【海伦．凯勒：“忘我就是快乐”】海伦凯勒的故事100字

　　“虽然我的生命中有很多缺憾，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。 　　世界是美好的，甚至黑暗和寂静也是如此。我学会了一种处世态度：无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。”
　　海伦?凯勒（Helen Keller），这位双目失明、两耳失聪的残疾人，正是用她的生命来诠释并身体力行地实践着这句话的真实内涵。海伦的一生亲身见证了美国盲人教育事业的发展轨迹及历程，她以自己的切身体验和实际行动告诉人们要始终保持一颗乐观、坚毅的心来面对人生。
　　1880年6月27日，海伦?亚当斯?凯勒出生在美国亚拉巴马州西北部的一个小城镇――塔斯甘比亚，祖母凯勒是维吉尼亚早期殖民政府长官并曾任皇家总督的亚历山大?斯波茨伍德的孙女。虽然海伦出身高贵的上层社会，但她当时的家庭条件并不十分富裕。海伦的父亲亚瑟?亨利?凯勒曾在美国南北战争期间担任南方联盟军的上尉，后来兼棉花种植园主和地方周报《北亚拉巴马人》的编辑于一身，维持着一家人的生计。母亲凯特?凯勒除了从事种植园工作外，还通过自己制作黄油、猪油、腌肉和火腿来节省开支。海伦刚出生时，视力、听力完全正常，与普通儿童无异，但1882年2月，也就是她19个月大的时候，一场突如其来的猩红热导致的高烧让她失明、失聪，海伦从此成为了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。
　　残酷的现实将海伦的父母推向了痛苦的深渊，但他们却并未放弃。他们慕名拜访了聋儿问题专家――亚历山大?格雷厄姆?贝尔，这位电话的发明者当时正全力以赴地致力于聋儿教育问题，他让帕金斯学院和马萨诸塞盲人院的院长为海伦物色了一名教师，从而给海伦黑暗的世界带来一线曙光，为她寂静的人生带来一丝声响，并由此改变了她的人生――这个人就是安妮?莎莉文。
　　1887年3月3日，安妮第一次见到了不满7岁的海伦，她当即开始教海伦手指拼写。在安妮不厌其烦的耐心指导下，海伦不仅掌握了手语拼写，还学会了阅读盲文和用普通打字机以及盲文打字机书写。1890年，海伦开始学习讲话，她先将手指轻轻地放在对方脸上，以此来感觉对方发音时舌头和嘴唇的运动，然后再用心模仿对方的每一个动作。在安妮的悉心指导和经过了数万次的练习后，海伦终于可以开口说话了，那时只能让安妮和身边亲近的人听懂她在说什么。又经过了3年更专业的训练，海伦已经能够在大众面前作演讲了，尽管她的声音听上去并不那么优美。当人们与海伦谈话时，通常采用手语字母的方法，用手指在海伦手掌上拼写出单词和句子。当海伦学会说话后，她还能通过手去感觉说话者喉咙的颤动、嘴唇的运动和面部表情，来知道对方的语言。当海伦想表达自己的想法时，她可以用手语在安妮手上拼写，再由安妮转述，或者由她自己直接说出来。
　　1896年，海伦进入剑桥女子学校，并于1900年进入哈佛大学拉德克利夫学院学习。大学期间，海伦在合格通过各门功课的同时，还成功掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语的使用，并出版了自己的第一部作品《我的生活故事》。1904年6月28日，海伦终于以优异成绩完成学业，成为历史上获得文学学士学位的第一位盲聋人。
　　此后，海伦将她所有的精力和心血都全部投注到聋人、盲人的服务事业和教育事业当中。1906年，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，从此正式开始了为盲人服务的具体性社会工作，除了每天接待来访的盲人以外，还要回复信件。为了与人们共同分享自己的人生感悟，海伦不仅从事写作，撰写出了《乐观》、《走出黑暗》、《石墙之歌》等十几部著作，还辗转于美国各州发表演讲，为聋人、盲人们的教育和福利事业四处奔波，以此来获得筹建美国盲人基金会的所需资金。
　　南北战争后，南部种植园制度的废除为美国资本主义在全国范围内的发展创造了条件，而在第一次世界大战期间，美国又宣布中立，既向交战双方提供军火，又对协约国进行贷款，从而在战争中促进了国家经济繁荣。战后，美国由欠60亿美元的债务国一跃成为贷出100亿美元的债权国，并成为最富有的国家。
