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主动的接受学习是学习过程的最佳状态，对于数学学科这一点更为重要，既要结合生活实际以便更好地理解数学原理，又能合理分析概括，最终将直观形象的数学现象深入到抽象逻辑的数学思想中，从而提高学生的独立思考、应用数学等能力。
------------------------学习小贴士------------------------

　　宾语从句是用作宾语的从句，它也是在复合句中作宾语的名词性从句。在学习宾语从句时， 必须注意以下五个方面的问题：一、 注意正确使用引导词1. 当宾语从句由陈述句变化而来时，用

　　that来引导从句，其中的that无具体意义，一般可以省略。如：I hear (that) she’s going to give me a call.Li Tao thought (that) the TV play was interesting.2. 当宾语从

　　句由一般疑问句变化而来时， 可用if 或whether 来引导从句，意为“是否”。如：David asked her if/whether she slept well last night.3. 当宾语从句由特殊疑问句变化而来时，用

　　连接代词who/whose/what/which 或连接副词when/where /why/how 来引导。如：Do you know where we can stay on the island?I don’t know why Jane was late for school this

　　morning.二、 注意正确使用语序在含有宾语从句的复合句中，宾语从句都要使用陈述语序，即：引导词+主语+谓语+其它，还要注意原来的助动词或情态动词要符合相关的时态。如：When

　　did the train leave? I want to know. →I want to know when the train left.Does the shop close at six every day? Do you know?→Do you know if/whether the shop closes

　　at six every day?三、注意正确使用时态1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时，宾语从句时态不受限制，可以根据实际表达的需要来确定。如：I hear he is here today/he

　　was here yesterday/he will be here tomorrow.2.如果主句是一般过去时， 宾语从句应与主句保持一致，即使用过去时态的某种形式。如：He said he was watching TV/he had swept

　　the floor/he would play football after school.3. 如果宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象、科学真理等时，从句不受主句限制，用一般现在时。如：Everyone answered there

　　are sixty minutes in an hour.四、 注意否定提前当主句的谓语动词为think， believe， suppose 等动词时，且主语为第一人称，从句的否定提前。如：I don’t believe he is a

　　doctor， is he?五、 注意复合结构在 find， make， think 等一些可带有复合宾语的动词后，为保持句子平衡，常将实际宾语(主要是that 引导的从句)后置，而使用形式宾语it.如：I

　　think it important that we should learn English well.

　　

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