小学数学教育中的语言教育问题

　　摘 要：随着当前小学数学改革进行，需要重视学生的语言教育，明确小学数学教育的目标，满足素质教育的基本目标，优化教学方式，提升学生的综合素质。但是在传统教学过程中，很多教师忽视对小学数学语言的教育，导致学生在数学学习中，经常出现不规范的问题。因此，本文主要针对小学数学教育中的语言教育问题展开论述。
　　关键词：小学；数学；教育；语言
　　在进行小学数学教育过程中，教师要根据小学生身心发展特点，设置完善的课程体系，改善教学方式，提升学生数学问题分析能力，满足当前新课改的要求。其中教师要重视学生语言教育，提升学生的表达能力，规范学生数学语言，为以后学习打下良好的基础。但是在当前小学数学教学过程中，有的教师依然采用传统的教学方式，语言不规范，教学模式落后，很难激发学生的积极主动性，影响了教学的效果。因此，本文针对实际教学情况，针对小学数学教育中的语言教育问题展开论述。
　　一、小学数学教育中的语言特点
　　小学数学教育语言精度更高，要求学生能够掌握每一个数学符号和数学概念，这对学生以后数学学习产生了非常重要的影响。因此，小学数学教师要重视语言教学，培养学生养成科学的学习态度。由于小学生年龄比较小，具有强烈的好奇心，为了激发学生的学习兴趣，教师可以充分发挥数学语言的引导作用，丰富教学形式，提升教学的形象化，帮助学生积累更多的数学知识。另外，符号语言是在数学语言中占有非常重要的比例，因此，为了规范小学生学习行为，教师要严格按照教学标准，重视学生符号教学，让学生能够掌握基本的数学符号。
　　二、小学数学语言教育的重要作用
　　在小学数学教育过程中，数学语言发挥着重要的作用，下面就分别展开论述。第一，可以提升学生的理解能力。在进行新的数学知识讲解过程中，会出现很多新的词语和概念，为了满足课程设置的要求，教师重视学科之间的关联性。比如“数数”，但是由于读音不同，就会表达不同的意思，对学生理解数学知识产生极为重要的影响。第二，有利于创造良好的教学氛围。在进行素质教育过程中，教师要尊重学生的个性差异，创建良好的教学氛围。而利用良好的语言，描述出良好的教学情境，就会让教学变得十分简单，学生学习起来就会更加的有趣，激发学生学习的积极主动性，更好的完成教师布置的任务，加强学生知识与实际生活的联系。第三，能够培养学生兴趣。但是在当前数学教学过程中，受到传统教学模式的影响，教学方式比较死板，降低了教学效率。利用数学语言教学，可以让学生明确教学的知识点，营造良好的教学氛围，培养学生良好的学习兴趣，让学生体会到学习的乐趣。
　　三、小学数学语言教育方法分析
　　为了发挥语言教育的重要作用，在进行小学数学教育过程中，需要结合小学数学语言的特点，进行科学合理的分类，从而满足当前教学的基本需求。下面就如何做好小学数学语言教育展开论述。第一，可以采用互动式的教学方式。在实际数学教学过程中，要发挥学生的主体作用，坚持以学生为本的原则，充分运用数学语言，加强师生之间的互动，明确学生的角色，从而发挥数学语言的指导作用。因此，为了提升数学教学效率，在教师要对学生，利用互动式语言进行引导，满足当前教学的要求。第二，创建形象的教学情境。在小学数学教学过程中，教师要加强联系生活中的场景，教师要通过生动的语言，明确学生数学知识的内容，加强对数学道理的理解，逐渐培养学生良好的数学意识。对教师而言，需要设置良好的数学教学情境，提升学生的认知能力，满足当前新课改的要求。第三，采用幽默的数学语言。根据大量的教学实践，在进行实际教学过程中，学生喜欢幽默风趣的教师。从学生的角度来讲，认为数学知识比较枯燥，基于此，教师要根据学生的具体情况，不断改进当前的教学方法，结合实际情况，培养学生的学习兴趣，提升学生的自制力，加深学生对数学知识的理解。第四，设置巧妙的问题。在小学数学课堂教学过程中，为了提升学生思考能力，教师要针对学生的知识掌握情况，设置相应的问题，从而加强学生与教师之间的互动，提升教学的技巧性和艺术性，从而充分调动学生学习的积极性，让学生更加踊跃的回答问题，提升小学数学教学质量。第五，提升小学数学语言的规范化水平。小学是小学生身心发展的重要阶段，作为教师要注意自己的一言一行，重视语言的细节教学，运用严谨的教学思路，提升数学语言教学的规范性，通过简单有效的数学语言，对学生进行科学合理的引导，从而培养学生独立学习的能力，为以后学习打下良好的基础。
　　综上所述，随着小学数学新课标的推行，对当前小学课堂教学提出更高的要求和标准，因此，教师要重视学生的语言教学，充分运用互动式的教学方式，设置合理的教学情景，运用幽默的语言，从而加深学生对数学知识的认识，从而推动学生的全面发展。
　　参考文献
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