儿童版感恩

儿童版感恩篇一：感恩小故

事

感恩小故事

故事之一---小女孩的蜡烛

有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！ ”

於是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”

此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里.

故事之二---刻在石头上的字

在阿拉伯传说中，有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给了另一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了肥沃的田野，他们就决定停下。可是，被打巴掌的那位不小心掉进水里差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命。一旁的朋友好奇地问说：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑了笑回答说：“当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。 故事之三----小女孩的吻

在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”

瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

故事之四----手术费＝一杯牛奶

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。

傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。

结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

这个年头，人们很少感动了，对什么都不再感动了。即使他们还会感动，也只是感动于只有他们才会感动的对象。

其实，这个世界是有些共同的东西的。

看了这几则故事丝毫不为所动的人，没有一点反思的人，他们的情感世界一定暂时缺少了一点很重要的东西，或者永远失去了一些最宝贵的东西！

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。 感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨??

故事之五----汤姆的纸条

美国得克萨斯州有一条法律:凡年满14的孩子,必须身体力行为父母分担家务,诸如洗碗,擦地,剪草坪等.

在一个星期天的晚上,聪明的男孩汤姆给妈妈写下了一份帐单:

汤姆帮妈妈到超级市场买食品,妈妈应付5美元;汤姆自己起床叠被,妈妈应付2美元;汤姆擦地板,妈妈应付3美元;汤姆是一个听话的好孩子,妈妈应付10美元.合计:20美元.

汤姆写完后,把纸条压在餐桌上,便上床睡觉去了.忙地满头大汗的妈妈看到这张纸条后,宽容地笑了笑,随手在上面添了几行字,放到汤姆的枕边.

醒来的汤姆,看到了这样一张帐单:

妈妈含辛茹苦地将汤姆怀了10个月,汤姆应付0美元;妈妈教汤姆走路,说话,汤姆应付0美元;妈妈每天为汤姆做好吃的食物,汤姆应付0美元;妈妈每个周末陪汤姆去儿童乐园,汤姆应付0美元;妈妈每天为汤姆祈祷,希望他成为天使般可爱的小男孩,汤姆应付0美元.合计:0美元.

这张纸条,至今仍被汤姆珍藏着.它告诉汤姆,真正的爱是没法计量的.

故事之六 ——银行行长的司机

一个冬日的傍晚，上海大众出租车公司司机孙宝清在浦东接到一位要去浦西赴宴的客人。车进隧道不久，客人突然要求掉头。孙宝清解释，隧道里不能掉头，掉头只有到浦西再说。客人告诉他，出门时换了裤子，身上没有带钱。如果到浦西再掉头，赴宴就来不及了。孙宝清笑着回答，没关系，我可以免费送你去。

车到饭店，孙宝清递过三张大众乘车证给了这位客人，并告诉他，身边没有钱，回来可以按上面的号码打电话，让大众出租车接你。这三张票子可以抵付30元车费，即便不够用，大众司机也会送你回来。

孙宝清两天后被聘请到纽约银行上海分行担任行长的司机。原来那个晚上坐车要掉头的客人就是纽约银行上海分行的行长。

儿童版感恩篇二：关于感恩主题的绘本

关于感恩主题的绘本

1、《蔷薇别墅的小老鼠》：蔷薇小姐收留了流浪的小老鼠，为他留下同情的眼泪，小老

鼠决定要好好陪伴蔷薇小姐；多年后当他再次流浪回来，蔷薇小姐却已离去，面对满地的蔷薇花瓣，小老鼠流泪了······也许我们每个人的生命中，都有一个或一些“蔷薇小姐”，养育我们，在我们困窘的时候帮助我们，甚至无条件地宽容我们……我们有没有怀着感恩的心情陪伴他们或者记挂他们，还是我们已经离开和忘记了他们?我们也会遇到看起来不招人喜欢的班米和皮拉，我们会不会接纳他们、用爱和温暖感化他们，还是只会给他们一个冷漠的眼神？这个故事能不能触动一份感恩之情或引发一丝恻隐之心呢？

