以开拓创新抢占发展高地_抢占高地

　　遵义师范学院在深入学习实践科学发展观活动中。以“立足西部、服务山乡，推进‘强本增硕’、打造西部特色师院”为发展突破口，不断强化办学理念，丰富办学载体。结合学院实际情况和未来发展要求，扎实推进、务求实效。走出了一条“两欠”省情下贵州高等院校特色创新的科学发展之路。
　　近年来，随着我国教育事业的不断发展，高等院校数量不断增加，这无疑给处于西部地区特别是贵州的高等院校带来了巨大的发展压力。无论在学生自身素质、办学条件，还是师资力量等方面，贵州的高等院校都与全国其他省份存在一定的差距。经济社会要发展，教育得先行，贵州要实现经济社会的跨越式发展，抓好高等教育刻不容缓。
　　当前，如何将学习实践科学发展观活动与抓好贵州高等教育有机地结合起来，以科学发展观的深刻内涵指导贵州教育不断向前发展，是摆在各级教育部门尤其是各高校面前新一轮的机遇与挑战。
　　遵义师范学院在深入学习实践科学发展观活动中，以“立足西部、服务山乡，推进‘强本增硕’、打造西部特色师院”为发展突破口，不断强化办学理念，丰富办学载体，结合学院实际情况和未来发展要求，扎实推进、务求实效，走出了一条“两欠”眢情下贵州高等院校特色创新的科学发展之路。
　　
　　立足西部服务山乡
　　
　　坐落在贵州黔北的遵义师范学院有着百年的办学历史，校园优美，设施齐全，教工达千，学生逾万，是贵州高等教育极其重要的一个因子，有“黔北教师摇篮”的美誉。
　　“如果将本科院校分为重点大学，老本科和新建本科三类，遵义师范学院不能与第一类相提并论，与老本科至今有着相当大的差距，在新建本科学校里，遵义师范学院由于地处西部难以与东部学校比高下，在西部又与四川、陕西、云南、广西等一些原来基础较好的新建本科院校有一定差距。准确地说，遵义师范学院目前的状况比那些升本后尚未通过教育部评估的院校强一点。”遵义师范学院党委书记袁利民说。他告诉记者，目前学院落后的明显特征是师资队伍不强，科研水平不高，学科建设滞后。
　　“出路只有一条，那就是发展，而且是快速稳健可持续地发展。”遵义师范学院院长周帆掷地有声。
　　遵义师范学院党委一班人在学习实践活动中立足自身实际，找准自身定位，通过调研、论证、甚至是碰撞和争执，最终达成一致，制定了立足西部、立足于区域经济社会发展，以培养西部山村教师为己任，以培养“留得住、下得去、用得上”的教师为特色的发展思路，走出了一条立足西部，服务山乡的发展路子。
　　据了解，遵义师范学院2001年由专科升为本科院校后，曾一度在人才培养规格上盲目攀比老本科大学，过于注重学科的综合性发展，淡化了学校几十年为农村教育服务的优势。很快，他们发现此路不通，意识到作为一所地处西部山区的新建地方本科师范院校，在以往专科阶段已积累了培养农村初中教师的丰富经验，在当今农村中学急需大量合格本科师资的情况下，学院必须立足师范，服务新农村建设。
　　今年6月，遵义市湄潭县教育局面向社会公开招录28名往应届大学生，遵义师院22名2007届毕业生从省内外640多应考者中脱颖而出，占总录用人数的76％。
　　遵义县教育局局长贺孝忠说：“遵义师范学院有着百年师范办学历史，堪称教师摇篮。遵义县31个乡镇中学教师有60％以上是遵义师院的学生。遵义师院的学生有三大优点特别受欢迎，一是安心扎根基层，二是热爱教师职业，三是职业技能素质好。”
　　
　　“强本争硕”拓展空间
　　
　　“必须不遗余力地推进‘强本争硕’，只有获得硕士学位授予权，学院才有生存与发展的空间，才能真正走上全面协调可持续的良性轨道。”遵义师范学院党委书记袁利民说。
　　在推进“立足西部，服务山乡”的过程中，遵义师范学院以实际行动打基础夯实发展根基，一路走来可谓成绩斐然。然而遵义师范学院并没有“躺在成绩上睡大觉”，不甘心只做贵州高等教育的“小家碧玉”，而是站在发展基础之上继续推进和深化改革，致力于更高层次的发展，欲做全国高等教育的“大家闺秀”。基于此，院党委通过集思广益，再一次以开拓进取的发展思路提出了“以科学发展观为指导，以教学质量为生命线，全面落实推进‘强本争硕’”的发展战略。
