刘和刚的感恩

刘和刚的感恩篇一：“知恩、感恩、报恩”主题活动方案

“知恩、感恩、报恩”主题活动方案

【引子】

我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/

我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我

天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/

我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/

感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/

感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜/

一、指导思想：

鸟儿报答不了蓝天对它的恩惠，小草报答不了春晖对它的哺育，天底下所有的子女都报答不了父母无私的爱，天底下所有的学子都报答不了老师的呕心沥血……

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，是我们民族的优良传统，是中国人的美德。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会主动把爱心传递。我们偶然来到这个世界，需要感谢的人太多太多。我们的血管里流淌着的是父母、是家族、是这个民族的血液，没有他们就没有我们的存在。我们赖于生存的自然，学习、生活的环境，让我们享受着多少的恩惠，这一切的一切，需要我们用一颗感恩的心去面对，用一个感恩的心来回赠。

二、活动目的：

1、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

2、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的基本道理。“谁言寸草心,报得三春晖”“滴水之恩,当涌泉相报”。

3、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。只要我们人人都有一

颗感恩的心,我们的家庭、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

4、对全体学生全面的实施“感恩教育”,精心培育班级“社会感恩文化”,其目的就是不要受传统“万般结下品，唯有读书高”的思想影响，要让学生知恩图报，不忘国之恩,社会之恩,老师之恩,养育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。

三、活动内容：

1、以“家庭教育投入调查”为起点,让学生充分了解在成长的过程中家庭,社会所付出的代价,从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。

2、以情感调动为切入点,开展培养感激父母的亲情、感激社会的胸怀、感激人生的激情等方面的教育活动。

3、以培养学习责任感为落脚点,让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的具体行动上。

四、活动口号：

感恩无价,爱心永恒！

在家庭尽孝心,在学校献关心,在社会献爱心,争当“校园感恩之星”。

五、活动对象：全体学生

六、具体措施：

1、利用学校及教室的宣传栏、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

2、开展“上好一月主题班会”、“唱好一组感恩歌曲”、“阅读一组亲情文章”、“完成一套感恩作业”四项活动，增强育人实效。

3、评出优秀“我为父母献首诗”诗文朗诵节目,“感恩父母”优秀征文，评选“感恩之星”,并推荐参加学校的“感恩之星”评选。

七、活动安排：

第一阶段（主题阅读篇）

（一）、活动内容：

1、组织学生开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。教师帮助学生收集关于感恩主题的美文、故事、诗歌等，有计划有目的的给学生推介一些适当的阅读材料，让学生在美文中体验情感，在故事中明白道理，在诗歌中升华激情。有效的利用早读、班会和课余时间组织好“晨诵、午读”活动，也可利用家庭资源，让学生的亲子阅读中感悟真情。

2、集中推介感恩诗歌篇目为：《献给母亲蓓》（海涅）、《致我的母亲》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）、《呵，母亲》（舒婷）、《母亲》（洛夫）、《纸船》（冰心）、《红雨伞》（金波）、《父亲从乡下来》（王宜振）、《新月集》（泰戈 尔）。集中推介感恩美文篇目为：《父母不会站在原地等你》（田小勇）、《陪他好好活下去》、《请你记住我母亲的生日》（葛闪）、《荷叶 母亲》（冰心）、《和爸爸的电话约定》（张靖）、《告别》（泰戈尔）。

（二）、资料积累：

1、班主任确定班级阅读材料，汇集成册。

2、用照片的形式记录下本班学生阅读资料的过程。

第二阶段（主题实践篇）

（一）、活动内容：

1、上好一月主题班会。

召开《感恩从心开始，让爱充满人间》的主题班会，通过主题班会，让

学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

2、唱好一组感恩歌曲。

利用音乐课和家长的协助，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，

演唱时感情充沛。

推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、

《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。

3、完成一套感恩作业。

（1）每天完成一件力所能及的家务，开展“每天表达爱一点”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母装饭、向父母说“我爱您”等，学生做好每日记录。班级根据学生记录及月底家长填写反馈意见后进行评比。

（2）开展“点亮亲情，与爱同行”书信大赛活动，要求学生给父母写一封信，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩，并进行评比。

（3）组织一次“送给父母一首诗”诗文创作及朗诵会，并进行评比。

（二）、资料积累：

1、班主任确定班级主题实践活动方案。

2、用照片的形式记录下本班学生主题活动的过程，学生在活动中的书面材料由班主任精选后汇编成册。

第三阶段（成果展示篇）

1、展示班级在活动中积累的资料。

2、推选一名表现优异的学生并附上该生的主要事迹和相关活动照片送交学校，参评本月的“感恩之星”。

第四阶段（反思评价篇）

1、根据感恩活动的开展情况，组织开展“感恩之星”评选活动。

2、总结“感恩教育”活动的开展情况，积极推广成功的经验，也要发现问题，提出建议，认真检查和考核，形成活动总结。

3、撰写活动中的成长故事、活动反思。将活动材料装订成册。

刘和刚的感恩篇二：感恩亲情,回味扶持的快乐----作文活动课案例

感恩亲情，回味扶持的快乐----作文活动课案例 青橄榄文学社活动课案例

感恩亲情，回味扶持的快乐

【情境引入】

亲情歌曲：.阎维文的《母亲》；.