2、《亨利爷爷找幸运》：

3、《幸运的内德》： 真幸运！内德被邀请参加惊喜聚会。 真倒霉！聚会在千里之外举行。 真幸

运！一个朋友借给他一架飞机。真倒霉！发动机爆炸了！ 真幸运！飞机上有个降落伞！ 真倒霉！降落伞上有个窟窿！ 内德去往聚会的路上，还会发生什么意外? 每一次幸运和倒霉交叉的时候， 就像人生的起起落落，没有永恒，只有常怀感恩，希望总会在不远的前方等着我们。

4、《老人和猫》：：刚送走小熊的想要过过清静日子的老人，发现窗外有一群猫咪，它们很渴望得

到他的关怀，他很矛盾，他真的要再继续过为猫咪们操心劳累的生活吗？猫咪们真的能如愿以偿

吗？一位善良仁慈的老人，一群需要关爱的猫咪。这册意蕴深远的绘本为我们讲诉了一个关于爱

心，关于善良的故事。对弱小无助的生命的牵挂与关爱，温暖着老人孤独和仁慈的心，老人和猫

咪，一起欢度着付出与分享的美好时光。

5、《幸福的小熊》：又一只小熊被老人捡起，带回家来了，老人仔细地为小熊洗澡，缝补，把小

熊安置在一堆小熊里面，这些小熊每一个都有名字喔。小熊们在一起生活得很开心很幸福，老人

呢，后来把小熊们送给了喜欢他们的孩子们……一位孤独的老人和一群无助的小熊的故事， 让我们感受到了生命的温暖、仁爱的光华和幸福的真谛。爱与信任，宽容与接纳，使弱小的生命拥有了梦想和希望。

6、艾特熊系列《小棚屋》：艾特和赛娜花八天时间盖的度假小屋，居然被一个流浪汉霸

占了，赛娜很生气；可随着一张又一张表达谢意的留言条，赛娜也被感动了，甚至觉得像玩游戏一样好玩。艾特是个极好的父亲形象，他的善良和包容让一个孩子明白人与人之间应该真诚的付出，善意的对待。

7、《最想做的事》：这个故事以美国黑人教育家卜克·华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛

顿童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他最想做的事是学会阅读，渴望进入书中的神秘世界。这种近乎奢侈的追求使他紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。如果梦想是希望，那位好心的先生就是他生命里一盏明亮的油灯，引领他走上知识改变命运的道路。无限感恩好心人的善意，感恩艰苦岁月里的那份执着，所以生命翻开了新的篇章！

8、《爷爷的天使》：这个故事讲述了病重的爷爷躺在病床上，向懵懂的小孙子讲述了自己的

一生：爷爷小的时候遇到了一位天使，从此，天使就一直跟在他身边，帮助爷爷顺利地度过一个

个难关……其实爷爷的一生也是命途多舛，战争、失业、意外，烦恼重重，但爷爷却用感恩的心态回忆人生中的种种磨难，他的包容和豁达，对生命的慈爱和知足就是天使，所以当爷爷睡着，爷爷的天使飞了出来，成为了小孙子的天使。

9、《神奇的窗子》：这是一本关于祖孙之间深厚情感的图画书。故事中的女孩每次去探望爷

爷奶奶时，会先在屋外窗旁做做鬼脸引起爷爷奶奶的注意。跟爷爷奶奶玩耍时，又会在爷爷奶奶

家的厨房观看窗外发生的事情。最后女孩要回家向爷爷奶奶道别时，又会停存屋外窗前依依小舍

地道别……

感谢这样一扇神奇的窗子，让女孩从与爷爷奶奶的生活中收获了幸福感，引发了小女孩对未来的憧憬。小女孩说：“等到有一天我有了自己的房子，我也要有这么一扇?你好·再见窗?。”

