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　　招生对象 ：小学一年级至高中三年级　　全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生

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　　教学模式 ："一对一"教学辅导 "N对一"服务内涵

　　教学特点

　　小学：引导兴趣 传授方法 激发潜能

　　初一、高一：培养习惯 巩固基础 激发兴趣

　　初二、高二：梳理归纳 查缺补漏 同步超前

　　初三、高三：梳理主干 突出重点 精讲考点

　　课程目标 小学：区重点、市重点 初中：区重点、市重点

　　高中：名校本科、大学本科 特长生：名校本科、大学本科

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进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意

识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。

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