学会做人学会感恩

学会做人学会感恩篇一：学会感恩学会做人演讲比赛通知

诸城市郭家屯初级中学

“学会感恩 学会做人”励志成才演讲比赛通知

各级部班级：（初一 初二）

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬社会主义核心价值观，让学生常怀感恩之心、常念感恩之情，爱国爱家，励志成才，树立正确的人生观和价值观，我校于定于5月27日在阶梯教室举行“学会感恩，励志成才”演讲比赛。具体内容通知如下：

一、比赛内容与时间

1、内容：以“学会感恩 学会做人”为主题，结合社会和个人实际，设计演讲具体内容，演讲题目自拟。

2、时间：5月27日下午三四节

3、地点：阶梯教室（初一级部坐北区，初二级部坐南区）

4、参赛人员：各班班主任进行内部选拔（每班二名），5月26日前把选手姓名、演讲稿一份上交团委，5月26日上午大课间到8年级办公室抽签决定比赛顺序，5月27号比赛。

5、奖励办法：各年级设一等奖1名 ，设二等奖3名，纪念奖2名 二、评分标准

本次比赛成立评委会，对选手成绩进行客观公正的评判。 评分标准如下：

1、演讲内容(30%)：演讲内容紧扣主题，主题突出，内容真实感人，理论联系实际，结构完整，脉络清晰，层次分明等。

2、语言表达(30%)：普通话标准，声音宏亮清楚， 演讲语言流畅、正确，语速恰当，语气、语调有抑扬顿挫之变，语调和语速与演讲内容有机配合。演讲富有激情与韵味；节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、演讲表情(20%)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到

好处。

4、仪表仪态(10%)：演讲者气质佳，精神饱满，仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪，手势、姿态自然大方；

5、其他(10%)：时间为5至8分钟，控制适当，出入场，演讲效果，创意及有关内容。 6、演讲必须脱稿，否则不予参评。满分为100分，去两个最高分和最低分后的平均分位选手最终成绩

三、比赛组织纪律要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。 3、各参赛选手及学生必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 四、活动工作人员安排： 主 持 人：王浩宇 安全保障：台 峰

评 委: 郭秀梅 赵秀云 马泽孝 孙兵 刘培艺 计分：马志龙 郭建虎

音响及会场布置：王耀关王存波王茂福 宣布成绩：管恩好 摄影：孙 锐

附： “学会感恩 学会做人”演讲比赛顺序及评分表

初级中学

2016-05-22

演讲比赛顺序及评分表

1、演讲内容(30%)：演讲内容紧扣主题，主题突出，内容真实感人，理论联系实际，结构完整，脉络清晰，层次分明等。

2、语言表达(30%)：普通话标准，声音宏亮清楚， 演讲语言流畅、正确，语速恰当，语气、语调有抑扬顿挫之变，语调和语速与演讲内容有机配合。演讲富有激情与韵味；节奏张弛

符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、演讲表情(20%)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处。

4、仪表仪态(10%)：演讲者气质佳，精神饱满，仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪，手势、姿态自然大方；5、其他(10%)：时间为5至8分钟，控制适当，出入场，演讲效果，创意

及有关内容。

6、满分为100分，去两个最高分和最低分后的平均分位选手最终成绩

演讲比赛评分表

学会做人学会感恩篇二：学会感恩 学会做人

学会感恩 学会做人

----西园中心学校特色学校创建方案

学校概况

漳平市西园中心学校创建于1918年，是一所近百年的老校，全校占地面积8600平方米，建筑面积3242平方米。现有8个教学班，教师32人（其中大专及以上学历有20人、小学高级12人、省级骨干教师3人、龙岩市级骨干教师4人、漳平市级骨干教师有3人）。

学校拥有深厚的历史与文化底蕴，自建校来，培养了成千上万的各类人才，校友遍及海内外。学校先后设立了《许迈奖教奖学金》、《余敬恭奖教奖学金》和《启文教育奖励基金》。著名的西园籍港胞余舜民先生心系教育，为学校慷慨解囊，以“站得高，看得远”的理念激励西园教育的发展。在上级领导和海外乡贤的关怀下，学校发扬“砺志、善学、务本、求真”的精神，依托全校师生共同努力，各项工作均取得较满意的效果。近年来，教师参加市级语文、数学等学科教学评优有6人荣获一等奖，学生参加各类竞赛、征文等都硕果累累，教师撰写教学论文在各级刊物发表有近百篇，省级语文课题《创设良好语文实践氛围的研究》多次在专题会上交流，西园中心学校被龙岩市授予“农村示范小学”、“福建省读书教育活动示范校”，2010年通过了“福建省义务教育标准化学校”验收。