10、 《大卫之星》：故事从一对犹太夫妇登上开往死亡集中营的列车开始，这对夫妇知道

自己逃不过死亡的命运，只希望他们刚刚降生的小女儿艾瑞卡能够活下去，于是他们在奔赴死亡

的途中将女儿抛出车外……艾瑞卡在一位好心人的照料下长大了，有了自己的家，有了自己的子

孙，家族再次生根壮大。犹太人被迫害的那段悲惨历史，显示了人性最黑暗、最丑陋的一面，但

本书的重点不在于讲述纳粹的罪恶，而是在彰显正义的力量和人性的光辉中抒写一曲带泪的生命

之歌。

11、 《爱是什么》：“如果要你们画出爱的样子，你们会怎么画？”

害羞的艾莉不知道第一次踏进她的新教室会发生什么事，没想到那竟是学习一堂爱的课。当

他和同学一起在完成这份非常有创意的作业时，因着每个人生动活泼的描绘，激发同学们以全新

的方式来思考爱的意义。从彼此的图画中，他门学到：爱像一调温软的大毛毯；一张可以容纳每

个人的大桌子；一颗树随着你所爱的人越来越多而不断成长的树。于是，艾莉也画下了她心目中

爱的样子……艾莉是幸运的，作为一个孩子在这么好的契机融入了一个陌生的团体，真应该感谢

那个特有智慧的柯老师。

12、 《日月颂歌》： 本书创作灵感来自于1224年由圣弗朗西斯在意大利的阿西西写的

一首赞美诗。与文字交相辉映的精美插图源自剪纸艺术家帕梅拉?道尔顿之手。本书展现了一幅幅

美丽动人的自然画面，赞美万物的可贵，告诉人们要常怀一颗感恩的心。文字优美，内容清新，

作者以赞美诗作为创作源泉，并怀着一颗真诚的心，饱含深情地赞美了大自然中的事物，使人感

受到大自然的美好，一切事物的存在都是那么自然和谐。

13、 《西雅图酋长的宣言》：这本书摘自西雅图酋长在被迫把部落土地卖给美国政府

时所发表的演讲内容，表达了原住民对大自然的敬爱与敬重，优美如诗的字里行间，流露出原住

民与土地之间有如家人般深厚的情感。

14、 《两个神秘的小鞋匠》：两个可爱的小精灵在鞋匠最困难的时候从天而降，他们

有精湛的制鞋本领，帮助鞋匠完成做鞋的工作，卖出好价钱。卖一双鞋的钱够买做两双鞋的皮，

卖两双鞋的钱够买做四双鞋的皮……鞋匠夫妇渐渐富裕起来。两个神秘的小鞋匠，真的是两个可

爱至极的小精灵，他们穿上了鞋匠夫妇特地准备的衣服，就再也没有回来，不过，相信他们一定

有了更好的去处，一定会快快乐乐地生活着。他们让鞋匠的日子走进良性循环，使他们一辈子过

着幸福的生活。这神秘的故事让人感觉由衷的快乐，也让我们隐约地感受到一代代传下来的民间

童话拥有的永恒温暖，那是人们内心深处始终坚守的道理和信念，也是跟纯真的童心最相契合的

地方：淳朴的人、善良的心总会获得祝福和帮助。

15、 《隧道》：兄妹性格、爱好不同，见面总是吵呀，打呀。可是，当哥哥遇到“危险”时，

妹妹不顾一切地把哥哥“解救”出来。兄妹的情谊就在关键时刻特别温馨。感谢兄弟姐妹的存在（我

们现在很多都是独生子女，这是一个很大的缺失），当有一天父母不在了，这世上和我们有着共同

DNA的同龄者就只有兄弟姐妹了，因为一样的成长环境，一样的童年记忆，回忆起来总有许多共

同语言。

16、《阿莫的生病日》：阿莫是一位和善的动物园管理员，过着规律平淡而又充实快乐的日子。每天，他都要挤出时间去看望几位好朋友：陪大象下棋、和乌龟赛跑、跟企鹅坐坐、给爱流鼻涕的犀牛递手绢，并且给猫头鹰讲故事。可是有一天，他醒来时又流鼻涕又打喷嚏，没能正常去动物园，却在家里接待了几位意想不到的客人——他的动物朋友都来了······和孩子一起细细品读这本小书，进入阿莫平平淡淡、安安静静、慢慢悠悠，乐乐滋滋的生活，体会久违的安然淡定吧。

