[三年级英语上册说课稿:Look,at,me]三年级英语lookatme

发布时间:2018-09-10 来源: 感恩亲情 点击:

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一、 教材分析 :

  本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第二单元 Look at me 中的 Part B Let"s learn 。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育最主要的任务是要学会学习,开发自主学习能力,培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际,真正体现了语言的交际功能,同时,它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中,从而体现出了英语新课标提出的把话题 --- 功能 --- 结构 --- 任务结合起来的总思路,为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识,所以,在教学中,我充分考虑到学生的需要,倡导任务型的教学方式,让学生通过活动,游戏,习得知识,易学乐学。

  依据《英语课程标准》的要求,基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力,所以本课的教学目标设计如下:

  1 、知识目标是让生能听说、认读单词: body,foot,leg,hand,finger,arm.

  2 、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位,如: This is my body… 并能听懂所接触的指示语,能按照指令做出相应动作。

  3 、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质,懂得和同伴交流,合作,从交流中获取更多的知识与快乐。

  本课的教学重点:单词 body,foot,leg,arm.finger,hand 的听说认读。

  二、 教材处理:

  1 、以“旧”引“新”。

  依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系 , 从已学过的知识引出要学的知识 , 从课前的日常对话引入单词教学。

  2 、以“练”促“能”。

  学生技能的形成,需要经过适度的训练才能消化,本课设计了多种多样的游戏活动,学生通过游戏,提高了自己掌握知识的能力。

  3、融会话教学于情景表演

  让学生在表演中学会运用语言,更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范表演,教会学生在表演中学会本课重点句型“ This is ……”。

  三、教法分析

  通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法,运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动,通过多媒体课件的辅助,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。

  四、教学手段:

  主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。

  五、教学过程

  1、新课导入

  英文歌曲欣赏: Teddy Bear 。 上课之前,让学生欣赏并演唱英文歌曲,通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来 ,在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了本节课所学习的个别词汇,为所学内容做好了铺垫准备。

  每日对话:为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先安排了师生间的每日英语对话 “Hi 、 Hello 、 What"s your name? My name is … Nice to meet you 、 Nice to meet you too 、 ” 通过口语练习 , 完成了对教学新课的铺垫,以“旧”引“新”。

  单词教学:接着用多媒体课件向大家介绍一个可爱的机器人。

  “ Hello!I am a Robort 、 Nice to meet you!""

  引导学生与他交流对话,见面问好。并且希望大家帮助他找到自己的身体零件。这个活动可以激起学生的帮助欲望,积极地去帮助他人,获得自身的快乐。所以就很自然的引出了新学的单词,大家可以一边找,一边认,一边拼。

  2、新课的讲解

  本课利用多媒体教学手段展示了一幅色彩逼真、形象生动的机器人画面,配有英文名称和真人朗读,栩栩如生。以介绍机器人身体的各个部位为主要内容,通过机器人的自我介绍和独特的动画效果,让学生对于所学的新知识有了很好的感性认识,再让学生反复演练,使学生全面掌握。通过多媒体的展示和真人的录音,充分地调动了学生的积极

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