班级感恩

班级感恩篇一：班级感恩活动方案

城关中学“学会感恩，尊敬师长” 道德教育实践活动实施方案

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，巩固和深化“知荣辱、树新风、我行动”未成年人主题教育实践活动成果，进一步丰富德育内容，教育引导学生学会感恩，尊敬师长，弘扬中华传统美德，倡树良好道德风尚，特制定本方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本,以弘扬和培育民族精神为宗旨,进一步把未成年人思想道德教育落到实处，增强德育工作的针对性和实效性，通过主题班会、团队活动、课堂教学、读书征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，在学生中深入开展以感恩父母、感恩师长、感恩社会等为主要内容的感恩教育系列活动，教育引导学生发扬中华民族传统美德，常怀感恩之心，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，培养对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，培育良好的心理品质，塑造健全的人格，把“感恩教育”作为我校德育工作的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，不断提高学生思想道德素质。

二、活动目标

1．本次活动的主题“知荣辱、懂感恩、会做人”。 2．口号：①滴水之恩，涌泉相报。 ②永怀感恩之心，常做感恩之事。

③学会感恩，培养美德。 ④知荣辱，懂感恩，会做人。

3．通过系列主题教育活动，使全体同学更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心；了解社会、师长、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助，应该常怀感恩之心。

4．通过为父母、为师长，为社会、为他人所做的一系列事情来激发广大学生的责任感，不忘党之恩、父母之恩、社会之恩、老师之恩、帮扶之恩，知道知恩图报。

5．通过开展不同形式的教育活动，切实做到“三个感谢”即感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学、朋友帮助我，以爱传爱，以宽容心态去帮助自己身边需要帮助的人。

6.通过教育实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人，爱护自然。

三、活动内容及步骤

（一）宣传发动阶段（6月1日至6月15日）。学校结合实际，制定主题教育活动实施方案，成立活动领导小组。利用升旗仪式、班(团、队)会、年级组集会进

行动员，利用宣传版、文化橱窗等阵地，对开展教育实践活动进行广泛的宣传，营造良好氛围。

1、利用校园网组织收看一部感恩教育电影《爱心》。 2、作一次感恩教育专题动员讲话。 3、编一份“感恩教育”专题资料。

4、开一次“感恩教育”主题班会（学习有关材料）。 5、征集一幅“感恩教育”标语。

6、开展一次“知荣辱、懂感恩、会做人”手抄报比赛。

（二）具体实施阶段（6月16日至10月底） 1、感谢父母生养之恩。

指导思想：以“辛勤劳动、艰苦奋斗”为荣、以“好逸恶劳、骄奢淫逸”为耻。

主要内容：孝敬父母，勤俭节约，帮助劳动。 方法要求：

（1）回家时，给父母一句真诚的问候，帮父母干家务。

（2）参加以“爸爸（妈妈），我想对您说”为主题的书信写作活动。

（3）算一算自己一个学期要花费父母多少钱，想一想该如何报答，节约用钱。

（4）记住父母的生日和父亲节、母亲节，并表示祝贺。

（5）学唱一首感恩父母的歌曲。 2、感谢祖国养育之恩。

指导思想：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。 主要内容：增强爱国心，爱祖国河山，爱祖国人民，爱祖国文化。

方法要求：

（1）认真参加升旗仪式，升国旗时要肃立。 （2）关注国防，积极参加国防教育活动。 （3）关心国家大事。

（4）为将来建设祖国努力学习知识和本领。 （5）学唱一首歌颂祖国的歌曲。 3、感谢老师教导之恩。

指导思想：“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。 主要内容：尊敬老师，尊重老师的劳动，听从老师的教导，勤奋学习，不忘师恩。

方法要求：

（1）给老师一声热情的问候。 （2）认真上好每一堂课。 （3）认真完成每一天的作业。 （4）虚心接受老师的批评指教。

（5）有进步、有成绩时要想到老师的教育和培养。 （6）毕业班同学开展以“留下感恩，留

下美好”为主题的教育活动。

（7）毕业后，不忘给老师来信来电。 （8）教师节向老师表示祝贺。 （9）学唱一首歌颂老师的歌曲。 4、感谢他人帮助之恩。

指导思想：以“服务人民、团结互助、诚实守信”为荣，以“背离人民、损人利己、见利忘义”为耻。

主要内容：团结友爱，和谐相处，助人为乐，服务他人，拾金不昧，诚实守信。

方法要求：

（1）在同学中开展“心连心、手拉手”活动。 （2）在社会上开展志愿者服务活动。 （3）拾到东西一定要还给失主或上交。

（4）学唱歌曲《感恩的心》、《心灵的港湾》、《朋友》。 （5）感恩卡片制作比赛。制作感恩卡片，写上最想说的一句话。通过评比，产生优秀作品进行展览。

（三）总结评比阶段（11月初至11月中旬） 1、组织一次以“知荣辱、懂感恩、会做人”为主题的主题班会观摩活动。每个年级安排2个班级参加观摩，届时将评出一、二、三等奖若干名，并在创先进班集体中进行相应加分。