17、《我们永远在一起》：有的时候我和妈妈住，有的时候我和爸爸住，可我和我的狗狗弗瑞德永远在一起。它是我的好朋友，我们一起散步，一起说话，一起

走过好多好多的路。无论快乐还是悲伤，它永远陪伴在我的身旁······对于家庭离异的孩子，有这么一只可爱的狗狗始终陪伴左右，实在是幸运的，当一切改变，无助迷茫中，狗狗是她最大的欣慰。

18、《你出生的那个晚上》：这是一首赞美新生命的颂歌。作家天马行空地调集了世间万物，从翩翩起舞的北极熊，到万里归乡的大雁、温柔如水的明月，再到天堂里齐鸣的号角，来歌颂这世间最为奇妙、美好的事情——新生命的诞生。作家反复向世人宣告：每一个孩子都是独一无二的，都是上天赐予我们的珍贵而神圣的礼物。感谢生命里最可爱的天使，他让我们的生命充实而圆润。

20、《今天运气怎么这么好》：

1、《猜猜我有多爱你》：小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”母亲总是为了孩子付出全部的耐心与宽容，即便爱到月亮上去也还要回到孩子身边，谁言寸草心，报得三春晖啊。

9、《爱心树》： 这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，却非常快乐。

15、《逃家小兔》：许多人对这本书赞不绝口，虽然故事简单，但富于韵味、诗意盎然，是一个让孩子倍感温暖的睡前故事。它不仅体现母爱的伟大，更表达了母亲对孩子无条件的接纳和宽容，不论孩子逃到哪里，妈妈永远紧紧跟随，时时呵护。

23、《积木小屋》：在一个特别的小镇，因为海水不断涌过来， 住在这里的人们要不断地往上加盖楼层，或者搬走。 但是，老爷爷留了下来。 有一天， 他不小心把工具掉进了水里，不得不潜下去寻找， 于是，他来到水下那一层层的房子内， 一生中美好或者悲伤的记忆也在他眼前铺陈开来： 老奶奶去世的房间、大女儿出嫁时的房间、孩子们的小猫走丢时的房间， 第一个孩子出生时的房间、刚刚结婚时的新家……生命历程里每一处不同的家都承载着我们许多的记忆，回想起来，总是感动不已

14、《歌舞爷爷》：曾是歌舞艺人的爷爷为孩子们展现了一次精彩的歌舞表演，当孩子们说真希望能回到那个美好的时代看他表演时，爷爷却说：那段美好时光里的一百万天，都比不上跟你们在一起的每一天。是啊，再耀眼的明星总有老去的一天，但是因为孩子们的笑颜，苍颜白发，也一样明媚温暖。

1、《爷爷的打火匣》

2、《蚕豆哥哥的床》

3、

儿童版感恩篇三：感恩教育对孩子成长的意义

感恩教育对孩子成长的意义

泗洪县实验小学 郑云

【内容提要】：感恩，一个多么美丽的字眼。在生活条件日益丰富的现代社会，给予孩子心灵的滋养是必不可少的。孩子懂得感恩，才能使自己的精神生活精彩，才能使自己的心灵处于莹润的状态，才能将中华民族的优良传统——知恩图报发扬光大。对孩子随时随地抓住感恩的教育时机，是非常必要的。

