基于Android的高校课程学习系统设计与实现

　　摘 要： 设计和实现了基于Android平台的课程学习系统；采用软件工程的方法，在需求分析的基础上设计了系统总体架构及功能，并使用Eclipse+ADT开发客户端应用程序、MySQL进行数据库管理、Spring+Hibernate+Apache等提供后台服务和管理。该系统的设计与实现对移动学习的研究与应用具有参考价值。
　　关键词： 移动学习； SPOC； Android； 移动应用程序
　　中图分类号：TP319 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）06-48-04
　　Abstract： A curriculum learning system for Android is designed and implemented. Using the method of software engineering， on the basis of the requirement analysis， the overall structure and functions of the system are designed. Eclipse+ADT are used to develop the client application， MySQL to manage the database， and Spring+Hibernate+Apache to provide background service and management. The design and implementation of the system has a reference value for the research and application of mobile learning.
　　Key words： mobile learning； SPOC； Android； mobile application
　　0 引言
　　移动学习（Mobile Learning，简称M-Leaning）是指利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备（如PAD、智能手机等）获取教育信息、教育资源、教育服务的一种新型数字化学习形式[1]。
　　移动学习具有便携性、碎片式、交互性、及时性、个性化学习的特点，可以做到anyone、anytime、anywhere地进行自由式学习，可以有效缓解传统教育的课堂教学压力。在高校的大学生中，几乎每人都拥有一台智能手机，使利用手机进行移动学习成为可能。
　　慕课（Massive Open Online Course，大型开放在线课程，简称MOOC）在我国的迅速推广和成长，带来了学习理念、学习方式的变革，但是，也存在着学分认证难、课程流失率高、学生管理欠缺等问题[2]。目前虽出现了各种在线学习平台，如爱课程、网易等慕课平台，但其发挥的作用有限，只是少数学生课余学习的平台，不能为高校课程教学提供更有效的帮助。与幕课相比，SPOC（Small Private Online Courses，小型私密在线课程）更具吸引力，它既具有大规模在线开放课程的优点，又能弥补传统课堂教学的不足，充分利用先进的计算机技术，帮助教师完成课程教学管理。
　　适用于高校课程教学的SPOC系统，应包括教师使用的管理平台和学生使用的学习平台，其中的学习平台又可以分为适用于PC网络学习系统和适用于移动设备的移动学习系统。在众多的移动平台中，基于Linux的自由、开放源代码的Android操作系统得到众多运营商和设备商的全面支持。本文研究的高校课程移动学习系统正是基于Android平台的SPOC移动客户端应用系统，其具有较高的应用价值。
　　1 需求分析
　　1.1 系统目标
　　基于Android平台的高校移动学习系统的目标就是使学生可以利用Android手机随时随地地进行课程学习，并在学习过程中实现交流互动与知识分享。使用该移动学习系统，学生可以浏览教师发布的公告、观看课程视频、下载课件等，可以在线完成教师布置的作业、在线进行测试，还可以针对自己的学习情况进行大量的在线练习，最终达到课程学习标准。
　　高校课程移动学习系统是高校课程教学的有效补充，有助于“教与学”并重。一方面，教师对课程的要求体现在课程作业、习题与教学进度的把握上，教师可以及时了解学生的学习状况，并在课堂上进行针对性地讲解辅导；另一方面，学生根据需要观看视频、课件，并通过习题测试及时掌握自身学习状况，有的放矢地学习。
　　1.2 系统功能
　　该课程学习系统的主要功能包括：登录管理、用户管理、课程管理、课程学习、课程练习、成绩查询和课程论坛等功能。
　　⑴ 登录管理主要包括学生登录和忘记密码处理，学生登录之后才能使用该系统。
　　⑵ 用户管理，主要指学生个人基本信息的维护，特别是学生要绑定手机或邮箱，以便将来可以找回密码和接收系统的重要通知。
　　⑶ 课程管理，主要指查询课程、申请课程、浏览已注册课程（包括即将开始的、正在进行的和已经完成的）、注销尚未开课的课程。
　　⑷ 课程学习，是学习系统的核心，学生进行学习的方式包括观看视频、下载学习资料、完成作业、单元测试。整个课程的学习是在授课教师规定的章节和进度下进行的，充分体现出教师的教学思路和教学要求，同时，学习是在学生喜欢的时间、地点、方式下进行，又体现出自主学习的特点。
　　⑸ 课程练习，学生可以根据自身掌握知识的情况，有选择性地进行大量的在线练习。因为可以实时得到反馈，所以可以帮助学生更好地找到薄弱环节，更有针对性地学习。
　　⑹ 查询成绩，学生可以及时了解自己的学习进度和成绩情况，对大局了如指掌。
　　⑺ 课程论坛，学生可以针对各章节的学习内容、作业等提出问题，与教师和其他学生进行互动，回答他人的问题，分享自己的经验。

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