　　“强本”，即不断升华教学和教学管理改革，切实提高本科教学质量，培养合格的本科专业人才；“争硕”，即以学科建设为基础，整体推进、重点突破、着力建设重点学科，全面提高学院的科研水平，以教学带动科研，以科研提升教学，从而使学院达到硕士授权单位应有的水平。
　　“强本”方面，努力提高教学质量并保证提高学生就业率；大力加强师资队伍建设，大力加强课程建设，夯实学生专业基础知识；大力加强基础教育研究，打造学生过硬的师范职业技能；大力加强教学管理模式的改革，进一步完善教学质量监控体系；积极构建学生全面成才的教学体系……
　　“争硕”方面，整体推进学科建设；下大力加强重点学科建设；学科建设始终立足本院实际，服务地方经济文化发展，创建自我特色……
　　袁利民说：作为高校，教学质量永远是其立于不败之地的“法宝”，提高教学质量，根本在于构建一个能使教学质量可持续提升的机制和体制。“强本争硕”工作方针正是立足于遵义师范学院的实际，构建学院教学质量可持续提升的战略决策。
　　
　　主动出击“抢占高地”
　　
　　今年5月，《茶的途程》暨贵州茶文化研究与开发利用学术研讨会在遵义师范学院举行。研讨会的成功举行，对于贵州茶文化的研究以及茶文化的开发利用，将产生重要而深远的影响。
　　同月，由遵义师范学院科研处牵头，联系化学、生物、计科等理科系和中文、历史等文科系，与湄潭茶业园区共同研发茶业园区的土壤、气候、茶种以及茶文化、旅游开发等，签订科研合同资金达140余万元。
　　6月，遵义师院又与遵义县翔辉环保实业有限责任公司成功合作，共同申报了科研经费高达300余万元的关于电厂废渣环保处理的国家级项目。通过这样的合作，不仅做到了服务地方经济社会，还大幅度提高了遵义师范学院自身科研能力，提升了学院的社会地位和影响力。
　　与此同时，遵义师范学院还与遵义市科技局联合，立项的“蜜蜂受精卵箱外保存的研究”、“遵义大白姜的脱毒培养及试管姜诱导技术研究”、“乌江网箱养鱼细菌性疾病的中草药防治”、“金属材料在贵州酸雨环境中的腐蚀规律及行为预测”、“魔芋种质资源的离体保存与试管种芋的诱导研究”等项目，以服务于地方经济社会发展为直接目标。
　　今年6月10日至13日，作为2009“感知多彩贵州”系列活动之一，遵义师范学院7名优秀学生在学院副院长岑玲、团委副书记唐露萍、团委宣传实践部副部长范星佑老师的带领下赴广州中山大学进行校际交流。两地大学生将在学习、生活、创业等方面展开交流和讨论，相互沟通、学习，促进共同成长、成才。
　　自今年3月11日全省第二批学习实践科学发展观活动在遵义师范学院启动以来，该学院的各类学术交流活动逐渐频繁起来，与社会各界签订的各类服务于区域经济社会发展的科研项目也逐日增多，全院上下正不断掀起“交流热”和“科研潮”。
　　一段时间以来，遵义师范学院与其他很多高校一样闭门搞科研，与外界缺乏应有的交流联系，导致信息不畅，教师的科研成果无法转化为现实生产力。科研成果仅仅体现为报刊上发表几篇论文，给老师来的实惠仅限于评职称，给学校带来的好处仅限于统计论文数量。与此同时，地方经济的发展又追切需要科学技术的指导，地方政府和企业常常舍近求远，花高薪到外地去聘请科研技术人才。
　　通过对突出问题的查找，对当前现状的深入分析以及对过去工作的不断总结和反思，遵义师范学院充分认识到，要实现学院的可持续发展。不能关起门来办学，应该主动地走出去，不断加强对外沟通能力。同时积极与地方合作，不仅服务地方经济，还能增加学院的科研经费，提升学院的科研能力，从而在日益激烈的高校竞争中抢占到自己的发展高地。
　　事实证明，高校办学只有主动地走出去，与外界建立起互动、沟通的平台，主动服务于区域经济社会的发展，致力于相关领域的科学研究，学校培养的人才才能更加符合经济社会多元化的需求，学校的发展才会具有更强的生命力。
　　改革谋发展，创新是关键。遵义师范学院正在科学发展观的指引之下，继续推进各项改革，在打造西部特色师院这一可持续发展的道路上不断前行。

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