2、举办以“知荣辱、懂感恩、会做人”为主题的征文和演讲比赛。

3、组织开展“感恩之星”评选活动。

4、把感恩教育的成果纳入学生综合素质评价和先进个人评选。

5、各班在期末要上交“知荣辱、懂感恩、会做人”主题班会教案1份，感恩教育活动总结1份。

6组织学生家长谈感恩教育活动给自己的孩子带来的变化以及自己对开展感恩教育活动的体会；评出年度

优秀家长进行总结表彰。

四．基本要求

1．学校成立以校长任组长，党支部书记、分管副校长任副组长，处室负责人、年级组长、教研组组长、班主任和科任教师为成员的活动领导小组，严格按照活动方案组织实施该项活动，坚决杜绝搞形式、走过程；

2．全体教师必须将感恩教育融入到教育教学的全过程中；

3．每一个阶段，任课教师要主动与班主任教师结合，制定活动计划，共同完成该项工作；

4．全体教师、特别是班主任教师，要在活动时间内对本班学生进行跟踪家访、调查研究并做好记录。此工作纳入教师量化考核；

5．团组织要带头搞好此项工作。每次升国旗，除正常的教师代表发言外，另加一名关于"感恩教育"方面的发言。

年月日

班级感恩篇二：班级文化感恩

一组感人的照片

25日，太原火车站候车室，一位老人猝死，正在候车的一位僧人为老人超度。震惊君感叹：这个握手，超越一切！大师给予的是一种爱，围观的群众给予的却是另一种眼神，人还是有信仰好，愿老人安息，感谢慈悲的大师，南无阿弥陀佛（好人一生平安）【如果你发生了这种事情，你能做到像大师一样么？】

何谓“一诺千金”——86岁的欧兴田，享受师级待遇的老人，放弃天伦之乐，忍着伤病奔走30年，以一己之力花费100多万，没花财政一分钱，硬修起一座2400多名烈士的抗日烈士陵园。有人说他傻，但他只为60年前的承诺。“当年参加**····大家在破教室里发誓，谁活着，谁就要为牺牲战友守墓....''（好人一生平安）【只要有信念，真的没有什么事情是做不到的。】

如果丢的垃圾里有碎玻璃、大头针、刀片等，请用胶带把它们缠裹一下，并尽量多缠几层。这样就降低了保洁人员或者捡垃圾者被伤害的概率，他们大都是没有医保的弱势群体，像体贴自己一样体贴体贴他们吧，好人会有好报的。 【这是一个好建议，因为自己的懒惰而让他人付出血的代价，太大了】

【80后男孩“割肝救母”：他教我们行孝】22岁赴美留学生彭斯，获知母亲肝炎晚期，毅然回国割下60％的肝脏移植给母亲挽回其生命。这位80后小伙“割肝救母”的反哺孝行感动了无数网友，原以为新一代年轻人普遍较自私，但彭斯让人们在80、90后身上看到了中华民族传统的感恩行孝美德【这是人性，美丽的】

大概在90年代，一位60多岁的女主人接到了一个诈骗电话，对方谎称是他儿子，但他儿子在两年前已经死了。可那骗子的声音和她儿子实在太像，她舍不得挂断。骗子说得口干舌燥，发现骗不了她，她便把真相都说了，最后请求对方「最后再说一句吧。」骗子思考片刻答「妈，保重啊。」挂了电话。【奶奶，您的儿子现在一定很幸福！】

班级感恩篇三：班级管理中的感恩教育

班级管理中的感恩教育

当一曲《感恩的心》唱遍大江南北，唱响神州大地时，诗一般的语言，画一般的旋律，不知拨动了多少人灵魂深处那根善良的心弦，感化了多少颗寂寞冷酷的心，然而，当今学生感恩意识缺乏，近年来已引起社会各界的关注。班主任作为班集体的组织者、教育者、指导者，作为学生思想道德建设的领航者，担负着全面提高学生社会主义道德品质的重任，因而，在班级管理中处处渗透感恩教育是为人师者义不容辞的责任。

