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发布时间:2018-10-26 来源: 感悟爱情 点击:

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部分课程简介:

高二知识点增多,主要侧重积累,巩固。
物理:
重点学习电磁学的物理概念;基本概念,公式,以及公式的运用、分析实验现象以及实验的特点和实验的原理、注重题型分类、解题思路、方法总结、巩固基础,结合实际做题。
化学:
重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡、平衡移动、等效平衡及图像分析、总结复习化学平衡、弱电解质的电离知识、把握水溶液中的离子平衡、PH值的计算和溶液的酸碱性、盐类的水解、离子平衡综合、原电池、电解池、电化学应用等知识点。
生物:
针对会考进行拔高,夯实基础,教给学生生物学的学习思维,及正确的解题思路、侧重生命的物质基础、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞增殖、生物的生殖和发育、遗传和变异等知识点
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精锐教育综合介绍

--招生年级:
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程:语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
多个校区,详情请拨打免费课程咨询热线了解
校区分布:越秀区、天河区、荔湾区、海珠区、番禺区、白云区
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--教学心得
师生信任是影响教师发展和学生发展的一个关键因素。关爱学生,以情动人。实践告诉我们,教师的情感不同会收到不同的效果,以至影响学生的发展方向。学生在感受到老师的诚挚的爱时,便会心情愉悦,对前途有信心,进而由衷的信赖“亲其师而信其道”,收到“言必中听,听必改之”的教育效果。反之,讽刺、挖苦、训斥,都会导致学生以一种玩世不恭的态度对待人生,甚至会自暴自弃,因为青春期的自尊心是脆弱的。所以,只有达到师生的情感交流、相互信任,才会教学相长。


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十、概念歧义法
阿凡提当理发匠,地主来剃头,总是不给钱。阿凡提很生气,想整他一下。
有一天地主又来理发了,阿凡提先给他剃光了头。在给他刮脸的时候,问道:“眉毛要不要?”
“当然要,这还要问。”地主说。
阿凡提飕飕几刀,就把地主的两道眉毛刮了下来,送到了他手里,并高声说:“要就给你!”
地主气得说不出话来,谁叫自己说“要”呢?
“胡子要不要?”阿凡提又问。
“不要,不要!”地主连忙说。
“好,不要就给你刮掉!”阿凡又是飕飕几刀,把他的胡子刮了下来,甩在地上。
地主对着镜子一看,自己的脑袋和脸都刮得精光,简直像个光溜溜的鸡蛋,气得骂起来。
阿凡提解释说:“我是先问你,遵照你的吩咐我才剃的呀!”
阿凡是根据什么制服了地主的?阿凡提是用“要”这个词的多义性来整地主 的。“眉毛要不要”中的“要”,有两种意思:一是拿去的意思,一是留着的意思。地主说“要” ,是留着的意思,而阿凡提却故意把“要”解释成地主要眉毛的意思,于是把眉毛剃下来给了地主。下面的“胡子要不要”也是这种情况。阿凡提就是这样整地主,而地主对阿凡提却无可奈何。
阿凡提使用的就是概念歧义法。
十一、归纳合法
西特诺猜的陪明机智,在春国是很有名的。有一天他对一些大臣说:“我可以洞察你们的内心,你们心里想的是什么,我可以说出来。如果你们不信,咱们可以打赌!”
大臣们商量了一下就对西特诺猜说,他们愿意打赌。如果西特诺猜对了,每个马上可以给他十两银子。不过,打赌得在皇上面前进行。西特诺猜立刻表示同意。
早朝以后,在皇上面前开始打赌了。西特诺猜对大臣们说:“我十分清楚诸位大人心里想的是什么。我能把你们心里的话说出来。如果诸位大人认为我说错了,你们心里想的和我说的正相反,那请诸位立刻提出来。如果认为我说得不错,你们心里想的和我说的完全一致,那就请诸位马上每人给我银子。”
停了一会儿,西特诺猜不慌不忙说出了一段话。百官听了,没有一个不同意,认了输,给了银子。

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