少年感恩教育
发布时间:2017-02-12 来源: 感恩亲情 点击： 
少年感恩教育篇一：感恩节与青少年感恩教育
感恩节与青少年感恩教育
作者：张鸿昌
来源：《现代教育实践与研究》2013年第03期
[摘要]本文概述了感恩节的来由和发展过程，提醒广大教师和家长必须高度重视对孩子的感恩教育，积极运用多种方法和措施对青少年进行正确的感恩教育，培养其对他人及社会的感恩意识。
[关键词]感恩节；青少年；感恩意识；感恩教育
感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。
一、感恩节的来由和发展过程
每年11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。
多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆祝的传统节日。
二、我们对青少年要加强感恩教育
每年的的感恩节，美国人都要感谢上帝。而对我们的青少年而言，也要学会感谢“上帝”， 感谢我们应该感谢的一切。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶？在父母生日时递上一张卡片？在父母失落时奉上一番问候与安慰？父母往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得父母的生日，体会父母的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹？感恩是要发自内心的，感恩需要我们用心去体会，去报答。 感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
血总浓于水，情莫过于亲。父母的爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，父爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。
父亲，母亲，生命来自你们含辛茹苦，风霜雪雨的交织中有您不倦的身影；快乐来自你们，始终如一，锅碗瓢盆的交响里有你们不断的叮咛；无私来自你们，全心给予，岁月织就的白发里有你们不变的期待；幸福来自你们，笑对艰难，沧海桑田的变迁里有你们温暖的笑脸。感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。
青少年学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。就让我们点一瓣心香，让感恩与我们同行吧！感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴。
参考文献：
[1] 素质教育背景下高中英语教学中的情感态度教育，李显忠，2010年4月
[2] 浅谈英语教学中的感恩教育，李春雷，南通高等师范学校
少年感恩教育篇二：青少年感恩教育初探
青少年感恩教育初探
摘要：在社会飞速发展的今天，随着物质文化生活水平的不断提高，人们的生活方式有了巨大的改变，人与人之间的距离越来越远，青少年的感恩意识更是越发淡薄。一个国家的和谐稳定发展离不开社会责任和感恩意识。青少年是祖国的未来和希望，加强青少年的感恩教育势在必行。本文针对当前青少年的感恩意识现状，初步提出感恩教育的一些思考。
关键词：青少年；感恩；教育；初探
【中图分类号】g642
感恩教育是一种思想意识和行为的情感，作为青少年思想道德素质教育的不可或缺的一部分，是青少年对给予其恩惠的或对其成长产生积极影响的人、集体、社会的一种心理活动。感恩教育由三方面的内容构成：一、认知方面，让青少年认识和了解自己所受到的恩惠是他人非必要给予的馈赠，并发自内心的认可并所受恩惠；二、情感方面，在感恩认知的基础上产生的一种幸福情感体验，进而激发感恩、感激和感动意识；三、实践方面，将感恩意识转化为一种实践行为，以实际行动报答他人和社会给予的恩惠。
一、青少年感恩意识缺失的现状
我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”等训言。我国向来十分重视道德文明，一直激励国人不忘知恩图报。然而，在社会飞速发展的今天，生活节奏的不断加快，通讯方式越
少年感恩教育篇三：青少年感恩教育探析
青少年感恩教育探析
作者：黄淑如 指导老师：袁伟群讲师
（湛江师范学院法政学院，湛江，524048）
摘要：感恩，是一种优秀的道德品质和健康的生活态度，是人与人之间和谐交往的情感纽带。感恩，作为生活不可或缺的营养，在青少年身心发展中具有重要的作用。感恩教育是教育者根据德育的基本规律，从认知上引导青少年了解感恩的内涵与作用，从行为上促使青少年践行感恩。通过感恩教育，学生由认识感恩、体验感恩到学习感恩、践行感恩。本文通过对青少年感恩教育缺失的现状进行分析，从家庭、学校、社会三方面出发，提出了有效提高青少年感恩教育的对策。 关键词：青少年；感恩教育；现状；对策
Analysis of Adolescents’ Thanksgiving Education
HuangShuRu
