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发布时间:2018-09-18 来源: 感恩亲情 点击： 
★市南区图书馆数理化同步补课/市南区图书馆小学六年级数学课外补习班一对一辅导贵吗
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部分课程简介：
【物理1对1辅导课程】
授课对象：初二至初三年级学生
学习时间：周一至周日（根据孩子实际情况进行调整）
（初二）
声现象
1. 声音的产生
2. 声音的传播，以及在不同物态下的传播速度
3. 声音的三个特性以及噪声防治
4. 回声及其计算，声波具有能量
光现象
1. 光的传播
2. 光的反射以及平面镜成像的特点
3. 光的折射
4. 光的色散
透镜及其应用
1. 透镜、凸透镜和凹透镜以及关于透镜的三条特殊光线
2. 凸透镜成像规律
3. 凸透镜的应用
4. 眼睛和眼镜
物态变化
1. 三种物态以及物态变化
2. 温度的测量
3. 熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华以及六种物态变化伴随着的吸热与放热
4. 自然界中的物态变化
电流和电路
1. 电荷、电流的概念
2. 电路的认识、组装与设计
3. 电流的概念
4. 串、并联电路的电流规律
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聚智堂教育综合介绍
1.招生年级：小学一年级--高三
2.常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理
3.招生时间：周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排
4.课程费用：因年级不同、科目不同、收费不同
5.上课地点：多个校区详情电话咨询
校区分布：市南区、市北区、市北区
具体地址
青岛市政府校区 400-0066-911转分机84223
青岛辽宁路校区 400-0066-911转分机84224
青岛李村校区 400-0066-911转分机84225
青岛图书馆校区 400-0066-911转分机84226
青岛台东校区 400-0066-911转分机84227
--教学心得
1. 教学过程生动化(尽量让学生爱上英语,不觉得英语课程枯燥乏味)
2. 教学案例生活化(在日常教学中学习英语单词,句型以及语法时尽量用身边的人或者事物来举例,尽量用同学们感兴趣的话题来举例,从而引起共鸣,加强记忆)
3. 任务设计理想化（可操作化）：尽量让每天给学生布置的任务切实可行.
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阅读题： 1．下列词语中加线字的注音正确的一项是() A．浅(qiǎn)碧点缀(zhuì)粘结(nián)粘(zhān)贴 B．褶(zě)痕浅(qiǎn)碧粘(nián)结粘(nián)贴 C．商埠(fù)点缀(zhuì)粘(nián)贴粘(zhān)结 D．船舷(qián)褶(zhě)痕粘(nián)结商埠(bù) 3．文中，作者选择了两个空间、两个时间看江，即______和_____，把一个个特写镜头巧妙地连在一起，使人耳目一新。 4．美在色彩。作者如何描写暮色灯光下的色彩?这样写有什么用? 5．小火轮喷吐的煤烟，令人厌恶。然而作者把煤烟分别安排在不同的背景之中，于是出现了一幅色彩斑斓图，能表现这一图景的句子有那些？ 6．作者为什么不厌其烦地数说江边的各种色呢? 7．“清晨时候的江行是彩色的”一句流露出作者______的思想感情。 8．选出没有比喻的句子() A．长庚星闪耀得像一盏较远的电灯 B．并听不见人声，像这条划子上这样 C．看来，云好像是在太阳的后面 D．有一些帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟 9．有人说，把这篇文章分一下行，那就近于诗了。诗歌的显著特点是节奏鲜明。本文在行文的节奏上有何特点?这样写有何作用? 10．选出能体现全文美的基调的一项() A.清晨时候的江行是彩色的。 B．在任何地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。 C．是悦目，简直是美了。 D．十分青润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。 11．写这篇散文，并非为了借景抒情。那作者的真正目的是什么? 参考答案： 1．A 3．暮色幻?光下，晨晖笼罩下 4．黄色的江水，深黑的江岸，水银的光带，红色的渔灯和黝黑的帆船。作者把这些本来互不相干的色彩融洽地组合在一起，充满了诗情画意，形成了一种清新幽远的意境 5．“在烟囱的端际，它是黑色；在船影里，淡；青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。” 6．对色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式，作者运用多种色彩词描形绘物，增添了景物的可视性和逼真感；这色彩的变幻，也表明是经过人的重新创造，其景不纯粹是自然之景，比自然景更丰富、更见姿色。总之，作者写颜色之变化，对美的赞颂、更是对生活的赞颂。 7．作者在发现美，享受美后的一种心旷神怡的欣喜之情 8．B、C 9．作者把握了行文的节奏：大量的短句给人以顿挫感，而不时加入舒缓的长句又使语句参差错综，节奏缓急相间，自然和谐。其作用：一是完美地体现了作者怡然的心境，二是给读者带来生理和心理上的快感和共鸣，得到极大的艺术享受。 10．B 11．赞颂美，也是赞颂生活，更是让读者在乎凡的事物中找到美、发现美。
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