特色构想的背景

西园乡自办学以来，倍受社会的大力支持，尤其是广大乡贤心系教育，为教育事业出谋划策、出资出力。八十年代始，西园就成立了《许迈奖教奖学金》，九十年代成立了《余敬恭奖教奖学助学金》，跨过新世纪又成立了《启文教育奖励基金》。如此众多乡贤之厚爱，西园教育方能在新时代的发展中扬帆启航。

然而，目前我们的小学生几乎都是独生子女，他们长期处在父母长辈的呵护之中，养尊处优，以自我为中心。他们更多的是索取，而不知奉献，认为父母、师长、社会的一切关爱都是理所当然的。在接受了扶助、奖励之后，并不懂得知恩在心、感恩于行，这不免寒了一切关爱他们的人的拳拳之心。孩子们不懂感恩、不会知恩是一个比较严重的社会问题，也给我们的教育提出一个沉重的课题。

“学会感恩” 就是以“感恩”为主题，通过组织开展各种形式的学校少先队活动、学科教学活动、家庭教育活动、社区教育活动等，从小处入手，从

身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、师长、同伴乃至身边人等一切对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人，进而推而广之，发展成爱祖国、爱自然等，并使感恩成为一种生活态度，一种思想品德。小学生中开展“学会感恩”教育活动，其价值在于通过探讨小学阶段开展感恩教育的方法途径以及实践活动的形式，促使学生道德行为水平的提升。

创建方案

一、感恩教育的意义

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之 恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。

学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:学会做人学会感恩)值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。所以从感恩教育入手，使同学们能够感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感在我们心中生根、开花、结果。进而树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

二、特色目标

1.总目标

通过学校实施“感恩教育”，寻求最佳的教育途径、方法、手段等，探索教育规律，构建学校、家庭和社区在教育内容上相互渗透、教育阵地上相互依托、教育手段上相互补充、教育要求上相互协调、教育目标上相互一致的学校“感恩教育”模式，最终使学生逐步养成感恩意识，付之行动，并使这种意识转化为孜孜以求、自强不息的精神。

2.阶段目标

⑴通过感恩教育，心灵“知恩”。

⑵通过感恩教育，胸怀“图报”。

⑶通过感恩教育，学会“施恩”。

⑷通过感恩教育，立志“奉献”。

三、实施步骤

1.研究本校的传统资源优势及现状，确立“感恩教育”主题特色。（2011年3月至4月 ）

2.宣传发动。（2011年5月）

3.实施感恩教育主题特色方案。每学期进行一次阶段性小结 。（2011年6月至2015年8月）

4.总结经验、表彰先进、拓展深化。（2015年9月）

四、组织机构

组长：

余代仕（负责全盘工作）

副组长：

赖华东（负责宣传工作）

郑添海（负责管理和组织实施工作）

邓建斌（负责联络协调，资料收集、总结等工作）

成员：

黄加全、许琴妹（负责搜集感恩教育的校本素材）

余惠芳、黄志远（负责组织开展主题教育活动）

叶月芳、杨晓英（负责校园文化布置）

班主任：负责具体实施工作，组织好本班感恩教育系列活动。

各科任教师：学科课程中有机渗透感恩教育。

五、实施策略

（一）让学生接受感恩思想的教育

1.汲取传统文化中的感恩内容对学生进行教育

（1）诵读有关感恩的名言警句

在落实感恩行动的过程中，根据班级学生实际，选择一些名言警句内容作为启蒙教材，由浅入深，从培养学生兴趣入手，在早会、班队课上指导学生诵读。学生在诵读的过程中，心灵在潜移默化中受到陶冶。

（2）讲述传统文化中有关感恩的历史故事

小学生喜欢听故事，当然就更容易接受蕴含在故事之中的说理教育。传统文化中，有许多感恩故事。平时，利用早会课的时间请学生讲感恩故事，使其接受情感熏陶。

2.课文内容中有关感恩事例的学习

（1）语文学科中

小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，它通过生动形象、学生易于理解的故事内容，展现了报答父母之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩等。语文课中的感恩教育，应引导学生好好赏析，进行亲情熏陶，激发他们对人生感悟。

（2）品德与社会教学中

当前课改的品生与品社课是实施感恩教育的主渠道，品生与品社课的课程内容中就包含着较多感恩教育。如：二年级的《为小区服务的人》，三年级的《我们是好朋友》，四年级的《百善孝为先》等课文，都是对学生进行感恩教育的很好内容。

