创建体育特色教育学校的理论与实验研究的初探

　　[摘要]近年来，我校坚持以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，依据体卫两个工作《条例》和学校体育特色工作要求，并根据沈阳市教育局“关于推进沈阳市特色普通高中建设工作的通知”（沈教发[2012]151号）要求，学校根据体育学科的具体发展情况，确定体育与健康学科为特色学科，明确其发展方向和特色建设目标。结合我校的实际情况，围绕“一切为了学生”的教学理念，坚持不懈地抓好课外体育活动和小型比赛，经过不断努力，逐步形成了具有我校特色的体育与健康课程。
　　[关键词]特色 体育特色 实验研究
　　[中图分类号]G852.9 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）06-0254-01
　　一、特色建设
　　（一）坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄
　　1.以学生发展为中心，培养积极自主的学习意识。
　　2.以需求和爱好为支撑，加大课程的自主选择。
　　3.以特色校本课程为依托，创新教学内容。
　　（二）打造特色教师队伍
　　我校体育学科经过多年的发展，已经形成一支理念先进、师德高尚、业务精良、充满活力和独具特色的教师团队，经过不断的积累、交流、学习和校本研修，有着较强的体育课程执行力，在区市教学研究领域，有着独到的体育教学经验和先进理念。体育教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、武术和毽球等项目的教学课，供学生进行自愿选择。
　　（三）完善特色课程体系
　　1.整合体育与健康学科国家课程，根据学校现状及学生的需求、兴趣与爱好，形成体育与健康学科特色校本课程。
　　2.除田径和体育健康专题（2学分）作为每名学生必修项目之外，学校在征求学生的意愿的基础上，又开设了排球、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、游泳（正在筹划）、武术、毽球（9学分）。
　　3.从高一年级到高三年级，根据我校的实际情况，教学地点在操场、多功能厅、体育馆、舞蹈教室、瑜伽教室。每个学生完成18学时获得1学分。每节课40分钟，实行走班上课。
　　4.教师必须在每次校本课程过程中，既要教授为学生身心发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，又要注意学生体能发展和意志品质的培养，课后做好反思记录，根据每名学生情况，实施个性指导，奠定学生终身体育的基础。
　　5.社团课程。成立学生体育社团，以体育与健康学科专用教室作为社团活动场地，进行体育社团活动。
　　二、实施步骤
　　（一）教学设施
　　2013年，完成体育馆改造，进行多功能厅、舞蹈教室的复建，增建乒乓球台，完善体育校本课程体系，筹建学生社团活动场地。
　　（二）特色课程
　　2013年上学期，完成特色校本教程开发，形成特色校本教案并具体实施。特色社团初步形成；2014年形成完整的体育学科特色课程体系和社团活动体系。
　　三、保障措施
　　（一）落实保障：“六个固定”
　　固定时间：学科特色实施和社团活动严格按照规定时间进行。固定地点：每项运动项目都有固定的实施场地。固定负责人：每项活动既有学校负责人，也有学生负责人。固定检查反馈：实施过程中，每天检查，每周反馈。固定任务：校本课程和社团活动内容，按计划，定任务，保证“学”有内容，“动”有收获。固定学期总结：校本课程和社团活动每学期既有文字总结，也要有课程活动实践总结。
　　（二）发展保障
　　1.安排校内专业教师作为学生体育与健康课程及社团活动的指导教师，保证每个学生的不断成长和发展。
　　2.聘请高校大学生志愿者，成立《体育与健康特色学科建设与发展专业指导委员会》，指导特色校本课程研发和社团活动，为特色学科发展和提高、学生健康人生规划，提供专业支撑。
　　（三）经费保障
　　根据国家体育课程发展标准，配合特色学科发展，加大经费投入力度，保障体育运动场地和室内活动场所，体育学科教师培训和特色校本课程开发所需经费，确保特色学科建设顺利实施。
　　总之，我校体育特色的开展，是我校的一个重要窗口，也是我校的一面旗帜。我们将认真贯彻落实《学校体育工作条例》，总结不足，汲取经验，立足当下，开创出一条真正属于我们自己的体育特色发展道路。
　　责任编辑：张丽

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