【关键词】：教育 感恩 成长

教书以来，一直有个问题困扰着我。教育者到底要培养出什么样的学生？在我看来，培养出一位懂得感恩，懂得时时刻刻让自己的心灵滋润的一个健康成长的人是最重要的。因为，现在的孩子什么都不缺，缺的就是爱，感受爱的能力，以及付出爱的能力。感受爱的能力来自老师，更来自自自己的亲人与朋友。感恩教育应该成为孩子精神生活不可缺少的部分。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说：我们的职责是全面发展每个学生的个性，使他享有完满的精神生活。孩子在学校的生活中表现出的是驯化过的状态，很难有自然的状态，我认为我们对孩子除了进行学校的感恩教育活动外，更要关注孩子在日常生活中感受爱的能力。我们的职责我将从以下几方面来阐述我对孩子进行感恩教育的方法与感受。

一、利用教材和绘本，感知身边点滴之爱

1、利用好所教学科的教材，让孩子感知爱

在我们苏教版的教材中，有很多是适合对生进行感恩教育的。如：《第一次抱母亲》，这篇课文是四年级的一篇课文。课文的内容很简单，但是要让生感受到文本中母亲的伟大，还是非常有难度的。因为，文本中感人的地方是母亲走无数条山路翻山越岭将姐弟几人拉扯大，而现在的孩子很难体会当时妈妈抚育儿女的艰难。作为拓展，我专门做了一个课件，主要表达了母亲养育我们的不易，此外，我通过和我的爸妈以及婆婆交流，搜集了许多他们那个年代的父母养育子女的感人小故事，然后讲给同学们听。当我讲到：李大娘家姐弟四个为了抠出桌缝中的几个砂糖粒而将桌子拍散时，同学们第一反应是笑，而后是沉默。我知道沉默之后必定有孩子经历的一场思考，对于我们自己的优越生活的思考，更有对为我们创造美好生活的人的思考，内心不免经受了灵魂的洗涤，变得干净澄澈。

除了语文教材，品社学科中更有许多适合对孩子进行感恩教育的好例子，好篇章。如：三年级品德与社会中的《有多少人为了我》一课。这一课要进行精心准备的话会将孩子感动的精魂发挥出来。我模仿了一些名师的好做法并结合自己的思考。进行了以下精心的设计，我早早起来拍摄了辛勤的人们卖早点、蔬菜以及清洁工人清扫街道的感人摄像。去乡下拍了许多农忙时农民们汗流浃背、不怕脏，不怕累的照片等等、这些都是为了在课上完美的展现，给孩子全新的视觉以及心灵的震撼。正如赫尔巴特所说：“心灵最好是通过和风细雨般的浸润的方式，用种种的感受来培养。”孩子耳濡目染的感受到了身边人为我们做了如此多，我们没理由不心怀感恩对待身边的每一个人。

2、利用好平时阅读到的“经典”，将感恩延续

平时我除了进行自己专业学科的学习外，我更不忘狩猎学科以外的“经典”。最喜欢读绘本，绘本图画美，文字美，内涵丰富。适时的给孩子看绘本更会滋养孩子的心灵。我将绘本拍下来做成PPT和孩子共同欣赏完，就叫他们写观后感。

在孩子看完《爱心树》后，写下：我们的父母为我们的付出太多太多，我们总是向父母索取最好的，但我们从不知道给父母最好的，我们太不该了！赵悦岑写下：爱心树多像那总是尽力满足我们的父母呀！他们的爱就像清泉，又像一条潺潺流淌的小溪，永不停息的流。我们是否也应让父母体会我们的爱呢！ 在孩子看完《长大当个好爷爷》后，也写下了真情至性的文字。

何鹏写道：读了绘本之后，我才感到。爷爷是比爸爸妈妈还要亲切的字眼。他对我们的爱是无私的，是我们从未想过要回报的。张莞悦写道：我们从此刻起一定要珍惜和爷爷在一起的每一分每一秒，孝敬他们。曹文博写道：绘本里的爷爷其实是身边的很多的爱我们的人的代表，我们一定要懂得回报别人对我们的爱。