　　尽管如此，当时美国盲人的生活和工作条件仍停留在一个较低的水平线上，盲人们只能住在养育院中，基本生活都难以保障，更谈不上能得到什么教育了。海伦感同身受地了解这些盲人们的处境，她是一个天性乐观、活泼开朗的女孩儿，她不愿意失去任何一次能够为盲人基金会筹集善款、鼓励他们昂扬斗志的机会，因此，1919年，当好莱坞邀请她拍摄电影时，她竟毫不犹豫地同意了。当时，海伦接到了法兰西斯?米拉博士的来信，对方希望她担任由她自传《少女时代》改编的电影《拯救》中的女主角，海伦当时“一心以为自己的故事感人至深”，一想到能“把自己个人的这段经历拍成电影，一定可以鼓舞那些不幸的人”，便满心欢喜不已。为此，她克服了种种困难，顶着聚集在身上的摄像灯光的强烈照射，在挥汗如雨的摄影棚里坚持着拍完了影片中的最后一个镜头。
　　电影公映了，但并未达到预期的宣传效果，票房也不很理想，而事实上，这种结果并不是那么出人意料。当时人们对于海伦的热切关注，只是源于他们将海伦仅仅视做一名“神童”，当帕金斯学院和马萨诸塞盲人院院长米歇尔?安那格诺斯在他的研究报告中不断地重申“海伦是神童”这一观点时，公众们的注意力无意间也偏离了事件本质，他们按照自己的主观意愿给海伦的事迹人为地增添了更多的传奇色彩，恰恰忽略的是海伦本人为此所付出的艰辛努力以及安妮教师呕心沥血的教育。在这种情形下，公众无法领会海伦拍摄这部电影的良苦用心，也就不难理解了，人们只是把它看做是好莱坞商业制作流水线上的又一件产品。
　　这也就难怪导演在影片拍摄即将结束时，突然发现剧情是那么地“平淡无奇”，缺少可以吸引观众眼球的要素，于是故意穿插了几场牵强附会的戏剧性场面，其中还不乏一些突发奇想、异想天开的离谱情节，如导演将海伦打扮成为和平使者，像圣女贞德那样骑着一匹白马，走在游行队伍的最前面，带领人们前行。当时片场找来了一匹很活泼的白马，它跑起来的冲劲相当惊人。对于这段有趣的经历，海伦曾在自传《假如给我三天光明》中有过具体描述：“我一手握着喇叭，一手操纵缰绳，好几次都差点被摔下马来，因此我越来越紧张，一颗心七上八下，全身冒汗。头上的太阳又毫不留情地直射下来，额上的汗水像旋开了的水龙头直往下淌，连放在唇边的喇叭都满是汗水，吹起来咸咸的。战战兢兢地骑了段路后，在没有任何前兆、没有任何命令的情况下，我跨下的这匹马忽做人立状，一时间把我吓坏了。幸好旁边有位摄影记者眼明手快，一个箭步冲到马前，拉住马，使它再度站好，否则我一定会摔个大跟斗……”
　　不难看出，影片的上映显然违背了海伦当时接拍此片的初衷，这也是与那时社会及公众不重视盲人服务事业密切相关的。然而，海伦并没有气馁，她仍然一如继往地为加强基金会的工作而努力着，1921年成立了美国盲人基金会的代表性民间组织，作为组织领导人之一的海伦，可以说是付出了相当多的心血。
　　到了20世纪50、60年代，又有一部与海伦有关的电影问世，但是与上一次的《拯救》命运绝然不同的是，这部影片获得了前所未有的成功。1957年，描写海伦成长经历的戏剧《奇迹创造者》首演，该剧主要描写了当海伦还是个孩子的时候，安妮与她的第一次成功沟通。《奇迹创造者》第一次在美国上演，就通过电视进行了全国直播。1959年，该剧经过改写后又在百老汇上演，引起了观众们如潮的好评，在打破多项记录后持续上演了将近两年时间。1960年，剧本《奇迹创造者》获普利策奖，这是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫?普利策出资设立，在美国历史上具有十分重要的意义。1963年，该剧又被拍成了电影，而扮演海伦的女演员帕蒂?杜克（Patty Duke）和另一位扮演安妮的女演员，都因表演出色而同时获得了当年的奥斯卡金像奖。
　　这两部电影所涉及的题材大同小异，都与海伦的人生经历以及她所接受的教育相关，但是所取得的效应却相距甚远，这其中的原因不得不让人深思。无可否认，历史背景和社会环境占有很大的因素。1957年，前苏联率先成功发射了第一颗人造地球卫星，向美国尖端科学领先地位进行挑战，给美国造成了极大的心理恐惧，并引起其教育领域的恐慌与反思。针对当时美国教育制度的弊端，美国政府于1958年8月出台的《国防教育法》制订了一系列有关教育的法令，加大了对教育的投资力度，在提高大、中学教学质量的同时，更重视教育的作用。这种拨专款的措施使美国的教育方针、内容和方法得到显著改进，上世纪50、60年代的美国高等教育得到了迅速发展。
