感恩画图片

感恩画图片篇一：感恩

感恩教育主题班会教案及美文材料

感恩教育主题班会

主题：

让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：2009年11月30日

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它 让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、感恩父母

（一）、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报??

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的

屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

故事1

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2

2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 故事3

2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事4

2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

故事5

2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6

2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报??同学们，我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。《儿行千里》、《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心和父母一样，父母给了你生命，老师给了你灵魂，父母给了你肉体，老师给了你思想，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2、学生齐读：老师，您辛苦了。

是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室，

是您，老师，

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，

是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人，

是您，老师。

您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵，

是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年，

是您，老师，

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

感恩教育主题班会活动设计

[研究背景]

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱??这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国 家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

[研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

[意义] 进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、 做好感恩教育的前奏主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在 整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1.布臵教室：准备多媒体教学设备、布臵温馨的环境、教室黑板的设计。

2.准备材料:感人的事例、图片等。

3. 做好调查：

（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声??）

4.准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（一）活动过程

1、活动开始

? 播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

上课：

班主任致开场词：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。）

班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦。

教师总结：非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）放音乐《母亲》 。

师旁言：我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌??

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）学生谈自己的对父母的感恩之情

教师总结：学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？ 亲人、朋友、同学、陌生人等等；

班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）总结

感恩画图片篇二：感谢信背景图片

篇一：感谢信样本

您好！

非常感谢您在百忙

之中，不辞辛劳，亲临北大，为北大师生和社会各界相关人士带来这场题为“信托责任与基

金治理”的精彩演讲。您以专业的金融背景和卓越的沟通能力，让这场讲座成为众多学子和

怀有梦想的创业者走近基金信托，感受基金信托，进而携手基金信托的一次盛会。在您亲切、

坦诚又不失诙谐的讲演中，我们感悟了泰信基金管理有限公司的企业文化，分享了您对经济

危机背景下世界当前一些问题的独到见解。我相信，高先生的干练与智慧，泰信的进取与务