这些文字的自然流露，不是孩子已心怀感恩的最好证明吗?这些孩子心头花儿的悄然绽放，心灵真情的表达，不是感恩教育的最好证明吗？

在我看来，要想真正让孩子体验到感恩的真谛。必须让孩子在活动中让自己去学会感恩，在活动中完善自己的人格。

二、在各种竞赛活动中，试着让别人感受到你的爱

从教两年来，从感受在乡下太平支教到县城的实小教育氛围，最大的感受便是重视孩子的品格教育。太平的特色《三字经》积累诵读展示赛总是在三八

妇女节如火如荼的展开，而实小《感恩演讲比赛》在感恩节的闪亮登场······都给我留下了深刻印象。

太平小学，我执教的第一所学校，是我收获最多的一所学校。在这算普通的乡镇学校，却让我感到不一样的地方。他们重视生命的教育，即让孩子懂感恩，懂分享的教育。每当妇女节或者母亲节到来之际，学校就进行《三字经》经典诵读比赛，孩子在经典中感悟古典文化带给他们的艺术感染与熏陶。接着便是各种为母亲准备的礼物的大比拼，学校会邀请部分家长作为评委选出适合孩子表达爱的礼物。班级内部举行关于母爱的名言的诵读积累活动，当读到“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲”；当读到“慈母的胳膊是由宽容和爱构成的，孩子睡在里面，怎能不香甜”·····这些句子时，大家内心都有所触动，表达要好好回报母亲的爱。

在演讲比赛的时候请几位家长参加，听着孩子真情至性的表达：当你遇到危险时，她不顾一切地救助你，即使失去生命也毫无怨言；当你感到伤痛绝望时，她比你更加痛心悲伤，却必须要坚强地劝慰你，让你安心；当你欢心愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦，但是却绝对不会多霸占一点，让你的心变得空虚无物??

母爱，不求回报。 母爱，永不停息。

在家里，母亲的关爱如泉涌般包围着我；学校里，母亲的思念如丝网般牵动着我；陪伴时，母亲的真情与温馨时刻感染着我??

这是所有母亲希望听到的孩子的懂得感恩的心声的表达！这是所有孩子爱的表达！而台上的只不过是懂事孩子的代表而已！

除此此外，孩子更愿意拿起手中的笔将妈妈对自己的关爱画出来，更愿意将这份爱拿出来与别人分享。这是一场幸福的旅途，孩子还是十分乐意参与的。 竞赛活动的开展真的带给孩子的意义是深远的，在母亲内心和孩子心灵留下的印象是深刻的，他们会在一段时间以后共同回忆这美妙的幸福时光！

三、让孩子在现实生活中体验，强化感恩教育

实验小学，我执教的第二所学校，这所学校对感恩教育更是注重。小原国芳的“道德教学的重大任务就是启发儿童的道德知性，锻炼坚强的意志，陶冶纯美的情操。”的教育理念在这里得到了体现。学校会请专家为实小可爱的孩子进行感恩教育类演讲活动。听着激情四射的演讲，孩子们的眼圈不禁红了。他们为故事中懂事的少年而流泪，为故事中死要面子却不肯认捡垃圾的母亲的