感恩是中华民族的传统美德，是道德良性互动的润滑剂，是对自然、社会和他人给自己的恩慧和方便的由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。自古民间就有“羊跪乳”、“鸦反哺”、“衔环结草”的故事广为流传，春秋的《诗经》中有“投桃报李”之说，文人墨客也曾留下“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，还有“知恩不报非君子”，“吃水不忘挖井人”等经典辞句，无不体现着中华民族对感恩的认同和崇尚。

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。

当今社会，独生子女家庭数量多，由于父母对子女的过度溺爱，由于学校教育中德育的残缺，由于网络文化的侵蚀，培养了不少任性、自以为是、娇气的“小太阳”，他们缺乏责任感，不懂感恩。在物质

享受上，他们追求高消费，喜欢吃美食、讲品味，只知索取，不知奉献；在人际关系中，他们以“我”为中心，人情味淡薄，只知被爱，不知回报；在精神追求上，他们迷恋电视、上网聊天、交友，缺乏正义、良知、敬业精神等做人的基本道德要求；他们享受着大自然赐予的阳光、雨露，却肆意破坏着朝夕相处的环境。

在班级管理中开展感恩教育，要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。感恩，需要教育的导引和环境的影响，需要时时渗透，在平时的班主任工作中，我以感恩教育作为德育工作的切入点和重点，引导学生思索爱、寻找爱、回报爱，促进了学生道德发展,收到了很好的教育效果。

一、认知层面——点拨识恩。现在的小学生，从小娇生惯养，父母长辈、老师、社会为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然。在每周班队课上，我班通过召开感恩教育主题班会，播放感恩教育影片、讲名人感恩的故事、学唱感恩歌等，将感恩的思想植入学生的心灵。教育学生懂得只要有一颗感恩的心，在我们周围就会有很多值得感恩的事。大家一起阅读背诵感恩诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧??”通过开展丰富多彩的感恩教育活动，提高了学生的思想道德水平，提升了感恩意识，营造出有利于学生健康成长的

良好氛围。

二、情感层面——培养感恩。通过感恩教育使学生领会“感恩”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。通过感恩教育，让学生发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。

我们中华民族向来就有着“受人滴水之恩当以涌泉相报”的传统美德。结合传统美德和发生在学生身边的人和事，我班适时开展了感恩情感教育。开展“家乡因我更美丽”主题教育活动，通过演讲和作文比赛，抒发对身边的父老乡亲的感恩之情，并立志为家乡争光。同时以“感恩” 为主题，定期举办手抄报，表达对父母、老师、同学等身边人的感激之情。学生怀有感恩之心，时常拥有感恩之情，便会时刻有报恩之心，有了报恩之心也就拥有了高尚行为的开端。三、实践层面——践行感恩。学生只有将道德原则融入他们的日常生活，成为自己的原则，越来越少的依赖成人给与他们的道德引导。反复讲道德行为付诸实施，德育目标才会实现， 结合开展的感恩教育，在班级中又开展了一系列的感恩活动。1、以感恩为主题制作手抄报、黑板报。2、向爸爸妈妈老师同学等帮助过自己的人写感谢信。

3、结合妇女节、教师节、老人节、元旦、春节等重大节日，自制亲情卡或小制作赠送父母、老师、同学，表达自己的感激之情。4、小学毕业前开展“我为母校添光彩活动”（捐赠图书、粉刷学校墙壁、

努力学习为母校争光）5、开展“服务群众，回报社会”主题实践活动（利用节假日参加公益劳动，清扫街道、宣传科普卫生知识等）。

6、布置亲情作业，首先从每个学生每周要为父母做一件力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。在应该表达感激之情的时候真诚地说声“谢谢”。感恩不一定非得是那种惊天地泣鬼神的大事。要时时心存感激，用适合自己的方式来表达：过生日时，切蛋糕吹蜡烛收礼物，想想谁赋予了生命；教师节到了，道一声“老师，您辛苦了！”；看着五星红旗冉冉升起，感念自己生活安宁?? “播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格”。在学生的心中培植一种感恩的思想，感恩于赋予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然??就在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心付诸于行动，并长期地坚持下去，我们就收获了学生高尚的品格，实现了我们的育人目的。

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