问题导向式教学在小学数学教育中的地位新探

　　摘  要：数学是小学教育阶段的基础性学科，其价值在于培养学生的数学思维，锻炼学生数学问题分析与解决能力。小学数学教育是学生成长中的关键阶段，问题导向式教学在小学数学教育中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，锻炼学生的主动探究能力。本文简要探讨问题导向式教学在小学数学教育中的地位，以提高小学数学教学质量，仅供相关人员参考。
　　关键词：问题导向式;小学数学;教育;地位
　　引言
　　问题导向式教学是现代教育体制深化改革的大环境下所实现的一种全新的教学模式，旨在通过学生对数学问题的分析、探究与解决的过程中，培养学生的数学思维，帮助学生在脑海中构建数学知识体系，并对数学知识形成独特的理解，促进学生数学能力的提升。为更好的推进现代教育事业发展，积极探讨问题导向式教学在小学数学教育中的地位是非常必要的。
　　1問题导向式教学在小学数学教育中的地位
　　其一，问题导向式教学与时代发展需求高度相符，能够吸引学生的注意力，激发学生参与数学课堂的主动性和积极性，引导学生主动思考数学问题，有助于引领学生迅速进入数学课堂教学中，促进小学数学教育教学活动的有序开展。
　　其二，问题导向式教学在小学数学教育教学过程中占据着重要地位，充分尊重了学生的课堂主体地位，高度重视学生自主学习能力的培养，锻炼学生的探究能力，在分析问题与解决问题的过程中，潜移默化的提升学生的数学能力。
　　其三，问题导向式教学有利于培养学生的数学创新思维能力。小学数学新课标中明确指出，创新意识的培养是现代数学教育的基本任务;学生自己发现和提出问题是创新的基础。问题导向式教学正是以培养学生解决问题、提出问题的能力为教学导向，这高度符合小学数学新课标中提出的数学教育理念和要求，能够通过课堂问题的设置和学生对问题的解答，引发学生对数学问题的思考，培养学生运用数学思维解决问题的能力，拓宽学生的思考方式，从而有效地促进学生数学创新思维能力的提高。
　　2问题导向式教学在小学数学教育中的实际应用
　　2.1课前以问题导入数学教学
　　小学阶段的学生正处于身心发展的初期阶段，好奇心比较强，对新奇事物的探索欲望浓厚，为促进小学数学教育教学活动的高效开展，教师应当准确把握学生这一身心发展特征，以问题导向式教学着手，营造优良的数学问题，通过数学问题导入数学教学，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。比如在北师大版小学数学一年级上册《分类》教学过程中，教师可以提出问题，“同学们，你们的房间里是不是有很多东西呀？”通过开门见山的问题引入，吸引学生的注意力，此时学生兴致高昂，兴高采烈的描述自己房间里的宝贝。之后教师继续提出问题，“同学们，你们的房建里有那么多宝贝，你知道该如何分类吗？”这就引出数学课堂教学中关于房间分类的相关知识，促进小学数学教学活动的有序开展。
　　2.2课中运用问题培养学生数学能力
　　在小学数学课堂教学过程中，通过问题导向式教学能够创设优良的数学情境，增进师生之间良性沟通，教师在课中设置数学问题时，应尊重学生的主体地位，引导学生主动探究数学知识，在分析问题与解决问题的过程，全面提高学生的数学能力，改善小学数学教育教学成效。比如在北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学过程中，教师可以在多媒体上播放各种图形，对图形的特征进行讲解，之后将数学知识与生活实践紧密结合起来，提出问题，“同学们，你们知道篮球是什么形状的吗？我们的操场是什么图形呢？妈妈爸爸的笔记本电脑是什么形状的？”通过数学问题的提出，引导学生主动思考，在探究问题的过程中培养学生的数学能力。
　　2.3课后应用问题激发学生创造性思维
　　为提高小学数学课堂教学的有效性，在应用问题导向式教学模式的过程中，教师应及时做好课后总结，逐一强化数学课堂中所学的知识点，创设问题情境鼓励学生参与数学课堂活动，带领学生回顾所学数学知识，帮助学生在脑海中构建数学知识体系，深化学生对数学知识的理解，在问题探究的过程中培养学生的创造性思维，为学生数学能力的提升奠定坚实基础。比如在北师大版小学数学二年级上册《时分秒》课堂教学之后，教师可提出问题，“同学们，学习了时分秒相关知识，相信大家对时间有了新的认识。同学们在回家以后，以一分钟为时间单位，看看在这一分钟里都能做些什么，明天大家一起交流，看看谁的想法多。”在教师提出问题后，学生纷纷感到好奇，一分钟究竟能做些什么呢？这就激发了学生的斗志，将数学知识渗透于生活实践中，对于学生创造性思维的培养具有重要意义。
　　结语
　　总而言之，小学教育阶段是培养学生数学素养与综合能力的关键时期，教师应充分认识到问题导向式教学在小学数学教育中的地位和作用，在实际教育教学过程中对问题导向式教学模式加以科学应用，从课前、课中和课后三个阶段着手，培养学生的创造性思维，锻炼学生对数学问题的分析与解决能力，帮助学生将数学知识与生活实践紧密联系起来，全面提高学生数学能力，为学生的全面健康成长打下良好基础。
　　参考文献
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　　[2]王晓琳.问题导向式教学在小学数学教育中的地位[J].课程教育研究，2017（32）：143.
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