实，都给在场的听众留下了深刻的印象，并会被越来越多的人知晓。我们相信，会有越来越

多的优秀北大人，跟随高先生，和泰信一起，在资本市场开创一份颠覆性的伟业，为中国的

信托业带来辉煌的明天。北京大学学友经济研究社与学生信托协会十分荣幸成功主办此次论

坛，更对高先生的热忱和帮助表示最衷心的感谢！

您的讲演，让我们

领略了您从业几十年对基金信托的精辟理解，让我们对中国信托业未来的发展充满了信心。

从您的演讲中我们了解到，此次金融风暴，让信托业凸显 “低风险”的优势，许多信托企业

在此次金融危机中逆势而上，依旧保持着强劲的发展趋势。这使得越来越多的人把目光从风

险较大的证券市场转向了信托市场，从而为信托业的进一步发展奠定坚实的基础。随着全球

经济的逐渐复苏，信托必将迎来一个更加辉煌的黄金时期。而在中国，信托还是一个初级产

业，我们有理由相信，在中国未来的经济发展中，它将显现无限的生机，发挥巨大的推动作

用。

在讲演中，您还介

绍了不少自己在组织管理上宝贵的心得体会。您提出的“由知识分子管理企业”的理念让我

们尤为震撼。您对人才的重视展现了您高瞻远瞩的魄力和对时代发展的敏锐洞察。此外，您

以高新抵制巨额资金对信托经理的诱惑，从而成功规避由“信息不对称”带来的风险的诚信

监管模式也让我们印象深刻。正如您所说，投入信托业必备的素质就是诚信。泰信能够从真

正为客户的利益出发，最终一定会赢得客户的信任。您的从业经验，您对当前资本市场的深

入分析，和您对实践自己理念的不懈努力，均体现了您的才华和品质，对于众多学子来说，

这是一次难得的分享。

另外，我们还有幸听到了您对当前世界经济问题的独到见解。让我们见识到，以一个信托业

内人的视角，当如何去看待去年华尔街的那场风暴，以及世界经济未来的走势。您的睿智，

已令我们折服；而您知无不言，言无不尽的坦诚，更令我们感到由衷的敬佩。在最后的提问

阶段，无论对于是对于专业的技术性问题，还是宏观的经济问题，您都能耐心地尽力给予回

答，或礼貌的邀请私下交谈，充分体现了您的沟通能力和不凡的胸襟。

在最后，我们再次

对您的到来表示最诚恳的感谢。感谢您为我们带来了激情，带了理想，带来了智慧。感谢您

对北大学子真诚的建议与鼓励。泰信在您的带领下，定能在不久的将来，为中国信托业带来

财富和蓬勃的生机。北京大学学友经济研究社有幸在此刻和泰信结缘，必将努力将泰信的理

念和品牌推广开来。 衷心希望高先生在百忙之中，注意身体，早日理想功成。

顺颂商祺，懋盛隆

昌！

北京大学学友经济

研究社

北京大学学生信托

篇二：感谢信模板

致

中学的感谢信

贵校毕业生 同学在校期间表现优秀，我们欣慰之余更深的是对贵校的感激之情，中国的

高等教育事业的确需要这样的人才，但更重要的，是同贵校一样培育人才的摇篮。

篇三：给参展客户的感谢信

展会

感谢信

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您好！我是巴迪公

司总经理陈创华。我代表badi公司向您表示最诚挚的问侯，感谢您在07香港展览会参观我

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(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:感恩画图片)

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篇四：卡片制作教案

河南

科技技术出版社 信息技术 七年级下册

第一单元 编辑高

手——word2003

第四课 卡片的制

作

灵宝四中 袁晓革

一．教材分析

《卡片的制作》是

河南科技技术出版社《信息技术》七年级下册第一单元编辑高手——word2003的第四课。学

生已经学习了自选图形、艺术字、文字排版、表格和边框等word工具的使用，这节课是对图

片、艺术字及文本框的进一步的学习。

基于教材的特点和

学生实际，我确定以下三维目标以及教学重难点：教学目标：

1.知识与技能

（1）插入和编辑文

本框

（2）插入和编辑自

选图形。

（3）插入和编辑图

片。

2.过程与方法

创设情境，自主探

究，小组合作，精讲多练，任务驱动。培养学生自主学习精神与实践操作能力。

3．情感态度与价值

观情感态度与价值观方面：让学生感悟亲情，学会感恩父母，体贴父母；培养学生与同伴合

作交流的意识，培养学生的审美能力。

教学重难点

1.教学重点：熟练

掌握插入图片、艺术字与文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。

2.教学难点：（1）.

主题鲜明，布局合理。 （2）.多图片，多文本的排版。（突破方法，教师引导）。

二．.学情分析

通过前面3节课的

学习，同学们已经可以熟练的使用word2003输入文字并排版，绝大多数同学都可以熟练的使

用并设置艺术字、自选图形、文本框和表格，个别潜能生在任务驱动和小组合作的环节中，

在别人的指导下也可以熟练掌握上述内容。本节课是对以上知识点的综合运用，通过任务驱

感恩画图片篇三：《学会感恩》教学设计

《学会感恩》活动设计

设计背景

校内外，我们经常可以看到这样的画面（课件展示图片）：

1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给接他们回家的爸爸妈妈或爷爷奶奶。

现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯接受关爱，接受帮助，并且认为这是理所应当的，不懂得触手可得的爱并不是每个人都有的，不懂去珍惜亲情友情、学会感恩，更不懂得快乐的真正含义是学会给予。渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，以至于当我问他们：“你们觉得自己幸福吗？”很多孩子默然了，甚至有孩子小声地说：“我不幸福！”他们以自我为中心、唯我独尊，与家长甚至教师之间的冲突增多了，形成“代沟”，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解。因此，引导学生感受幸福，懂得“受人滴水之恩，当涌泉相报”的道理，并付诸于行动，就成了我设计本次班会活动的初衷。希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 活动目标：

