书院教育模式对高等教育思政课教学的启示

　　摘 要：思政课是高等教育必修课程，党的十八大以来，国家愈发重视高校思政课的教育教学，要积极引导养成学生正确的三观，培养学生学以致用、执行统一的意识和能力，思想政治教育是重中之重。传统高等教育模式下的思政课，在当前经济社会飞速发展、信息时代呼啸而至的条件下，已经难以有效调动学生的兴趣、满足学生的需求，因此思政课的教育教学效果大打折扣。书院教育模式在思政课上的应用，有效提升课堂的教学效果，培养学生的应用能力，具有一定的应用意义。本论文主要从独具特色的书院教育模式对当代高等教育思政课教学的启示着手，希望能为研究基于书院教育模式下思政课教学的专家与学者提供理论参考依据。
　　关键词：书院教育模式；高等教育；思政课教学启示
　　文章编号：1004-7026（2017）22-0121-01 中国图书分类号：G641 文献标志码：A
　　1 书院教育模式
　　当前在我国的高校思政课当中，推广书院教育模式，因其教育活动与学术活动相结合的特点，不仅注重对学生的学术研究能力培养，而且起到公共基础课为专业课服务的作用，体现了德育前提下高等教育的整体性，突出了思政课教学意义。书院教育模式经过发展与应用，现在主要有以下几个特点：
　　1.1 德育为首，知行统一
　　在高等教育的实际应用过程中，教师要起到示范作用，成为学生的榜样。而书院教育模式把德育放在第一位，在大学生思政课上应用书院教育模式，对统一大学生思想认识、立志做有德行、有抱负、有责任感、有能力的快乐公民具备事倍功半的作用。
　　1.2 倡导师生互动，培养独立精神
　　书院教育模式倡导师生互动，这符合现代高等教育发展需要。在教学过程中，师生科学合理的互动，能激发学生学习热情，引导学生积极思考问题，培养学生独立思考、独立解决问题的精神，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，能按要求独立完成任务。师生互动的科学性，能提高课堂的教学效果，而独立精神培养对学生今后就业、创业或者继续学习都有重大意义。
　　1.3 教育教学与学术研究相结合
　　教育与教学本身就是一个有机整体，必须科学的结合在一起，在教育教学过程中，提倡学生的学术研究能力，对提高學生综合素养有所裨益。书院重视学术研究，也注重平时的教学活动，二者相辅相成，互为进益，存在着密切的联系。书院教育模式的应用，能够大幅度提高学生的学术研究能力，是教育教学相结合的需要，也是我国高等教育发展需要，更是思政课的改革需要，体现思政课对专业课服务的能力，塑造学生的思政意识，提高其学而致用的能力。
　　2 书院教育特色对当代高校思政课教学的启示
　　2.1 重视大学生德育工作
　　高等教育必须重视大学生的德育教育，德育教育必须放在首位，对统一现代大学生的思想认识、正确引导大学生的人生观与世界观具有至关重要的现实意义。大学生德育工作在书院教育模式下，与教与学的实践进行有效的结合，有效的提升其应用职能，符合现代大学生德育教育的基本要求。教师在思政课教学过程中，要突出学生德育教育，统一思想认识，完善其实际应用过程，提高其实际的应用价值，完善其思政教育模式，提高思政课教学效果，重视德育教育，完善大学生人格，提高大学生综合素养。
　　2.2 营造求真务实的学术氛围
　　提高师生的学术研究能力，对教学能够起到积极的促进作用。书院在教育活动中把学术研究与知识传授紧密结合在一起，自始至终秉承这种求知务实的学术理念，促进了教育成果的传播和发展。我国现代高等教育更应该重视营造求知务实的学术氛围，不仅教师要做到学高为师，身正为范，更要鼓励大学生认真钻研学问，注重经世致用，实事求是，敢于追求真理，坚持独立思考，打破常规，实现理论和实践双创新。只有在这种学术氛围的熏陶下，我国的高等教育才能蓬勃发展。科学研究能力的养成，对学生今后的学习和工作更是起着事半功倍的作用，要鼓励大学生进行科学研究，提高大学生的科学研究水平，完善大学生的实践应用能力，养成大学生求真务实的学术氛围，锻造出大学生的实际应用能力。
　　2.3 高度重视教学科研成果的转化和推广
　　高等教育的教学科研成果必须要加以转化，才能为现实的生产生活乃至教育本身服务；而其教学科研成果得以推广，对于教育教学和经济文化社会生活都充分体现了智力保障和精神支持的作用，反之也会对高等教育形成良好的产业支撑和实践检验。书院教学的优势是将教学活动、学术研究和学术应用有机结合起来，我国高等教育应该积极借鉴。一方面，鼓励大学教师与学生积极开展科研活动，另一方面，积极推进科研成果的应用和转化，充分利用新研发的技术成果进行教学，提高大学生的科研创新能力，实现产学研一体化和永续化发展。

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