阎维文的《想家的时候》；.刘和刚的《儿行千里》

【例文赏析】

1.亲情离我们是最近的爱。

2.第一次拥抱母亲。

3.怀念百褶裙。

（其他有关亲情类的文章亦可）

【开窗启思】

纪伯伦曾说过“爱不仅使爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵。”我们的心灵因爱而柔情似水，善良温柔，它犹如冬日的暖阳，弥散温润的情怀，让生活在爱意里升腾，让世界在和谐中鲜亮；我们的心灵因被爱而光彩夺目，活力无限，它犹如春天的雨露，飘洒芬芳的情愫，让生活在奉献中结晶，让世界在爱心中靓丽。在写满爱意的天空，我们的情感得以深化，灵魂得以洗礼，心灵变得更加博大和宽广，我们的生活因爱的导引而迈向崇高的正道！ 亲情是离我们最近的爱。正因为亲情的浇灌，我们才能快乐地成长；我们要怀着感恩—的心，向亲人表达我们的爱意。

感恩亲情就是去理解关爱你的亲人；感恩亲情就是珍藏爱心闪烁的细节；感恩亲情就是去承担责任之举；感恩亲情就是回味扶持的快乐??让我们一同走进亲情的世界，去捕捉令人感动的精彩，把“小家”放到“大家”之中，折射出时代的光辉来。让我们精心打造这爱的细节，将生活的原汁原味演绎得魅力无限，描绘得光彩夺目！

【写法指导】

写“感恩亲情”类作文，就是要以独特的选材来点亮读者的眼睛。因为每位亲人的个性是千差万别的，他们表达关爱的方式也会有很大差别。同学们在表现亲情时，就是要善于选取那些最为典型独特的事件，在具体的抒写之中折射出感人的情愫。

写“感恩亲情”类作文，就是要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见亲情。对于亲友在关爱瞬间的言行举止和心理活动，要作详细生动的刻画，并且还要在行文中细致地描写出自我的切身感受，只有这样才能打动人，感染人。

写“感恩亲情”类作文，要想出彩，还得剪裁精当，巧妙布局。同学们若在行文中运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬、巧合、擒纵、蓄势、张驰等，并以此对材料来巧妙组接，定会让文章波澜起伏。

写“感恩亲情”类作文，还要善于借助抒情来凸现亲情。如借景来抒情， 借环境描写渲染气氛，情景交融，以表现亲情的可贵，给人留下深刻的 印象：也可以用议论来抒情，即以议论的笔调来深刻揭示亲情的内在意 蕴，起到点化中心、升华主旨的作用，更加生动地展示感人至深的动情 亮点！

现在直接和间接的抒情中。同学们只要做到以上四点，写出的文章一定会情味十足，引人入胜！

【写作金点子】

、精心打造爱的细节。

、选取典型独特的事件。

、借助抒情凸显亲情。

、运用议论抒发真情。

、巧妙构思，选材精当。

、真情实感，独白叙述。

【赛前练笔】

初一学生练笔素材

1.家是＿＿＿

[写作提示]

家是什么？它是母爱、父爱滋生的温床，是我们生命成长的摇篮，是我们幸福的港湾，没有家就没有你我他；没有家，我们就会无依靠无着落。家中的温暖、体贴、关爱、和谐、温馨、美好等等，深沉地隐藏在我们生活中每一个细节里，鲜活地贮藏在我们记忆中，潜滋暗长，润物无声，照亮我们前行中的每一段峥嵘岁月。

写好此文关键在于化大为小，化虚为实。因此，选材时一定要捕捉生活中充满爱意的细节，以此来将爱的深意写实。可拟题如《家是一张漂亮的糖纸》、《家是一条幸福的河流》、《家是拥抱月亮的手臂》、《家是开往春天的列车》、《家是牵挂》、《家是一片绿荫》等等。在文章中可写尽天下父母可怜心，但都必须借助一个具体可感的载体，让无穷的爱意自然地流露于字里行间，让人在不知不觉中感受爱的力量，心中滋生出一片爱的绿洲！写作时，最好写一至两件具体的事，让真情自然地流露于字里行间，不宜空发议论。在文章中为了增强厚实感，最好写一点家庭背景，以此作侧面烘托，并在行文中巧用插叙，使行文一波三折，灵动多姿，并灵活地运用多种表达方式，让小事出彩！

