赣州高校教育信息化建设和运维模式研究

　　摘要：该文主要研究高校教育信息化建设和运维模式，化解赣州高校信息化建设和运维的资金缺口和人才紧缺问题。
　　关键词：高校；信息；建设；运维
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　文章编号：1009-3044（2019）12-0117-03
　　Ganzhou University Education Informatization Construction and Operational Mode of Study
　　LUO Nan
　　（Center for Educational Technology，Gannan Normal University， Ganzhou 341000， China）
　　Abstract： This article mainly research university education informatization construction and operational mode， dissolve the ganzhou university informatization construction and operational funding gap and the talent shortage problem.
　　Key words： university； information； construction； operational
　　1引言
　　以教育信息化带动教育现代化，是进入21世纪后我国教育的重大战略部署，特别是近年来，国家将教育信息化的地位提升到了前所未有的高度，对教育信息化的建设和发展进行了顶层设计和战略部署，出台了一系列政策推进和落实教育信息化工作。高校作为教育信息化建设的前沿阵地，发挥了教育信息化“排头兵”的作用，教育信息化逐步成为现代高等教育发展的方向。
　　目前，高校教育信息化建设方兴未艾，热情高涨，取得了令人瞩目的成就。
　　2国内高校的教育信息化规划
　　高校教育信息化建设主要包括三部分内容：一是软硬件环境建设，二是资源建设，三是运行机制建设。软硬件环境建设主要包括校园网（含有线网络和无线网络）、多媒体教室、网络教室、计算机房、语言实验室、电子阅览室、计算机终端等硬件建设，以及校园网站、办公自动化系统、人事管理、财务管理、学生管理、教务管理、档案管理、资产管理、后勤服务、一卡通应用等软件建设；资源建设包括多媒体课件、精品课程、视频公开课、电子文献、网络教学、远程教育等教学资源建设；运行机制建设包括组织机构、管理队伍、技术队伍、教师队伍、规章制度等建设内容。
　　我国大多数高校的教育信息化建设采用了统一规划、分步实施、有序推进的原则，通过制定中长期发展规划和年度建设计划，逐步推进教育信息化的进程。在中长期发展规划中，一般会将教育信息化建设分为三个阶段。首先，组建信息化管理部门，制定各类信息化规章制度，培训管理人员，组建技术队伍，建成校园网和多媒体教室、语言实验室、计算机机房等硬件基础设施，以及一些基本的譬如网站、教务系统、办公自动化系统、电子文献、网络教学、精品课程等信息化系统和资源，数字化校园初步成型。第二阶段，逐步完善优化网络基础设施，不断扩充软硬件资源，通过信息门户整合全校的信息服务，通过校园一卡通整合身份认证、考勤、消费、门禁、图书借阅、机房上机、水控、电控等系统服务，为学校的教学、科研、管理和校园生活提供高速、稳定、安全的信息化平台，数字化校园基本建成。第三阶段，以物联网、云计算、大数据为基础，将教学、科研、管理和校园生活进行深度融合，把校园中的各种软硬件资源融合为高度智能化的有机整体，建成具备智慧化服务和管理的智慧校园。
　　3国内高校信息化建设和运维现状
　　近年来，随着各高校信息化建設的逐步深入，不断提升的信息化应用需求倒逼着各高校持续不断地加大软硬件建设，资金投入随之增大，资金压力也逐渐显现。部分教育部直属高校以及发达省市的某些重点扶持高校，由于上级教育主管部门教育经费投入向之倾斜，因此经费预算相对充足，基本上可以通过自身的力量推进信息化建设。但是，大部分的高校，包括公办和民办高校在内，每年的教育经费有限，其中用于信息化投入的资金少之又少，信息化建设步履维艰，迈不开步伐，只能一小步一小步地走，看天吃饭，导致信息化建设时断时续。有的高校在信息化建设上存在大小年之分，在信息化经费投入相对多的年份，就多做一些建设，在信息化经费投入相对少的年份，就少做一些建设。
　　在管理上，有些高校通过规章制度来强化责任落实，建立了有效的信息化运行机制，能够利用有限的信息化建设经费打造高效的信息化平台，做到了量力而行，尽力而为。但是，也有一些高校存在着管理上的弊端，没有明确信息化管理职责和范围，信息化管理部门很难统一管理全校的信息化资源，各职能部门的信息系统无法做到有效整合，导致硬件资源重复建设，超前建设，软件资源互不关联，互不共享。由此造成了一方面信息化建设经费严重不足，一方面信息化建设经费又浪费严重的尴尬局面。
　　在运维方面，大多数高校存在信息化人才不足的矛盾，这既有人才引进方面的框框限制，也有人才待遇方面的原因。人才不足导致校园网络故障难于及时处理，信息系统无法依靠自身的技术力量进行定制开发，维护必须依赖厂家技术支持。
　　4赣州高校信息化建设和运维思路
　　赣州市，作为江西省的南大门，是江西省面积最大、人口最多的设区市，也是原中央苏区振兴发展示范区，现有高等院校九所，其中公办本科院校三所，本科独立学院二所，公办高职专科院校四所，另有一所民办高职专科院校处于筹备阶段。在这九所高等院校中，省属院校七所，市属院校二所。
　　由于历史原因，江西省的经济发展水平在全国来说相对比较落后，在全国各省市区中只能排名中下游，赣州市虽然经济总量可以排名江西省第二，但是人均GDP是江西省倒数第一。因此，受经济发展水平的影响，江西省包括赣州市财政对高等院校的教育投入十分有限，这直接导致了赣州市的九所高校办学经费都不是很充裕，其中用于信息化建设的经费投入自然也是捉襟见肘，学校信息化主管部门常常感慨难为无米之炊。

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