(二)班级中开展感恩教育活动

在开展感恩教育活动的过程中，一般按照如下程序展开：

1.确定内容，明确主题

对小学生进行感恩教育是德育中落实两纲教育的需要。因此，教育活动的主题定为“学会感恩 快乐做人”。希望通过开展感恩教育系列活动，培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会，提高思想道德素养，以期在人格上获得健全发展，快乐成长。

2.制定计划，创设氛围

根据本班学生的实际情况，制定如下计划：

积极营造班级“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

（1）收集名人名言。（2）背诵感恩文章或古诗。（3）学唱感恩歌曲。（4）写一篇感恩的体验文章。（5）出一期黑板报。（6）开展一次主题班会

3.创设情境，实施活动

人的情感总是在一定的情境中产生的，尤其是小学生情感的产生与特定的环境和氛围有着很密切的关系。因此，尝试在班级中创设感恩的情境：为你的感恩对象做一件事情，如亲自做一些感恩卡片，唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情；鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读；或是指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。另外，还经常让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为

的体会和感想。

（三）生活中真实的感恩活动的开展

1.对父母长辈的感恩活动——人人争当“孝心小标兵”

首先，让学生在特定的时间做一件事情，献给特定的人。如结合 “三八”节、母亲节、父亲节、重阳节布置孝心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母捶捶背、搓搓手；了解父母的生日和爱好，问问父母有什么心愿，陪父母一起做一件家务。其次，根据学生的实际能力，结合“十个道德好习惯”之一——“每日为父母做件事”，积极组织学生开展“新世纪我能行”体验活动。引导学生接触生活、接触劳动，开展了“当一天妈妈”、“让我理财我能行”、“承包厨房”等。通过实际操作尝试，学生体会到妈妈的辛苦以及持家的不易，从而形成了关心家人的意识。

2.对师长的感恩活动——人人争当“尊师小模范”

首先，让学生通过讨论，知道感恩老师，并不需要他们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上专心地听课是感恩；课间从老师手里接过批改好的作业本，说一句“谢谢老师”， 这是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，这是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是对老师的感恩；教师节，帮老师做一件有意义的事，送上自制的感恩贺卡，道一声“老师辛苦了”，这依然是对老师的感恩??然后请学生在日常学习、生活中加以落实，并每隔一段时间，评出班级中的“尊师小模范”。

3.对同伴的感恩活动——人人争当“友爱小伙伴”

“滴水之恩，当以涌泉相报。”我们不但要求学生对父母、对老师感恩，而且要感激他人的帮助之恩。对于小学生，引导他们心中有他人，首先要让他们学会感恩与自己朝夕相处、给予他们帮助的同学，在同学有困难时，能够主动帮助。现在，随着感恩教育的不断深入，学生之间互相帮助、共同进步的事例不断涌现，人人争当“友爱小伙伴”。

4.对社会群体中关心我们的人的感恩活动——人人争当“爱心小公民” 利用暑假、双修日，去马路上慰问警察、交通协管员，给他们送上一杯凉开水，感谢他们为我们的平安出行付出了辛勤的汗水；去学校附近的敬老院，为他们打扫卫生并送上一些水果、糕点，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。以及社会上那些对自己伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动。

５.对大自然的恩赐——人人争当“环保小卫士”

学会做人学会感恩篇三：学会感恩学会做人

《学会感恩学会做人》-主题班会

2016.4.

班会目的：

1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。 班会准备：

1、准备好献给老师的花。

5、排练《感恩的心》手语舞。

班会过程：

一、歌曲《世上只有妈妈好》导入：

自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱， 母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

二、什么是“感恩”？

三、在生活中我们应该感恩谁呢？

1、感恩大自然；

2、感恩父母：（故事诠释感恩）

A、鸦反哺： B、羊跪乳：

3、感恩老师：

4、感恩同学、朋友：

5、感恩社会：结合目前学生的营养餐引导学生懂得感恩。

6、感恩曾经帮助过我们的人：

小结：所以我们要感激这个世界上所有值得感激的人。

四、现场调查：

1、你妈妈的生日？

2、你给爸爸买过生日礼物吗？

3、你妈妈最喜欢的是哪套衣服？

4、你爸爸的年龄？属什么的？

5、你爸爸喜欢吃什么菜？

6、你爸爸是干什么工作的？

五、请欣赏诗歌朗诵《妈妈的爱》：

六、看看我们成长过程中父母都做了些什么，而我们又该怎样做？（通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。）

七、爱的大行动：父母为我们做了那么多，你准备为父母做些什么来表达自己对父母的感恩呢？

八：让我们学会四个“感激”：

九、师生感恩宣誓：

十：全班手语表演《感恩的心》。

班主任总结：从现在开始，在思想品德上让社会安心；在学习上让老师放心；在生活上让父母省心；我们决不辜负父母心。

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