School of Law and Politics, Zhanjiang Normal University, Zhanjiang, 524048 China Abstract: Thanksgiving,is a good moral quality and A healthy attitude towards life,is the emotional bond of harmonious interaction among human beings.Thanksgiving, as an integral part of life nutrition, plays an important role in the physical and mental development of adolescents. Grateful education being the education according to the basic laws of moral education from cognitive connotation and function of guiding young people on Thanksgiving, from behavior to young people to practice on Thanksgiving.By thanksgiving education,students are from understanding Thanksgiving, experience the gratitude to learning to appreciate, practice gratitude. This paper to analyse the current situation of lack of gratitude education of young people, from the point of view of family, school, society, and propose effective countermeasures to improve Thanksgiving education for youth. Key words: youth; thanksgiving education; the current situation; countermeasures
感恩，是一种优秀的道德品质和健康的生活态度，是人与人之间和谐交往的情感纽带。中国是一个历史悠久、有着上千年文化底蕴的国家，自古就有“滴水之恩，当以涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”的传统美德和“羊跪乳、鸦反哺”的古训，中华民族是一个“饮水之源，当知恩图报”的民族，从韩信的“受人一饭，终生不忘”到艾青的“为什么我的眼睛常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，无一不溢满着赤诚的感激之情。然而这些优秀的传统品德没有好好地流传下来，当今社会感恩意识淡薄，即便“孔融让梨”，也未必得到一句“谢谢”。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，应该追溯到青少年的感恩教育的缺失，甚至是婴幼儿的教育。青少年学生正处于叛逆时期，具有健全的独立思考能力，但做人处事还不全面，需要有正确的引导，
是接受感恩教育的良好时期。感恩, 是一个人不可磨灭的良知，感恩之心是人与人之间的黏合剂，也是社会文明与进步的体现。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然导致人际关系的冷漠，也绝不会成为对社会有贡献的人，青少年学生是民族复兴的希望，面对着错综复杂的环境和各种各样的因素，应该怎样对青少年进行感恩教育呢？
一、何谓感恩教育
感恩，作为生活不可或缺的营养，在青少年身心发展中具有重要的作用，我们这里所说的感恩，不是庸俗的江湖义气，不是市场的等价交易，不是离开原则不分是非地对所有人的感谢，不是对某位领导的“关心”与“庇护”的感激，它是一种理解和拥戴，它能提升青少年的主观幸福感，提高青少年的心理复原力，提升青少年的自我效能感，有利于积极情绪的塑造，减少青少年间的恶性竞争，改善人际关系。感恩教育作为思想政治教育的一个重要组成部分，对于健全个体的人格和营造温馨和谐的社会环境起着决定性作用。什么是感恩教育？陶志琼博士指出：“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”[2]另外，所谓感恩教育，就是激发感恩情感，促进形成感恩意识的感恩教育活动。也就是要引导学生逐渐产生感恩情感，进而形成感恩意识，使感恩行为成为个人的稳定心态和行为习惯。无论哪种定义，至少都表明了感恩教育的实施者、实施对象、手段和方法、教育的内容等要素是相互联系、缺一不可的。感恩教育是一种以人为本的教育，就青少年而言，感恩教育的目的是让青少年深入了解和深切体会恩，并且铭记恩，最终懂得将恩施之于有需要之人。
二、感恩教育缺失的现状
2004年11月1日，南京大学校园里贴出一份署名为“心酸父亲”的来信，控诉其孩子只知道向父母索取，甚至为了多要钱“玩潇洒”，而不惜“偷改入学收费通知，虚报学费”。
2006 年 4 月去世的“感动中国人物”———深圳歌手丛飞，10 多年来累计捐款捐物300多万, 资助失学儿童和残疾人超过150人, 自己却一直过着清贫的生活, 甚至不惜向生命借贷。当他身患癌症时, 立下遗嘱捐献眼角膜, 以他最后的爱心之举, 将光明永远馈赠社会, 长留人间。从飞乐于助人, 服务于他人的爱心之举感动了无数的人。但是, 在从飞自己身患重病住院, 经费十分困难时, 他资助过的那么多学生,
竟然没有一个人去看他, 更不用说去帮助他, 在受资助的人中, 就有好几个已经大学毕业, 有几个就在深圳工作。
2007 年8 月， 《湖北日报》关于《襄樊取消5 名不感恩学生受助资格》的报道，被全国各大媒体转载，引发了社会各界关于感恩的热议。报道中被取消受助资格的5 名受助学生，受助一年多，没有一人主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，他们的冷漠，让资助者寒心。
某市的一所中学为更清楚了解中学生的感恩意识和在生活中感恩的实践的情况，对学校三个年级共发放200份调查问卷，有效回收137份，对学生的感恩意识进行了调查。其中关于感恩家庭的调查结果显示，基于同学们都是中学生，认知感知能力都比较强，87%的学生都体会到父母工作的辛苦和压力，大部分的学生会帮忙家长做家务。
