以人为本　教育学生成人成才

　　【摘 要】 以人为本落实到高校教育当中即是关爱每一位学生的健康成长，而成长的关键在于成人和成才，这也是高校教育的主要宗旨和目的。独立学院应以人为本，服务学生就业工作；因材施教，服务学生继续求学深造。?
　　【关键词】 以人为本；关爱；择业；服务??
　　
　　关爱每一位学生健康成长的着力点和落脚点放在服务学生的择业需求上，即依据学生不同的择业需求提供优势资源，帮助学生成为他们想成为的人。而目前大学生的择业需求主要有以下三方面：就业，继续求学深造，创业。因此，高校应该从学生这三方面的择业需求出发以人为本，因材施教，因人制宜，提供相应的择业服务。?
　　
　　一、以人为本，服务学生就业工作?
　　
　　1、提升人才培养的质量?
　　审视大学生就业的多个环节，毕业生就业就是实力和综合素质的大比拼。大学生的专业能力、综合素质和社会适应能力越来越成为就业成功的筹码。因此人才培养水平的高低直接影响到学生的就业。学校为提高学生综合素质，应该明确 “以就业为导向”的工作理念贯穿到整个教学计划、课程体系、教学内容、师资队伍、实训基地建设、考试手段和方法等各个方面，办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路；专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线；素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心；围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。以使学生具有较丰富的知识储备、熟练的专业岗位操作技能、合理的知识结构和终身学习的能力。高校还应从多种途径提高学生的身体素质和心理素质的培养。在这点上，学院非常重视党建和团学工作，充分利用了丰富多彩的第二课堂活动，给每一位学生提供了锻炼素质与能力的机会和平台。面对21世纪所需的高素质劳动者的要求学院还应进一步强化和突出外语和计算机应用能力，在各专业中加大英语和计算机教学力度，提高学生英语的听说写能力和使用各种新型计算机软件的能力。?
　　2、设置信息化的网络互动平台?
　　在充分发挥传统的就业模式的前提下，迅速适应当代大学生通过互联网求职的趋势，建立学院的就业网站，利用网络丰富的信息资源，给毕业生提供就业机会，逐步建立起学院、毕业生与用人单位三方的联系平台，方便毕业生与用人单位之间的联系，使毕业生在获得更多的双选机会、提高就业成功率的同时，降低就业成本。一方面，学院的校园网应与大型人才网、企业网、区域网链接，让大学生及时准确地接受充分的职场信息，不断储备职业意识。另一方面，学校可在校园网上设置发布毕业生供应信息的常设窗口，对优秀毕业生进行推荐和介绍，同时，利用网络渠道把学生的愿望和需求及时反馈上来，通过网络互动平台对大学生实行全天候的信息发布和咨询交流，使大学生通过网络了解职场、走近职场。?
　　3、积极举办各种形式的招聘活动?
　　学院每年举办毕业生招聘会，此项活动历来是学院毕业生就业工作的重头戏。学院积极地邀请老客户发展新客户，通过电话联系、网络搜索、向用人单位发函以及通过人才中介等各种渠道采集用人单位信息，及时向广大毕业生反馈，为他们提供就业机会。通过充分的市场调研、科学规划，使得参与学生、用人单位数和签约数逐年提高。针对大学生就业难的情况，学院应采取主动出击的策略，把学院每年的毕业生生源及专业情况及时向用人单位进行通报，有需要的单位既可到校选择也可委托学校代为推荐；对于需求较大的招聘单位，学院还应加强服务意识，推动“上门服务”，采取“送货上门”的方式，主动组织部分优秀毕业生到用人单位开展供需见面活动，以优质服务赢得就业市场；同时也可以考虑组织人马到西部地区寻找就业门路，动员和支持大学毕业生到基层、中小企业和非公有制企业、西部地区就业。?
　　4、实施优先推荐贫困学生就业政策?
　　为了确保优秀毕业生和贫困生的充分就业，特别是对贫困生在就业时给予更多一点关爱，学院应该非常注意“抓两头带中间”，即做好学习好的学生和贫困生的就业工作。抓学习好的学生的就业，可以树立正气和典型；抓贫困生就业，可以保持稳定。为此学院可以设立帮困奖学金和优先推荐就业等相应帮困措施，这样能有效带动和促进中间层面的毕业生就业。这些措施的实行，可以使学生对自己的就业状况愈来愈满意，与母校的感情也愈来愈深。?
　　5、配备专业化的就业指导人员?
　　学院对负责学生就业工作人员进行了必要的专业业务培训，增强其责任心与服务能力，使他们成为学生就业工作的专家。此外，学院还定期召开毕业生就业信息情况通报会，对各系毕业生就业情况做好及时跟踪和反馈。同时学院应该编印就业指导手册，做到毕业生人手一册，使每位毕业生能对就业的整个流程、政策法规、应办的相关手续等有较为完整和清晰的了解。?
　　
　　二、因材施教，服务学生继续求学深造?
　　
　　主要是做好以下几个方面工作：加强学风建设，抓好教风和学风；注重培养学生自助学习的能力；提供辅导答疑和课外指导；创造良好的软件和硬件设施。?
　　
　　三、因人制宜，服务学生创业需求?
　　
　　独立学院的学生在学习习惯、学习积极性上与重点批的学生相比有一定的差距，但独立学院的大部分学生都有着良好的家庭背景和社会关系。比如说之江学院，因地处民营经济和私营经济都极其发达的浙江省，在院求学的学生中有相当多的家庭在从事商业和企业的经营活动。这部分学生由于家庭或其他社会关系的影响，自主意识较强，对于自主创业有较原始的冲动，而家庭也希望子女能在毕业后辅助自己的事业。这种需求是切切实实存在的，也是非常迫切的。?
　　学生创业的初衷不尽相同，其中有兴趣型的，如之江学院曾经有一支省内闻名的乐队叫“深蓝光圈”，它是由来自不同专业的爱好音乐的四位同学组建而成，学院还为这支乐队拨了款项印制了专辑，这四位同学毕业后不但没有将该乐队解体，还同时成立了一家制作公司。有专业型的，具备专业技术的同学可以在自己创业的同时还可以为同学创造就业机会，因此也可以说，自主创业是一种更高层次的就业。另外有团队创业型，几个同学一起创办雏形的小型公司。?
　　由此可以看出，学生对创业是有激情、有想法、有动作的，但这种创业的冲动也带来一些问题，首先学生在创业初期，对于一些必要的程序、手续还不太了解，也难以避免碰了不少壁，其次在公司的实际运营过程中缺乏经验，在商海的大潮中也难免会呛水。这也就要求我们学校能够提供有关创业方面课程的教学和锻炼的平台，来拓展学生创业的素质，挖掘创业的潜能，加强创业的实践能力。?
　　
　　【作者简介】?
　　童霞芳（1982-）浙江嵊州人，2005年就读于西安交通大学，哲学硕士，现工作于浙江工业大学之江学院，任分团委书记.

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