试分析成人教育教学管理与人才培养

　　摘 要：随着我国社会经济的发展，我国的中等职业成人学校教育方式也进行了很大的改革与创新，取得了较大进步，成人教育管理队伍建设是中等职业人力管理的重要组成部分，建设好成人教育管理队伍对于成人教育具有十分积极的作用。在新的历史发展环境下，传统的管理方式与教育理念已经适应不了新时代的要求，所以我国的成人教育管理队伍一定要坚持与时俱进，开拓创新，推动我国成人教育的健康、稳定发展，为我国社会主义现代化建设培养更多的有用之才。
　　关键词：成人教育 教学管理 人才培养
　　中等职业成人学校教育在中国教育改革的背景下呈现出蓬勃发展的态势，在办学理念、办学模式、招生、人才培养方面做出了巨大的改变，获得了较为良好的效果。然而，在成人教育学生管理工作方面，一些中等职业成人学校仍然采取刚性管理的方式，以各种规章制度硬性约束学生的行为，忽视了学生个人意愿和主体地位，对成人教育人才培养工作产生消极影响。
　　一、成人教育教学管理现状
　　由于中等职业成人学校教育对象差异性较大，入学前学习能力与水平参差不一，所以教师在教学过程中对学生的学习心理和学习需求很难把握，长期如此，造成了教师只会根据自己的教学安排，讲授一些基本的理论知识，并且大多采用满堂灌的方式，考试前，再带领学生进行知识点的复习与背诵。在这种教育方式下，往往只能培养出许多在卷纸上得到高分的毕业生，而在实际能力方面的增长却收效甚微，忽视了互联网+时代下对人们能力的要求，违背了现阶段成人中等职业成人学校教育的目标——以培养技能型人才为主。
　　二、成人教育教学管理与人才培养策略
　　1. 将人本理念融入到中等职业成人学校学生管理工作中
　　针对现阶段中等职业成人学校学生管理工作刚性化的现状，中等职业成人学校应当在维护学校正常秩序、确保学生成人成才的基础上，将人本理念融入到成人教育学生管理工作中，促使中等职业成人学校成人教育学生管理工作满足新时期人才培养工作的需求，为中等职业成人学校科学发展、和谐校园建设等奠定坚实的基础。与此同时，中等职业成人学校应当注意成人教育人才培养目标，在学生管理工作开展以及成人教育创新发展方面保持与时俱进，以柔性管理模式代替刚性管理，在人性化管理过程中，应当注意将工作重心放到促进人才全面发展方面。并且在学校各类规章制度落实的过程中，可以适当的允许“法外开恩”，以柔性化的管理模式凸显出学生管理工作的人性化。另外，在学生管理工作中，中等职业成人学校可以适当的将学生管理工作交给学生干部和学生自己负责，进而实现学生的自我管理和自我发展。
　　2. 加强中等职业成人学校学生管理队伍素质建设
　　在中等职业成人学校负责学生管理工作的主要力量是学生干部、班主任教师以及学校管理人员。中等职业成人学校学生管理队伍的整体职业素养决定了成人教育学生管理工作水平和质量。加强中等职业成人学校学生管理队伍建设对提高学生管理工作质量、推动成人教育发展具有非常重要的作用。因此，中等职业成人学校应当严把学生管理队伍建设质量关，在学生管理工作者选聘方面，应当选择那些责任感强、发自内心热爱学生管理工作的教职工，要求其从学生的实际需求出发，将学生作为工作的主体和根本，从而为学生学习、学科教师教学提供优质、高效的服务和帮助。与此同时，中等职业成人学校还应当为学生管理工作者提供进修、培训的机会，鼓励学生管理工作者主动提升自身的职业素养和工作能力，促使学生管理工作者由生存型向专业发展型成功转化。
　　3. 加强实践管理，有效利用实践设备
　　在实践教学管理中，第一，学校可以依靠地方政府不断强化自身的实践教育基金投入，利用高水平、高标准的实验基地建设，为人才发展提供必要动力；第二，与企业开展有效合作，借助学校周边的优势企业资源或地域资源以及普通高校资源，与其展开互利合作，为学生提供更多实践机会以及接触新型实验器材的条件；第三，与企业合作联合办学，即在借鉴美国等其他国家中等职业成人学校教育经验的基础上，围绕地方经济条件进行特色化的专业建设，并有效利用企业资源为学生提供更多实践机会，比如，江浙一带纺织业发达，学校可以利用地域优势开办纺织专业，让学生进入一线工厂学习纺织经验，或者也可以聘请纺织水平较高的人才到学校进行专题讲座或者专项训练指导；第四，加大对学校资源的管理以保证各个专业资源采购不会重复，实现对资源的高效利用，在定期检查资源使用率的同时，考核实践课上学生的实验器材使用水平，明确实验器材是否真正发挥作用。
　　4. 利用信息技术创新教育手段
　　在信息化的今天，信息技术变得更加重要，应用也更加广泛，改变了人们的生产生活方式，改变了传播方式，这在一定程度上影响人们的思维理念。所以在成人教育管理的过程中，要进行创新革新，多媒体技术，教学光盘，等一些辅助的教学软件要大量运用到教学中，这样不仅可以方便老师的教学，还可以提高教学的效率。学生可以利用网络，在任何时间地点进行学习，教室不再是唯一的学习场所，打破了时间地点，传统的教学模式逐渐被改變。老师不在是知识的传授者，而变成了指导者，学生不在被动的学习，而是积极主动来进行学习。学生的个性不再受到限制，而是最大程度地发挥出来。
　　三、结束语
　　总之，要用更加先进的教学方式，创新教育管理。让更多的学生积极主动的接受成人教育，并在这个过程中争取更多的生源，才能让成人教育发展壮大，被更多的人所接受，才能把知识普及给每个人，然后成人教育管理在信息时代的背景下创新发展，走向未来。
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