2.＿＿＿的唠叨

[写作提示]

我们的父母最爱唠叨，我们的爷爷奶奶最爱唠叨??唠叨就像一张网，让你感受到亲情无限；唠叨犹如一把刀，让你的坏毛病无处藏身；唠叨好似一把伞，让你享受到庇护的温馨??让你烦，让你恨的唠叨，有时却成了你生活中必不可少的武器，它会帮助你去破解生活中一个又一个难题，其中的真意也只有自己最熟悉。写作此文，一定要有真情实感，写出自我最真切的体验，要把生活中最难忘的经典细节发掘出来。最好运用调侃式的语言，使得让你厌恶的唠叨具有喜剧般的搞笑色彩，在妙趣横生之中，让有爱的真意越发光彩夺目 初二学生练笔素材

3.家——我心中的明灯

[写作提示]

写作此文一定要领会这道命题作文的象征意义。把家比作明灯，实质就是指——它导引着我们正确地前行，让我不断地积极进取，努力拼搏，去取得学业上的成功，去收获灿烂的人生！其命题意在凸显家庭是我成长的助推器，是我成长的核动力，对我的成长有巨大的作用，对我人生道路的选择有着深远的影响！写作时，可以用散文的笔调，从多个角度来写家庭对我的严格教育，对我的正确导引，让自我成长的足迹与家人的教导密切交织在一起；也可运用多种表达方式，生动展现我的人生在家的引领下迈入生活之海洋的生动景象！ 初三学生练笔素材

4.梦回家园

[写作提示]

每个人都有一个现实的家，每个人心中都有一个精神家园。写作此文时，你既可以去写自我对亲人的思念以及自我的故土情结；还可以写自我梦中的千千心结，让情感的风筝掠岁月的天空，从中找回往昔的梦想与渴望，让泛黄的日子再一次浮起灿烂的笑容。在心灵的家园中，我们寻找加回一个曾经失落的自我，在寻找过去中，我们梦一般地拾起生活的壮丽诗

刘和刚的感恩篇三：2015年2月10日“感恩心”亲子共读活动

2015年2月10日 星期二 天气晴

今天是腊月二十二，我们二.三班在教室里举行了“感恩心”亲子共读活动，本次活动由王方钰和官子桐主持。内容包括以下几个方面：一.两位小主持代表45名学生对老师和爸爸妈妈们的辛勤付出表示感谢，齐声诵读了孟郊的《游子吟》，并表演了《感恩的心》手语舞，让在座的爸爸妈妈们和老师为之动容。二.齐声诵读了《弟子规》和《三字经》（节选）。三.分组检查。检查了《徜徉在农历的田野上》（春天部分）和金子美玲的儿童诗歌等。四.亲子共读。每组家庭都上台进行了展示，史家源妈妈和孩子进行了《三字经》的诵读，刘晓琳妈妈、孔雯晴妈妈、许涵宸爸爸、位圣涛妈妈、荆子阳奶奶、姜美辰爸爸妈妈和孩子等进行了金子美玲的儿童诗歌的诵读，王君志爸爸、孙誉轩爸爸、王方钰妈妈、大姜政妈妈、刘津宏妈妈和孩子等进行了古诗词的诵读。康健妈妈、李昱坤妈妈、王钰淇奶奶和王佳浩奶奶等和孩子朗读了课文。我印象特别深的是，王君志爸爸可能是提前没做准备，想不上去表演了。我说不行，我们这是在进行亲子共读吗？必须上。他爷俩背诵的是王维的《春园即事》：宿雨乘轻屐,春寒著弊袍。开畦分白水,间柳发红桃。草际成棋局,林端举桔槔。还持鹿皮几,日暮隐蓬蒿。王君志爸爸其中有两个字把握不准，孩子告诉了爸爸。这位爸爸表演完了，在下去的时候一脸的兴高采烈，他大声说：“我回去以后，一定把这首