　　在这种大氛围之中，《奇迹创造者》的成功也就不无道理了。海伦不但学会了包括母语在内的五种语言，还顺利修完了大学课程，成为一名文学学士，这对于一个既看不见又听不见的人来说，简直可以称得上是一个“奇迹”。之所以能够创造这个奇迹，除了海伦本身具有与命运相抗争的自强不息的精神、战胜厄运的信念和坚定顽强的意志以外，在很大程度上都要归功于她的老师安妮。安妮在5岁那年丧失了大部分视力，10岁时，母亲去世后，她被父亲遗弃，进了救济院，之后来到帕金斯学院学习。这段时期，安妮的眼睛在进行了两次手术后重新获得了视力。1886年，从帕金斯学院毕业后，安妮接到了学院院长米歇尔?安那格诺斯的聘书，从此她便成为了海伦的家庭教师。尽管安妮在此之前没有任何相关方面的教育经验，但她却对海伦倾注了所有的爱和希望，她在不断的实践过程中逐渐摸索、总结出一整套独特的教育方法，并在海伦身上获得了行之有效的成果，正因为如此，安妮对海伦的教育被人们称之为“教育史上最伟大的成就”。所以，上世纪50、60年代，适逢美国政府高度重视教育问题，当反映安妮与海伦之间故事的电影《奇迹创造者》上映时，才有机会获得成功。
　　另外一方面，这还与海伦数十年奔波于聋人、盲人服务、教育事业所付出的努力有关。海伦的每一次演讲，都由安妮逐句翻译，演讲完后还回答听众的问题，也许这个过程不免琐碎、麻烦，但海伦却从未中断过她的旅游演讲，她以自己的亲身经历去鼓励那些需要得到关怀与帮助的人们，用获得的费用作为筹建福利基金会的资金。1932年，海伦荣获了坦博尔大学荣誉文学博士学位。1941年，受罗斯福总统的邀请，她前往美国各医院看望了那些在战争中失明的士兵，她鼓励他们：“你们能够重新学会读书和工作，你们应该立志使自己再成为这个世界有用的一员，而不要逃于世界之外！”1946―1952年，为了帮助世界各地的盲聋人，海伦先后出访了欧、亚、非、澳等13个国家，并多次汇款给中国的成都盲聋哑学校，以表达对中国盲聋哑儿童的深切关怀。1950年，联合国教科文组织在巴黎召开13国的盲文国际化大会，海伦专程看望了与会代表，并于1955年荣获哈佛大学荣誉学位，成为哈佛有史以来能够享受到这种崇高荣誉的第一位妇女。1959年，联合国发起以她的名字命名的“海伦?凯勒”运动，以资助世界各地的盲聋哑儿童。正是在海伦的不懈努力下，人们对于聋人、盲人的福利教育事业的关注才与日俱增。
　　海伦是一个重情重义的人。小时候的她曾经一度不懂得“爱”的含义，那时她“并不懂人与人之间的友爱缘于关心的话语和怜爱的行为以及伙伴间的情谊，也不懂这些对于人生的意义”，当安妮第一次教她“爱”这个词时，她曾经把它理解成为“花儿的香味”或“温暖的阳光”。在海伦终于领悟了“爱”的意义之后，她将自己的爱毫无保留地反馈给了老师安妮。海伦与安妮日常生活的经济来源，除了来自海伦那并不算高的书费稿酬外，还有一小部分来自于她们的旅游演讲，因此，她们的生活过得很拮据。特别是当安妮生病，海伦的稿费又所剩无几时，更是如此。看着老师日渐年老，海伦想着必须依靠自己的力量来为老师存一笔养老金，为了增加生活收入，海伦甚至想到了去杂技场做客串演出。尽管安妮对此表示了强烈反对，但海伦还是耐心地说服了她，于是两人在杂技团里做了将近四年的演出，在短时期内有了一笔固定收入。
　　海伦一生曾受到过格罗佛?克利夫兰、卡尔文?柯立芝、林登?约翰逊、约翰?F?肯尼迪等总统的接见，面对种种巨大的荣誉和成就，海伦总是把它们归功于自己的老师安妮。海伦的最后一部作品是《我的老师安妮?沙利文?麦西》，她专门写作这本书是为了回报安妮为她所付出的一切。在书中，海伦热情讴歌了这位给她当了50年老师的人的美丽心灵和辛勤劳动，歌颂了她们之间血肉般的师徒情谊。海伦为这本书搜集了将近20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿都在一场火灾中烧毁了。海伦不但没有灰心丧气，反而更加坚定了决心，她再一次回到了打字机前，开始重新写下她与安妮间的每一次美好回忆。10年之后，海伦终于完成了这本让安妮为之骄傲的书。
　　1962年6月27日，美国海外盲人基金会宣布颁发“国际海伦?凯勒奖金”，以此祝贺海伦80岁寿辰，当时的美国总统尼克松亲自打来电话向她祝寿，并致以问候。1964年，海伦荣获了由林登?约翰逊总统颂发的“总统自由勋章”，这是颁发给平民的最高奖励，她成为第三十个获得这个荣誉、对国家作出了杰出贡献的人，同时被誉为美国的高级公民。
　　1968年6月1日，在阿坎利奇，海伦?凯勒在睡梦中安静地去世。海伦的一生，用她在自传《大学，我的大学》中的一段话描述就是：
　　我的世界寂静一片，但希望在我心底升起，
　　一个声音在我耳边轻轻响起：“忘我就是快乐。”
　　因此他人看到光明，我的心里也充满阳光；
　　别人听到优美的弦律，我仿佛也听到了曼妙之音；
　　旁人脸上露出笑容，我也感到无比的幸福。

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