网络时代下成人教育市场化运作创新研究

　　【摘要】成人群体是我国社会发展的中坚力量，成年人群体文化素质的提升对我国社会经济发展具有重要意义。因此成人教育也是其中不可忽视的环节。本文对成人教育市场化的内容、问题进行分析讨论，并结合网络时代的特点对我国成人教育市场化的发展提出了几点意见。以期为我国成人教育的发展提供理论支持。
　　【关键词】成人教育 市场化 互联网
　　改革开放后，成人教育为我国提供了大量的优秀人才。随着时代发展，我国的市场经济体制逐渐完善，使得我国的成人教育面临机遇和挑战。需要在成人教育的发展过程中引入市场机制来促进其发展。目前，成人教育的市场化运作得到了一定发展，仍然存在着一些问题。当今社会处于网络时代，信息的高速轰炸。我国的成人教育又开始面临新的机遇。因此对成人教育市场化运作进行深入探讨十分必要。可以为我国成人教育的蓬勃发展提供理论上的支持。
　　一、成人教育市场化的内容
　　我国成人教育市场化的内容如下
　　（一）投资市场化
　　投资市场化是指办学高校负责教育中的师资力量和学科材料，而联合学校共同投资成人教育的单位负责教育投资中的资金和生源。学校联合社会共同办学为社会培养有用之才。成人教育市场化的办学资金应主要依靠社会力量，较少政府财政投入，通过学校和社会层面的联合办学实现办学主体多元化，促进成人教育更好地服务我国的发展。
　　（二）办学市场化
　　办学市场化就是指成人教育院校应该走入社会谈办学，并根据社会发展办学空间。充分考虑学习者的主体性和个性，形成多样、灵活的办学机制。
　　（三）招生市场化
　　招生市场化是指打破原有的招生界限。不以学生的生源地限制招生。使得求学者可以自由选择心仪的学校和感兴趣的专业。
　　（四）课程办学市场化
　　课程办学市场化主要涉及教什么、如何教、谁来教。教什么是指对学生的培养计划的对其的课程定制应满足市场需求。如何教主要是指学校应该采取何种教学形式，为满足社会需求着重教学形式的实践性。谁来教就需要学校面向市场招贤纳士，不断建设和优化更满足市场要求的教师队伍。
　　二、成人教育市场化运作存在的问题
　　在成人教育市场化的过程中，仍然存在着一些问题。
　　（一）市场化水平不高
　　市场在资源配置的过程中存在着自发性、盲目性等缺陷。所以市场化也会对成人教育产生负面影响。成人教育的创新发展收到制约，这直接影响到了受教育主体和成人教育主体的积极性。部分教育主题在市场化条件下过分追求经济利益，导致对教学质量的忽视。这大大的影响了成人教育的社会效益，降低了成人教育的社会价值，直接影响到了成人教育的发展。导致我国现有的成人教育院校师资力量不足，教育质量不够高。这些又会反过来影响我国人民群众对成人教育事业的社会认可度，也在无形之中降低了学校规模化发展的可能性。
　　（二）政府管理不够科学
　　目前，相关管理部门对成人教育的监管尚未放开，对民间成人教育的支持力度也远远不够。政策上的约束制约了成人教育市场化的发展。目前尚未出台相关法律法规，财政支持也远远不够。所以现状对成人教育的市场化起到了一定阻碍作用。缺乏相关部门的支持，就很难形成科学合理的成人教育市场。阻碍成人教育的市场化发展。
　　（三）成人教育主体数量较少
　　缺少财政支持和收益回报，大多数成人教育学校缺乏经济支持，难以将其学校更好的产业化发展。对学校的资金投入又存在一定风险，因此学校不愿意投入大量资金建设师资力量和配套设施。导致成人教育的质量和规模无法得到保障，因此影响成人教育在大众眼中的口碑和认可度，极大地制约了我国成人教育的发展。办学者的积极性与主动性不高是阻碍成人教育發展的最主要因素。
　　三、成人教育网络时代的创新
　　网络时代对成人教育市场化运作来说是机遇。
　　（一）扩大网络教育招生
　　随着互联网的广泛应用和智能手机的普及，互联网教学因其方便易得的特性在国内教育有极大的市场。成人高等教育应顺应市场需求和社会发展需要，与网络教育结合起来，通过扩大网络教育招生，给广大落后、偏远地区的学生提供学习机会。
　　（二）将网络教学和课堂教学有机结合
　　接受成人教育的群体参差不齐，其中不乏工作者，上课时间不好支配。通过网络教学和课堂教学的有机结合，便于受教育者根据自己的时间安排学习时间。使学生能够更好的提高单位时间内的学习效率。
　　（三）通过网络教学拓展教学方式
　　通过视频教学、上传课件等形式，让受教育者不再局限于学校的学习，能够将学习融入在生活中，更好的吸收老师教学中的知识。更好地为社会发展提供人才。
　　四、小结
　　从改革开放后，我国成人教育就开始走向市场化，现如今，成人教育的市场化运作的问题依旧存在。当今社会处于网络时代，信息爆炸，更新换代速度快。成人教育需要适应社会发展的需求，同时信息时代对于成人教育来说也是一种机遇。在网络时代下，人们接受信息方式的多样性使得教学可以在任意时间和地点进行，使得成人教育不再局限于课堂和校园。也拓展了教学方式和对生源地的限制。使得教学更加生动形象，适应和满足大众需求。在网络时代下对成人教育市场化的创新有助于提高成年群体的学习积极性，提高了中年群体的教育可得性。我国的成年教育也能更加蓬勃的发展起来。
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