诗背过了！”台下是掌声一片，我们大家被这位爸爸深深地感染了。官子桐妈妈和女儿用黄梅戏表演了官子桐自己创作的诗歌《至后》（《至后》 官子桐 冬至之后日渐长，高高兴兴上学堂。青砖碧瓦楼高大，教室宽敞学文化。尊师讲课须敬听，牢记心间不忘记。快乐本来诗引兴，诗成吟咏大家听。）和《雪梅》（《雪梅》官子桐 昨夜北风彻骨寒，黎明瑞雪舞纷飞。虽是寒九春日到，枝头已立几束梅。）最让人感动的是王钰淇奶奶、荆子阳奶奶和王佳浩奶奶也参加了我们的活动。姜美辰家庭最给力，一家三口齐上阵??我们为诵读表现出色的同学颁发了奖品，每人一个大气球，他们是王方钰、刘晓琳、官子桐、许涵宸、谢菲、刘洪旭、陈怡静、荆子阳等。五.亲子跳绳活动。同学们为亲子组合呐喊助威，现场气氛异常活跃。获得男子个人短跳绳冠军的是许涵宸，女子冠军是王方钰。康健家庭和许涵宸家庭分别获得了亲子跳绳冠亚军。

中午我们进行了聚餐，姜美辰、官子桐、王方钰、王钰淇、王煜博等同学表演了优美的《阿拉伯之夜》和《小苹果》舞蹈，孙誉轩和位圣涛等同学演唱了动听的歌曲，孔雯晴妈妈和孩子们（孔雯晴、王煜博、官子桐等）表演了笑话，我也即兴演唱了阎维文的《母亲》和刘和刚的《父亲》，祝愿我们的父母亲福寿绵长，愿我们的宝贝好好孝敬我们的爸爸妈妈，并对我们学校进行的德育十二心品格教育“二月感恩

心”进行了简单的阐述，让每个孩子心存感激、心怀感恩，做一个对自己负责、对父母负责、对朋友负责、对社会负责的人??。活动在愉悦的氛围中圆满结束了，临走时大家仍然意犹未尽，热切期待下一次活动快些到来。

附：“感恩心”亲子共读活动主持词

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的爸爸妈妈

合：大家好！（鞠躬）

甲：我是王方钰

乙：我是官子桐

合：今天，是个高兴的日子，爸爸妈妈的到来使我们二.三班

蓬荜生辉，让我们感受到您们对孩子的关心，对学校的信任、理解和支持。正是因为有了您们的理解和支持，我们班的各项工作都走在前列，开展得红红火火。在此，我们真诚地对您道一声“谢谢，谢谢您们”（鞠躬） 甲：欢迎您们走进校园了解我们在学校的生活。

乙：欢迎您们走进教室和老师一起关注我们的学习和成长。 合：这里是我们学习成长的摇篮。甲：我们的成长离不开老师的谆谆教诲，老师的爱就像春雨，润物细无声。

乙：我们的成长同样离不开爸爸妈妈无微不至的关怀，父母

的爱就像阳光，明媚温暖。

甲：在老师的辛勤耕耘下，我们伴随着书香成长。老师您用

大爱滋润着我们的心田，让我们插上感恩的翅膀，丰盈美丽的人生。

乙：在父母的精心养育下，我们沐浴着爱的阳光长大。您们

用恒心激励我们的斗志，伴随我们健康快乐地成长。 合：敬爱的老师！我们成长的过程中，凝聚了您多少辛劳和汗水啊！

甲：不知多少次，已经放学了，老师又返回教室给我们批阅

作业??不知多少个夜晚，夜深了，老师您不辞辛苦还在电脑前敲打着键盘，整理着，忙碌着??

乙：每天清晨，老师您5点钟起床，把新教育的理念和叮嘱

的话儿发在ＱＱ群里，省怕哪个家长或哪个孩子落下??老师您把满腔的热血全部倾注到了您的45个孩子身上，每天默默无闻地学习，读书，写作??

合：亲爱的爸爸妈妈！我们成长的过程中，孩子们知道费尽了您们无数的心血。

甲：记得每个清晨，您早早起床，用那一份拳拳爱心拉开新一天的序幕。

乙：记得每个夜晚，您不顾一天的劳累，精心照料我们的生

活，耐心辅导我们的功课，陪着我们一起读书成长。 合：日复一日，年复一年，我们一天天长大，皱纹却悄然爬

上了您的额头

甲：感谢辛勤培育我们的老师

乙：感谢精心养育我们的父母

合：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，滴水之恩当涌泉相报。

今天让我们代表全班45名同学，向您深情地说一声：“老师，您辛苦了！爸爸妈妈，您辛苦了！谢谢您！”（鞠躬） 甲：在这里，我们感受到彼此的关怀、关心和关爱，开创了

我们美好的生活。

乙：在这里，我们领略到人世间的真心、善心和爱心，共同

编织我们美好的未来。

合：这就是我们和谐团结、蓬勃向上的二.三班，因为我们是

相亲相爱的一家人。

合：同学们让我们一起诵读《游子吟》吧，最后一曲《感恩

的心》送给亲爱的老师，亲爱的爸爸妈妈。祝愿您们身体健康、家庭幸福、工作顺利！祝愿同学们快乐成长，学习进步！谢谢！（鞠躬）

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