1、通过活动，引导学生感受父母、师长、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，学会自主反思，正确认识到自己的幸福，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、尊敬师长、知恩图报。

2、转变自己的心态，培养幸福观，培养自己的责任感，将这种感恩的心带入到生活中去。

3、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。

重难点：

重点：使学生正确认识到自己的幸福，懂得把内心的感动转化为感恩的行动。 难点：通过情感的交流，让学生细细体会，转变自己的幸福观，并把这种知恩图报的良好心理带入今后的学习生活中。

教法与学法分析：

学生已经初步具备了搜集处理信息的能力和比较完善的语言表达能力，在交流讨论中敢于提出自己的看法，而且能够做出自己的判断。

从年龄特点来看，既有儿童的活泼好动，也有少年人爱思考，爱探究的特点，他们很容易投入作品中并受到优秀作品的感染和激励。根据新课程倡导的学习方式和学生特点，我主要采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，让他们亲自经历实践活动，在这个过程中培养学生主动意识和进取精神。

课前准备：

课前书面调查了解了学生们对自己父母的抱怨。

安排学生收集一系列反映父母之爱的图片、故事等；学唱歌曲《世上只有妈妈好》《感恩之心》《时间都到哪里了》等。板书设计

教学过程：

一、队会仪式

1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）

2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）

3、宣布仪式开始

二、感悟幸福

1、讲述罗斯福的故事

一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。一位朋友闻讯，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来安慰我，我现在很平安，感谢生活。因为第一：贼偷去的是我的东西，而没伤害我的生命；第二：贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三：最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

罗斯福在面对失窃，不但没有抱怨，也没有生气，反而给出了感恩的三个理由。

同学们，做人要有一颗感恩的心。今天让我们一起进行一次心灵的旅行，走进感恩的心。

2、生活对比

出示课前调查的“我的烦恼”课前学习真是太枯燥无味了；唉,我的书包不如我同桌的漂亮……下雨了,爸爸也不开车接我……我妈真啰嗦……我的裙子都穿了一年了……

在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？

请看下一组图片。

看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？大家畅所欲言吧！

3、小结

我们触手可及的快乐并不是每个人都能拥有，所以要懂得珍惜。我们有些事情是无法避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的我们需要尽力去挽回；而对于无法转变的，我们只能倘然接受。

最重要的是，我们要学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。

这样你才会有一个积极的人生观，才有健康的心态；才会发现，其实在你周围，一切都是那么美好。

那同学说一说生活中有哪些人值得你感恩，为什么？

（出示）我感谢—（老师、同学、社会、大自然……）给予——

三、接触母爱

（1）游戏互动

请四位同学怀揣气球，气球代表自己的生命，把气球放入衣服里，捡拾地上的课本，做一些日常的动作，不能弄破气球。紧接着让学生将书包背在胸前再次体验母亲十月怀胎的艰辛。

游戏结束后，发表自己的感言。

（2）回忆往事

漫画欣赏

同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！

请全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。

分享交流

（3）品读诗文：游子吟

吟诵诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。把你的体会告

诉我吧！

小结：母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。

四、激发感恩

（1）感恩故事，震撼心灵

叙述故事：

这是发生在汶川地震时的感人画面。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，像古人行跪拜礼，身体被压的变形。在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

故事中有一句话，给我一种心灵上的震撼，相信大家与我有同感，现在让我们把这句话大声读出来。

展示课前收集的关于父爱母爱的感人故事。

（2）重新审视，体味唠叨

展示出之前收集的同学们对父母的抱怨之词，孩子们这不是“躲不掉的唠叨”，而是“躲不掉的爱”！

五、落实行动

小测试《我们知道吗？》

选中队中比较有代表性的队员及其家长，让他们分别回答同样的问题。（主持人通过微信语音功能提前与队员家长进行互动。等待队员回答完相关问题后出示家长的答案。）

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