大学生而流泪······

在孩子们真情相拥班主任的那一刻，他们发自内心的呐喊：“老师，您辛苦了！”让在场的所有家长无一不动容的。他们给懂事的孩子们热烈的掌声。此刻，孩子的内心是激动的，原来，学会感恩比获得一百分还重要。因为，学会感恩并且感动是具备感受幸福的能力的标志，这种能力的获得可以伴随人一生，而努力获得几个甚至十几个满分却只能作为符号的代表，至于其他，别无意义。因此，当孩子获得了这种感受爱，感受幸福的能力之后，我们布置孩子做一些有意义的家庭作业是必要的，例如：给辛苦的爸爸妈妈洗一次脚，为爸爸妈妈做家务，为爷爷奶奶读报纸······这些家庭作业孩子是十分乐于去做的，因为这次他们面对的对象是活生生的人而非枯燥的文字。当然，布置此类作业时，孩子的心里必须已有一个铺垫，即大概了解感恩的意义与目的。 生活在县城或大城市的孩子比乡下的孩子在获得感恩的能力要花的功夫多。因为，县城的或大城市的孩子从小就生活在优越的生活环境中，他们很难体会到父母赚钱的心酸与生活的艰辛，因为在他们看来，父母提供自己想要得到的一切还是相当不容易得。于是，我觉得让县城孩子体会乡下孩子实实在在的生活是进行感恩教育的第一步。

在经过学校领导的批准后，我带了县城的我班的十几个孩子浩浩荡荡的前往太平小学。进校园孩子们情不自禁的感叹道：“这里真好，校园那门大！还让我们体验乡下弟弟妹妹们的贫困生活呢？我看是富裕生活吧！”没有批评，毕竟孩子在这带的时间短。我接过话茬：“你们知道学校为什么那么空旷吗？也许你们进了老师以前教过的班级就知道了。”于是，他们好奇的跟我来到我教过的三三班。“学会感恩，学会分享”的标语依然在，只是字体外面多了一层美丽的勾勒。看来，孩子还是奉行着。在看墙角，摆了一张新桌子，桌面放的是我以前买的最后以礼物赠送给孩子们的几十本精美的课外阅读书。书整齐的排放在桌面上，细看一下，还被分了类。打开一看，里面很多地方做了批注，看来孩子还真是爱书，并且嗜书如命。他们能够那么秩序井然的读书，整理书，我感到非常开心。因为和别人分享的甜蜜与幸福是三三班孩子乐意品尝的。这里是最富有的角落，除此之外，便是破旧不堪的课桌、凳子。摇晃松动的窗户·····这时，县城孩子在看到教室简陋的条件后，脸上全露出惊讶并且羞愧的表情。在这羞愧中，他们似乎懂得了什么，并且顿时成熟了许多······这成熟大概也包含一颗珍惜所有，懂得感恩的含义！

他们将带来的礼物捐给了太平这些物质生活比较匮乏但精神生活正努力变得富有的乡下孩子。而淳朴的少年们就不断的说谢谢，甚至有的也准备了一些自家的杂粮。在这声声感谢背后隐藏着无数颗感恩的心。在后来的从太平寄来的感谢信中，我为孩子们真情的表达，细致的描述而感动。孩子们这样写道： 谢谢你们给的幸福

——谨此献给实小四（2）班的孩子们

幸福是什么？

幸福是从实小带来的爱心袋子，

是孩子们打开后绽放的五彩缤纷······

淳朴的孩子打开后，都会有怎样异常的感动呢？

我们一起来打开，

我们一起来体尝。

幸福是什么？

幸福是夏玉洁的葡萄味棒棒糖，

谢明珠化在嘴里，甜在心里。

幸福是韩晨萱的蓝色保温杯，

王彤彤捧在手里，暖在心里。

幸福是臧恒写满关切的爱的纸笺，

裴浩南读在口里，甜在心里。

幸福是冒恒志的铅笔与秀珍橡皮，

陈宏伟写在纸上，记在心上。

幸福是丁天辰的《斑羚飞渡》，

王阳 打开它，探索着动物世界的快乐！

幸福是潘依一的《成语故事》，

王勇翻开它，享受着成语丰富的魅力！

幸福是单煦寒的《乌丢丢的奇遇》，

马晓妍打开它，感受有爱滋养的生命！

幸福像朵朵缤纷绚烂的花儿

悄无声息的开放

在太平孩子的心头

这首优美动人的儿童诗，奏响了爱心互动的最强音。通过活动，我们懂得

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