表1 关于青少年感恩家庭调查结果
发过；还有76%的学生讨厌父母的说教，有少数学生还恨父母的说教。当然，家长也有不足的方面，44%的家长很少或几乎不表扬自己的孩子，66%的家长反对孩子上网；当家长与孩子的意见不一致的时候，11%的家长会强迫孩子改变看法。
此外，多数青少年不懂得关爱他人，对来自父母的照顾视为理所当然，攀比心理强，不懂得珍惜来之不易的幸福生活，在学校给老师取别名，不懂得尊师重道，对社会弱势群体的漠视等，都是感恩意识淡薄的具体表现。这些都说明现在的学生普遍缺乏感恩情怀。“别让中国现在的孩子成为不懂感激，不会感动，只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的呐喊。青少年是祖国的未来，是民族的希望，在他们成长的过程中，对他们进行正确的感恩教育，培养他们对社会、对他人的感恩意识对于健全他们的人格、营造和睦融洽的人际关系和人文氛围有着重要的作用。但是，如果把关注点过多地集中在青少年身上，或者过多地批评他们感恩缺失的行为，而不反思我们现行的思想道德教育，那么情况只会越来越差，所以我们应该从多方面分析其中存在的问题，实事求是逐一解决。
三、感恩教育缺失的原因
（一）父母过度保护孩子，重视孩子的智力发展，忽视感恩教育 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育，生活中家庭成员之间相互影响和教育，是一种终身教育，它开始于孩子出生之日，甚至可上溯到胎儿期，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用，孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。所以要充分利用家庭教育的优势，从小对孩子进行感恩意识的培养。[14]
但是在望子成龙、盼女成凤的强烈愿望下，父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异，只要孩子学习成绩好，似乎就能“一白遮百丑”，因此忽视了首要任务是教育孩子如何做人。中国的父母有一种传统的思想，认为自己有义务为孩子提供最好的，认为孩子能有求必应是幸福的，从不让孩子感知自己所付出的爱，不让孩子感知所有东西都是得之不易，更不用说要求孩子回报，这就使得许多孩子形成了只知索取不知感恩的不良心态。父母都外出工作，努力争取让孩子成为富二代，对孩子的关爱更多地停留在物质给予的层面，极少涉及精神领域，尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，使他们失去了独立生活的能力，个别孩子由娇而横，养成专横跋扈、唯我独尊的不良性格。[3]他们不知道“粒粒皆辛苦”、“一粥一饭来之不易”，缺乏吃苦耐劳的精神，这是当代孩子的共性。有些孩子不体谅父母的艰辛，哪怕父母节衣缩食供其上学也是天经地义的，当父母无法满足其要求的时候，他们更多地认为那是父母的无能。有的父母常说养儿防老，但是子女都不懂得感恩，如何防老？这就是家庭教育的败笔。父母都认为给孩子提供良好的生活环境，送他们到名牌学校接受最好的教育，这就能培养出一个优秀的、令人羡慕的孩子，而往往忽略了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。其实父母的形象对孩子的道德认知起认同作用、导向作用，家长应努力为子女的健康成长提供良好的家庭环境。对初中学生来说，“感恩”意识的形成，不可能仅仅从书本上学到，而须在周围的环境中去耳濡目染，去感受效仿，父母则是孩子的第一任教师，是孩子模仿的第一人。如果家长只求付出不计回报，那么，孩子从小有可能学会了宽容，理解；相反，孩子也有可能学会索取，不知道回报。所以，父母要重视
家庭教育，营造一个良好的家庭氛围，给孩子树立一个好榜样，同时要兼顾孩子的物质与精神需求，不偏不倚，注重孩子的感恩教育，让孩子健康成长。
（二）学校教育注重应试教育，对感恩教育重视不足
学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校是培养人才的摇篮，不同于其他企事业单位和社会。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。[15]
然而新中国成立后，我国对学校体制作了重大调整，对原有的各级各类学校和教育设施采取保护政策，逐步由国家接管，渐渐形成了国家和集体包揽办学的局面，这样就形成了上级命令下级、下级对上级负责，学校便成为政府科层行政体系的末梢，仅仅是政府决策的执行者，成为政府的附属品和复制品，学校必须绝对对其上级负责，而可以不必对学生、家长负责，导致千校一面，难以发挥其自主性和创造性。随着时代的发展、教科技术的进步，学校的管理体制、教育目标发生了一系列的变化，在现今的教育体制下，许多家长希望选择一所能够让自己孩子成绩优异的学校，希望自己的孩子能够考上优秀的高中，为以后能考上著名的大学作充分的理论准备，许多学校为了保证自己学校的生源，各项政策和教育指针开始迎合家长的需求，智育与德育的天秤发生的偏倚，更偏向于学生的分数，更关注学生的成绩是否达标，忽视了对学生的品德、修养和情感方面的引导和教育。随着社会分工的发展，帮助学生习得谋生技能、通过考试选拔学生的功能逐渐占据学校功能的主导地位。理化生等实用性强的学科成为受宠科目，文理科更是被用作区分尖子生和后进生的标准，顺理成章地人文学科备受冷落，更不要说思想品德课等“虚无”科目了。现在普遍的学校都把德育课等同于思想品德课，虽然现在的思想品德课是必修课，但是一些学校领导和教师认为“德育是软指标，智育是硬指标”，出现了说起来重要，做起来次要，忙起来不要的
相关热词搜索：感恩 少年 教育 感恩教育手抄报 感恩教育演讲稿
热点文章阅读