感恩教育校本

感恩教育校本篇一：高年级感恩教育校本教材

如果有人问我，我的祖国在

哪？那么我一定会骄傲地告诉他。

世界的东方有位巨人，那位巨人就

是我的祖国；世界的东方有一只雄

鸡，那只雄鸡就是我的祖国；世界

的东方有一条长龙，那条长龙就是

我的祖国。我的祖国地大物博，疆域辽阔，美丽富饶。这就是中国。

我的祖国——中华人民共和国简称中国。她是一个拥有五千年历

史的华夏民族,是世界四大文明古国之一。

我欣赏我的祖国，是因为她曾经经历了多少沧桑、经历了多少风

风雨雨啊；我热爱我的祖国，是因为它在毛泽东、邓小平、江泽民、

胡锦涛总书记的领导下，发生了翻天覆地的变化；我敬佩我的祖国，

是因为在孙中山的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”

使中国从半殖民、半封建的社会中走了出来；我喜欢我的祖国，是因

为祖国的壮丽风景使人心旷神怡??

中国，有着五千年文明史的古国，从张骞出使西域，创建丝绸之说一说：说说你们印象中的伟大祖国？

路；从圆周率，四大发明，地动仪，浑天仪??从孔子，孟子??从

王羲之，柳公权，颜真清??从李白、杜甫、陆游、叶绍翁、苏轼、

辛弃疾?? 中国每个方面都在逐步的昌盛，成为当时世界上发达国

家之一。

祖国秀丽的风景一向令人赞叹！神奇的九寨沟，具有典型“克斯

特”地貌的黄龙，秀丽的黄山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大

佛”的乐山大佛，美丽的日月潭，布达拉宫，喜马拉雅山?? 祖国

的文化也很多！现在为止，已

经有29个项目顺利申请了“世

界遗产”的名录，这也是一个

令人骄傲的数字！ 在五千年

中，中国人受尽了耻辱，但我

们终于又站起来了！中国人民在自己的努力下，嬴得了世界人民的尊

重！我为自己是一名中国人感到自豪！回望祖国大地，改革开放已经

走过了34个年头了。34年来，从城市的景色面貌到普通人的着装饮

食，相信我们每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的

发展和人民生活的巨变。 从1978年十一届三中全会以来的34年，

是我们党领导和团结全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、 和你小伙伴一起收集一些有关中国历史的资料吧。

锐意进取，进行建设有中国特色社会主义的历史性、创造性活动的34年。 改革开放34年的发展，中国人民的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变；中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。中国人民的物质生活基本达到小康、主人翁意识显著增强、受教育水平和文明程度明显提高，中国社会先进生产力不断发展、经济政治文化建设成效显著、社会整体文明程度大幅提升等等，这一切只用了34年时间，被称为世界发展史上的奇迹，这本身就是对人类文明进步作出的巨大贡献。 中国改革开放走过的34年光辉历程，使我们这个过去贫穷落后的农业国发生了翻天覆地的变化。看成就，思变化，回顾中国改革开放的34年，我们取得了伟大的成

就，政治、经济、军事、文化、体育、

人民群众的生活水平和社会发展水

平都得到了极大的提高，国际地位和

声望不断增长，这使得我们更有信心

高举中国特色社会主义伟大旗帜，更

有信心坚持走中国特色社会主义道

路。今天，随着生活水平的日益提高，农民们家家户户都盖起了新楼，城市居民更是从以前的平房转变成现在的小高层，复式住宅，人们的居住都向着“更高大，更宽敞，更环保”的方向发展，处处折射出人们住房条件的极大改善，空调、彩电、冰箱、洗衣机等现代家用电器一应俱全。 改革开放30

多年来，随着国家医疗制度的改革，从建立

健全城镇职工基本医疗保障制度，到新型农村合作医疗制度，再到遍及城乡的卫生服务体系，公共医疗卫生事业的公益得到较好的诠释，“人人享有基本医疗服务”成为可能。许多居民家庭没有后顾之忧，不再害怕得病，加之家庭收入和生活条件飞速提高，居民平时从细微之处开始关注自己的身心健康，从过去的“大病小治、小病不治”的现象有了较大改变。 三十年努力拼搏，三十年沧桑巨变。改革开放，使中国经济蓬勃发展；改革开放，使人民生活安居乐业。展望未来，我们有理由相信，中国的明天会更好，我们的生活会越来越富足！

现在，中国的航天科技也达到了世界的巅峰。从神舟五号的发射成功再到神舟六号的顺利返回，这一次又一次的成功，又一次向世界展示了中国！

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

你能绘出我们伟大祖国的美丽山河吗？拿起你

的画笔试试吧。 想一想：我们青少年怎样用实践行动来热爱伟大的祖国呢？

思考与实践：

1?

