幼儿园与小学教育衔接的有效策略

　　（恒锦置业公司刘一幼儿园 安徽 淮北 235000）
　　摘要：随着教育事业的稳定发展，教育部门对幼儿园教育引起了高度重视，幼儿园教育对学生的成长和发展有着重要影响，因此对幼儿园质量教学提出来更高的发展要求，教师也需要不断完善自己，将更多的时间和精力投入到对幼儿的教学中来，创新设计出合理的教学方案，社会对幼儿园教学的质量慢慢开始关注，在幼儿教学成长阶段，做好幼儿园与小学教育的衔接工作是非常关键的，两个教学阶段是相互关联，相互影响的。因此，我国教育部门要加大创新研究力度，把握好幼儿园与小学教育之间的关系，树立正确的教学观念，为幼儿进去小学积累一定的基础条件，有利于带动学生的全面发展。本文对幼儿园与小学教育衔接的具体策略展开了论证。
　　中国关键词：幼儿园；小学教育，衔接 策略；具体分析
　　【中图分类号】G612 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0078-02
　　幼儿园与小学教育的衔接工作离不开幼儿园、小学以及家长的有效配合和沟通，在幼儿园教学阶段就要从细节问题入手，对于重难点问题进行整理分析，为小学教育的顺利开展提供了详细的依据说明。幼儿园与小学教育衔接工作需要从问题的本质出发，根据学生的个性特征找到问题的解决根源。对孩子的健康成长是非常有益的，幼儿园学生步入到小学阶段需要重新适应新的环境，接触新的老师和同学，对于他们都是一种新的成长，幼儿园和小学教育衔接需要家长投入更多的耐心引导孩子，制定出合理的衔接策略，才能提升教育质量的发展。
　　一、掌握好幼儿园与小学教育衔接问题的主要依据
　　做好幼儿园与小学教育的衔接工作需要对孩子进行细致的观察，找到问题的突破口，及时发现幼儿园与小学教育衔接过程中存在的问题，并采取针对性措施进行完善。经过数据调查发现，一部分教师和家长在衔接问题上存在着一定的偏差，大多数家长认为在幼儿时期就让孩子接触不同方面的知识，当进去小学阶段后能够有效缓解学习方面的压力，在进去小学阶段后与其他学生相比存在着明显的优势。但是很多学生在进去新环境后适应能力比较差，不能全身心的投入到学习中去，儿童在步入小学阶段后，在人际关系和学习方式都处于一种陌生的状态，心情波动比较大。因此，幼儿园与小学教育衔接工作需要从多个角度入手深入分析研究，教师在幼儿教学阶段就需要培养学生的兴趣爱好，端正学习态度，能够养成认真听讲、独立思考的好习惯，让幼儿提前接触小学周围的环境和人际交往能力，在不同的学习阶段都能够树立团结协作的学习意识，有利于帮助学生更快的适应学习环境，从而促进幼儿园与小学教育衔接的顺利进行。
　　二、合理把握幼儿园与小学教育衔接的尺度
　　幼儿园与小学教育的有效衔接就是在为幼儿接受小学教育做好充分准备的同时，还要让幼儿拥有此年龄段本该有的幸福和快乐，使幼儿有足够的空间释放自己天真的本性。不少幼儿园没有掌握好幼小衔接的度，在教学过程中存在许多片面性的教学行为，如，在幼儿即将进入小学的最后一个学习，从作息时间、教学内容方面强制性执行小学的要求；过于注重基础知识的培养，忽略了幼儿其他方面的成长；将小学的教学方式照搬到幼儿园中。幼儿园没有从幼儿的实际接受能力出发，因地制宜的实行基础教育，让幼儿有了厌学、怕上学的心理，为今后进入小学埋下了隐患。幼儿园应该采取适合此年龄段幼儿接受的教学方式，让孩子轻松愉快的环境中学习一些比较基本的知识，为幼儿创造一个有益于身心发展的快乐童年。幼小衔接不是生硬的照搬小学教学模式，而是适度的进行衔接，令幼儿从幼儿园教育轻松的过渡到小学教学环境中，让幼儿在思想认识、交际能力、学习方式等方面适应新的环境。
　　三、幼儿园与小学教育衔接的主要方式策略
　　幼儿园与小学教育衔接不单单是幼儿园和小学的任务，还需要学生家长的配合。幼儿园和小学之间需要经常进行沟通和交流，随时关注学生的成长动态，防止出现脱节教育、重复教育。幼儿园可以开展丰富多彩的出游活动，让幼儿认识大自然，激发幼儿的好奇心和求知欲，大班孩子可以去参观小学，了解小学的学习环境，通过幼儿感兴趣的话题加深幼儿对小学的认识，简单了解一下小学的行为规范和学习方式。小学可以为幼儿园大班的孩子安排一次试听课，让幼儿和小学教师之间有一个简单的沟通和了解。家长也是幼儿园与小学教育衔接工作的重要一员，幼儿园要做好家长的思想工作，把有效开展幼小衔接工作的方法与家长进行交流，让家长对幼小衔接有正确的认识，积极地配合幼儿园的工作。定期组织家长开放日活动，使家长亲身体会幼儿园教学和小学教学的不同，了解幼儿的学习成长环境，认识到幼儿园教育的初级性，为幼小教育衔接工作提供一个良好的家庭教育环境。
　　四、结语
　　做好幼小衔接工作并不仅仅是幼儿园的事情或者是小学的事情，二者应加强沟通与交流，以避免出现重复教育或者教育脱节等问题的出现。可以说，幼儿园与小学的配合是做好幼小教育衔接工作的关键所在。家长在幼小教育衔接阶段也发挥着至关重要的作用，对于家长而言，应在幼儿园教师的引导下，树立正确的衔接观念，帮助孩子们做好进入小学之前的各项准备工作。总之，孩子們是国家的未来，民族的希望，幼小过渡是孩子们生活中的一个重大转变，应引起学校和家长的高度重视，并积极采取有效措施妥善处理二者之间的衔接关系，促进孩子们身心的健康发展，促进我国教育水平和质量的提升。
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　　作者简介：吴继红（1974-），女，安徽淮北人，恒锦置业公司刘一幼儿园；一级教师；

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