论。幼儿园回应称，统计家长学历，主要是想了解幼儿的家庭文化背景，以便在开展幼儿教育时，依据家长的学历有针对性地开展工作。（1月29日 《中国教育报》）
　　【点评】家长的学历水平，能在一定程度上作为园方开展家校合作的参考，对于因材施教也有一定的帮助。但该幼儿园的操作方式不太合适，让每一位家长在微信群里公开自己的学历，显然没有顾及学历较低家长的感受。建议学校在收集家长个人信息时，充分尊重个人隐私，从小事做起，构建和谐的家校关系。

要全面落实

　　学生受处分后的申诉权
　　2月6日，《北京市中小学学生奖励和处分办法》发布，这是27年来该办法首次修订。修订后的文件包括“总则”“学生奖励”“学生处分”“学生申诉”和“附则”五部分，共31条。据北京市教委介绍，此次新增了学生申诉部分。（2月7日 《法制晚报》）
　　【点评】允许学生在受到处分后申诉，体现了依法治校的理念；而行使申诉权，對学生来说也是一种很好的法制教育。当然，这一办法出台后，需要学校真正落实，例如通过张贴海报、班会学习、知识问答等方式，把这一理念和方式向学生充分宣传，而不是将其当做冰冷的文件束之高阁。

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