2、说说爱国名言。

3、我国的辉煌成就都知道。

感恩教育校本篇二：中年(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:感恩教育校本)级感恩教育校本教材

在过去三十年来，我们就消耗了地球上三分之一的自然基本资源！由于快速地滥砍、滥采、滥捕和滥丢，我们已经危害了地球维持 1

人类生存的能力。目前全球75％的渔场被过度捕捞，全球80％的原始森林被砍伐殆尽。光是在亚马逊，我们每分钟就失去两千棵树，也就是每分钟失去7个足球场面积的森林。

2

今天，我看了一篇文章《只有一个地球》。文章的内容使我感受

深刻。文章主要讲人类只有一个地球，我们不能破坏它，要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球变得更美好。读了这篇文章，我心里久久不能平静。因为随着我国人口的增长和经济发展，对自然环境索取得越来越多，环境承受的压力也越来越大。如今工厂排出的废水 、废气 、废渣，大部分未经过处理就排入江河湖海，水被污染了，造成鱼虾死亡 、农作物枯萎……人类对环境利用不当，如滥伐树木，造成了水土流失 、 土地沙化。因此而发生大水灾！

在此，我想对居住在地球上的人类说：?你们快点清醒吧！我们只有一个地球，而它又给人类提供了这么多自然资源，我们还去破坏它。如果地球被证实已经不能再生存的时候，我们又不能移居到另一个星球上居住。这是自取灭亡啊！所以我们应该同心协力，维护这个

微小 、美丽而脆弱的地球，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！

地球就像哺乳我们成长的母亲。没有它，就没有我们；没有它，

我们就不能成长；所以我们一定要爱护自己的母亲，不能让她受到一点点的伤害！这是我们作为子女应该做的！

虽然地球有很多的自然资源提供给我们人类使用，但就算再多的

资源总有用完的一天啊！如果我们再不节约一点，总有一天你们会后悔莫及的！我们必须尽早觉悟。从现在开始行动起来，保护地球的自然资源！

3

思考与实践：

1、读一读小作者那些感人肺腑的话，联系生活实际，谈一谈地球对人类的无私奉献。

2、开展社会实践活动，调查本地区资源被破坏情况写一份倡议书或结合本文写一篇读后感。

4

大自然，就像一位神奇的魔法师，当她轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多、太多的惊喜。她不厌其烦地为我们营造着可爱的生存空间。

山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸

芸众生，各有它们可爱的个性。亲近自

然，你时时可以感受到她的恩泽。春天

的温柔和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋

天的凉爽和苍褐，冬天的严寒与洁白，

都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟

漪。

漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的春风，似乎心中的烦恼便在一瞬间烟消云散；天空和大海相应，在天空下人们尽情的冲浪，

这时大海泛起了层层大浪，发

出?巨大?的响声。海鸥从海

上飞过，似乎留下了痕迹，这

一切是那么的美好，令人心旷

神怡，流连忘返。

自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗？不，我们应该懂得，这 5

感恩教育校本篇三：感恩教育校本课程纲要

《感恩教育》校本课程纲要

一、课程开发背景:

“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任.

二、开发理念;

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他们幼小的时候，如果我们能正确地引导，告诉孩子们生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命,请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

三、一般项目：

（一）主讲教师：张瑞

（二）课程类型：思想教育

（三）授课时间：两课时

（四）授课对象：七年级学生

（五）课程目标

1、感谢父母，赐予生命，不求回报地爱与付出。

感谢老师，传授知识，告诉做人的道理。

感谢朋友，在困惑，委屈的时候给予力量。

感谢这个世界上所有值得感激的有的人，

2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。

3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。

（六）课程内容：1、 朗读一颗感恩的心.

2、说出让你最感动的事情.

3、正反双方辩论.

4、歌曲表演

5、教师小节

（七）课程实施建议

1、课前搜集有关感恩内容的资料。使得学生对感恩的概念清晰。

2、利用小组正反方论辩的形式，激发学生的参与热情。了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。使得感恩教育得到升华。

（八）评价建议

1、评价内容综合化。本节课除了考察学生对感恩的感悟、更关注学生在活动中的表现。教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。将过程性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的维护等。帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。

2、评价主体多元化。既有教师评价，又有学生评价。既有自评，

又有他评。帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。

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