基于MOOC的SPOC在线教学平台建设与应用探讨

　　摘要：基于MOOC架构的在线教学资源库由于注册人数庞大、学习环境开放，导致个性化辅导困难、学分认证困难、学习管理困难、缺少个性化交互，并不适合融入高校传统教学；SPOC架构的在线教学平台主要针对小班化、小规模的传统教学。本文不仅对SPOC在线教学平台的技术构建进行了系统分析，对SPOC系统运用于常规教学模式进行分析研究。
　　关键词：在线教学资源库；慕课；MOOC； SPOC
　　中图分类号： G40-057 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）23-0166-02
　　1引言
　　在信息技术的推动下，在线教学资源库已演化为大规模在线开放课程，欧美简称MOOC，Massive Open Online Courses，中文音译“MOOC”。MOOC的理念是通过信息技术让世界共享优质教育，通过构建社会化学习网络向世人提供公平、开放、自主的学习机会，面向世界范围内的学习群体开拓知识的传播和接受途径，逐步实现全民教育和终身教育，为教育带来颠覆性影响[1]。MOOC是“教学共享”，不仅是“资源共享”，MOOC不仅只是学习者的学习素材，通过MOOC平台能够完成一门课程的完整教学或自学，MOOC有一套在线作业评估体系和考核方式，整个学习过程包括多个环节：观看视频、参与讨论、提交作业，穿插课程的提问和终极考试[2]。
　　中国MOOC建设与应用呈现爆发式增长，截至到目前，中国高校和机构自主建成10余个国内MOOC平台，上线课程数量5000余门，有1100多万人次大学生获得MOOC学分，7000万人次高校学生和社会学习者选学慕课，我国慕课数量与应用规模已列世界第一位。2018年1月15日，教育部遴选出了首批490门国家精品在线开放课程。MOOC良性发展的格局初步形成[3]。
　　MOOC是一种任何人都能免费注册使用的在线教育模式，虽然有效地支持了学习者的自主学习，但由于注册人数庞大、学习环境开放，导致个性化辅导困难、学分认证困难、学习管理困难、缺少个性化交互，因此并不适合高校传统教学。于是“私播课”应运而生。SPOC（Small Private Online Course），即小规模私人在线课程，最早由加州大学伯克利分校提出。“小规模”（small）是指学习人数控制在数几十人到数百人之间，其目的更有助于提升学习参与度、互动性及课程管理；“私人”（private）课程设置了申请者的条件，只针对满足准入条件的学习者申请，因此体现了一定的私密性。SPOC是MOOC演化的一个分支，与MOOC并列存在，功能既有交叉，又有不同。SPOC是基于MOOC平台改变传统教学模式的一种解决方案，是MOOC与传统校园教学的有机融合 [4]
　　2 SPOC在线教学平台建设分析
　　如图1所示，现阶段的MOOC平台一般都包括两个主要的功能子系统：1）MOOC子系统，对外开放，支持自由注册、自主学习，对成绩合格者发放证书；2）SPOC子系统，不对外开放，支持高校、机构内以班级和小规模人群为单位的常规教学，只接受选定的用户选课学习，不提供证书。如图2所示，由于用户终端设备的多样化、软件编程技术的进步、应用软件的丰富，现阶段的MOOC平台已不仅仅只是一套B/S架构的网站系统，不仅支持多类型计算终端，而且每个终端的多个应用程序都可以连接到云服务器，学习过程可以在任何时间、任何地点进行。SPOC在线教学平台的系统结构如图2。
　　2.1 SPOC在线教学平台建设技术分析
　　由于网站具有跨设备、跨平台的优势，现阶段的SPOC在线教学平台都提供web入口。SPOC在线教学平台在台式电脑、笔记本电脑上主要以web站点的形式提供。移动版网站为课程在移动端的使用、分享提供了更好的体验，移动版网站有两种建设模式：1）利用客户端响应式布局，所有用户终端共用一个网站和域名；2）为pc版和移动端提供不同的网站，不同的域名。现阶段大量的低版本IE浏览器对客户端响应式布局支持很不完善，但从国外网站建设的趋势分析，将来采用客户端响应式布局建设网站应该是首选方式。用户在移动终端操作，APP能够提供更流畅的使用体验，程序入口浅，能方便调用移动端的各种硬件设备，能缓存视频等相关资源，因此如果预算允许，相对于开发移动端网站，应该优先开发移动端APP，但开发APP会极大地增加开发预算和维护成本。微信是国内使用率最高的即时通信软件，微信既是即时通信软件，又是编程平台，微信通过公众号、小程序向个人、组织、企业提供信息推广、业务处理的服务。微信小程序类似于微信环境中的网站，无需安装、即用即走，和APP的定位、功能有重叠的部分，小程序的出现是为了满足低频次应用，如果在线教学资源库只是面向国内用户，并且用户量不大，微信小程序从一定程度上可以取代APP。一些轻量化的应用场景，如及时向用户推送新上架课程、催交作业、通知信息、廣告信息、上课提示等信息，可以使用微信公众号完成，但是较复杂的功能需要启用微信开发模式，通过编程解决。
　　2.2 小结
　　综上分析，SPOC在线教学平台的建设可以参照如下建设顺序：1）建设pc版网站系统；2）开发APP。如果是高校或机构自建自用，并不准备大规模推广到社会，可以考虑基于微信的小程序进行开发；3）建设移动版网站。启用微信公众号，主要是对选课信息、作业信息、课程信息、活动信息等进行推送，在任何阶段都可以实施。
　　3 SPOC在线教学平台应用模式分析
　　3.1 SPOC在线教学平台应用模式分类
　　SPOC在线教学平台专门为小班化和小规模教学而设计，将SPOC在线教学平台运用于传统的课堂教学，主要完成提高教学质量、优化教学流程、降低教学成本的目的。现阶段高校基于SPOC的教学主要使用了两种教学模式。
　　1） 教学活动几乎全部基于SPOC在线教学平台展开

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