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精锐教育全课程采用同步（T）-专题（C）-能力（T）三大模块，为学员量身组合； 40分钟小课运用"引入-讲解-练习-小结"循环教学模式，提升课堂效率。
校区分布：滨江区、拱墅区、江干区、上城区、西湖区、下城区、萧山区
免费课程咨询热线：400 006 6911 转分机 58200
精锐教育综合介绍
招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目： 语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
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物理是一门来源于生活，但又高于生活的学科，学习物理的主要目的是为了培养学生逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。因此，物理教学一定要深入浅出，把复杂的问题简单化，形象化，同时实验是学习物理的最好辅助工具，因为物理是一门用事实说话的学科。
------------------------学习小贴士------------------------

现代社会是一个高速运转并不断变化与发展的社会，面临激烈的国内国际竞争，现代的初中生比以往的学生更真切地感受到了学习的压力。一些初中生由于压力过大，过度焦虑，而导致入睡困难、多梦，甚至有晕厥休克的现象发生。下文4种压力扼杀孩子学习兴趣，家长别轻视。
4种压力扼杀孩子学习兴趣：
一、来自父母的压力。
目前父母普通有一种补偿心理，期望通过子女来实现自己的理想。因此，父母便按照自己的期望来设计孩子的未来，培养孩子的兴趣爱好，并在学习上不断地施压。致使子女感到肩上的担子很重，难以达到父母的目标和要求，容易出现郁闷、逆反心理，加重了心理压力。
二、来自老师的压力。
老师对初中生常常有种期待心理，期望学生能考出好成绩，为学校和老师争光。老师也往往偏爱好学生，而学生也十分珍惜教师的这种“关爱”，总希望自己能考出好成绩以谢师恩，并得到老师的赞赏，既为自己也为老师脸上添光。这种期待心态，无疑会给学生增添几分压力。
三、同学之间的竞争。
同一班级的同学，由于彼此之间存在着竞争，大家争先恐后，唯恐别人超过自己，尤其是那些成绩拔尖的同学之间竞争更是激烈。竞争者之间的这种对抗心理，久而久之，会让彼此都产生一种无形的心理压力。
四、初中生自身的心理压力。
一是自我期望过高。梦想自己能一举成功，幻想自己考试能超水平发挥，当感觉自己力不从心时，紧张和焦虑的心态油然而生。
二是自我暗示的压力。有些初中生对自己的能力估计不够，不断给自己施加压力，拼命地做题、演算、背外语、练作文，以期待考个好成绩。
三是自信心不足。自尊心强的初中生，总有一种害怕被淘汰的心理，其实自己已经很努力了，但一旦成绩不理想，就丧失自信心，低估自己的能力和知识水平，遇到一点挫折，失败就垂头丧气。
四是学习方法不合理，缺少可行的学习计划。缺乏计划和学习方法欠妥的人难以对学习树立起信心，心理有一种预期的紧张，对未知的考试结果过分担心、期望和关注。在这种心理支配下，自我调控能力下降，自信心不足，心里总处在一种恐惧和紧张焦虑之中。
当初中生学习压力过大时，家长和老师应该选择合理的辅导方法，找准突破口，初中生在“跳一跳就能摘到苹果”的环境下尝试成功的喜悦，从而在成功体验中找到自信，提高学习的兴趣并在循序渐进中茁壮成长。

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