高校实验仪器操作技能课程模式的探索与实践

　　摘要针对如何提高学生动手能力、降低实验仪器损坏率等问题，从实验课程内容、教材建设、教学方式与手段等方面，对开设仪器设备操作技能课程建设与实践的必要性进行了探讨。旨在实现理论与实践相结合，培养学生的动手动力和创新能力，提高实验仪器的利用率，调动实验教师队伍的工作积极性。
　　关键词实验室；仪器；操作技能；课程建设与实践
　　中图分类号S-01；G40.34文献标识码
　　A文章编号0517-6611（2015）05-367-02
　　Curriculum Model Exploration and Practice of Equipment Operation Skills in Universities
　　WANG Rong-hua， LUO Jia， DU Hui-fang et al （College of Horticulture， Northwest A&F University， Yangling， Shaanxi 712100）
　　Abstract Aiming at how to improve students" practical ability， reduce the damage rate of experimental equipment， the necessity for open a course of Equipment Operation Skills was discussed from aspects of teaching content， teaching materials construction， teaching method and aims， so as to realize combination of theory and practice， cultivate students’ practical and innovative ability， improve utilization rate of equipment operation skills， mobilize teachers’ work enthusiasm.
　　Key words Laboratory； Instrument； Operation skills； Course construction and practice
　　基金项目西北农林科技大学教学改革研究项目（JY1302019）。
　　作者简介王荣花（ 1963- ） ，女，陕西咸阳人，高级实验师，博士，从事实验室管理工作。
　　收稿日期2014-12-25
　　仪器设备是实验室的重要技术装备，是人才培养和科学研究的基本条件，也是高校教学和科研实力的重要标志[1-2]。近年来，随着高等教育迅猛发展及社会对创新型、实践型人才的培养要求，各高校在实验仪器设备方面的投入也迅速增加，实验环境及硬件资源有了很大程度的改观[3-4]。如何加强精密贵重仪器的科学管理，充分发挥仪器设备资源更好地为教学服务、提高其使用效率是管理工作者面临的问题，开设实验仪器设备操作技能课程，可以培养学生的学习兴趣，提高学生在实验过程中的动手操作能力，减少仪器操作事故的发生，降低仪器损坏率，使学生尽快进入学习研究状态，更快更有效地开展研究工作，完成课程论文、毕业论文及创新实验打下坚实的基础。
　　1实验室硬件建设是实验教学和开放共享的基础
　　园艺学院中心实验室是教学和科研的共享平台。为了满足新时期培养学生综合实践能力和创新能力、提高实验教学质量的迫切需求，学院借助学校的国家“985”、“211”工程建设以及实验室专项经费，不断加强实验室硬件建设，使试验教学条件得到了根本的改善。目前，中心实验室拥有10万元以上大型仪器设备35台件，可用仪器设备总件数达2 136台件，总价值2 348.5万元，实验室仪器设备的年更新率达到30%。仪器设备的合理配置和管理，为园艺、设施农业与工程等专业的教学和科研实验提供了开放共享平台，为本科生毕业论文设计、创新项目以及研究生的科研实验等需要提供了硬件保障。
　　2 开设实验室仪器设备操作技能课程学习的必要性
　　提高实验室设备的管理水平，对于提高实验室使用效率，提高人才培养素质和提升科研水平具有重要意义[5-6]。为了最大限度的发挥实验仪器设备和资金的使用效益，提高实验室建设水平，学院将近三年学校下达的教学仪器设备、学科建设、科研平台等建设经费共计830余万元全部投入到中心实验室平台建设。学院中心实验室现有专职实验人员15人，每位专职人员需要管理的仪器设备均在百台件以上，同时大型仪器的维护管理是专人专管。随着大批新型仪器、精密贵重仪器进入实验室，操作规程、技术维护等都对仪器管理人员的管理技能提出了严峻的挑战，要求管理人员必须不断地学习新知识、掌握新技术，成为精通业务、懂技术的管理者[7]。
　　仪器设备的良好运行对实践教学的顺利开展起着至关重要的作用[8]。随着实验室的开放共享，进入实验室的人数迅速增加，更多本科生课程论文、创新项目实验以及硕、博士研究生的科研实验都集中在实验室中展开。由于本科1、2年级学生课堂上多注重于基础理论学习，动手操作实验仪器的机会少。在进行课程论文实验时，由于不熟悉仪器操作规程，在实验过程中，可能会因操作不规范导致实验数据不正确，甚至因操作失误造成仪器设备的损坏，影响实验的正常进行。调查统计，2010～2012年学院每年使用在仪器维修方面的费用已经占到仪器设备本身价值的2%，每年的仪器维修费用高达20余万，而仪器损坏的原因主要是因为使用者操作不当引起的。所以，为了提高教学质量，培养学生的综合能力，提高实验仪器的利用率，降低仪器维修费用，为学生开设实验仪器操作技能课程非常必要。
　　3精心规划教材，合理选择内容

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