领导班子作风建设组织生活会个人对照检查材料

　　领导班子作风建设组织生活会个人对照检查材料

　　进一步完善党内政治生活制度，认真贯彻民主集中制，凡是涉及项目立项、资金支出等重大事项，坚决提交单位领导班子集体讨论研究。下面蒲公英文摘网小编准备了领导班子作风建设组织生活会个人对照检查材料，欢迎查阅。

　　根据县委组织部《关于召开基层党组织作风建设专题组织生活会的通知》（x组字x号）文件精神，以习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神为指导，深入贯彻落实全省作风建设工作会议和全市、组织全体党员集中学习，通过开展谈心谈话，广泛征求意见，坚持问题导向，深入查找和解决作风建设中存在的“怕、慢、假、庸、散”五个方面突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，进一步强化党性观念、提高党性修养，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。现就领导班子存在的问题对照检查如下：

　　一、存在的主要问题

　　（一）在“怕”方面存在的问题。一是敢于担当的精神不够强。工作中重视安排部署，抓落实的措施和方法不多，以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现象还在一定程度上存在，做事瞻前顾后，有时还存在“不求有功但求无过”的思想。班子成员之间有时还存在主导和协调定位不清，相互配合，相互支持还不够的问题，过于强调分管，对于不分管事务关心不够，缺乏整体合力，有时甚至相互推脱，导致工作落实形成“真空”。二是攻坚破难、勇于创新的精神不够强。创新能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，怕负责。对于单位一些棘手的事情，采取回避的态度，不敢直面矛盾和困难，怕追责。对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多，怕麻烦。

　　（二）在“慢”方面存在的问题。一是存在工作拖沓的现象。抓工作不痛不痒，做事拖拖拉拉、推诿扯皮、懒政怠政，做什么都“慢慢来”。服务意识不强，工作能放则放，有的工作要等上级催办时才赶紧去完成，办事效率不够高，服务效能不够强，营商环境不够优化。二是干事激情有所弱化。工作上进取意识不强，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，缺乏对新知识、新事物的学习，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，工作缺少亮点。

　　（三）在“假”方面存在的问题。一是存在形式主义现象。还存在履职尽责不够，抓工作落实措施不够，有的工作没有落到实处。在具体工作推进上，存在抓而不实、抓而不紧、抓而不细的现象。没有很好的结合实际落实上级精神和政策，亲自下到项目工地、扶贫工作一线的少。比如对扶贫挂点帮扶村的帮扶扶持力度仍有欠缺，满足于帮扶工作组每个月去了二十天，安排了帮扶项目，并没有沉下身子来想帮扶村发展方面的问题。二是调查研究流于形式。下到基层较少，下到基层也存在走马观花、蜻蜓点水的现象，与基层和群众直接沟通交流少，当面了解群众愿望和诉求更少，对群众反映的问题转办、交办多，直接调查处理少，多是股室具体负责的同志去办，较少深入一线。三是解决群众诉求力度不强。联系基层、服务群众不够，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对工程项目施工过程中出现的问题和矛盾解决力度不够有力、不够彻底，仍然存在对群众的来访态度不好，语气生硬、厌烦的现象，在一定程度上影响了农业综合开发工作在群众中的形象。

　　（四）在“庸”方面存在的问题。一是学习不够。领导班子学习局限于集中学习如“三会一课”、“党员活动日”上，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”、蜻蜓点水，满足于学习笔记的记录和拍两张照片，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透，没有在学懂、弄通、做实上下工夫。二是存在重工作、轻学习的思想。总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，忽视了自我学习，造成思想的滑坡。三是争先创优意识不强。工作中存在得过且过现象，只求过得去，不求过得硬，只要不排倒数，不上台发言即可。工作中存在不思进取、精神懈怠现象，一些工作只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求，工作主动性、进取心有待提升。尤其是对于统筹整合涉农资金工作，没有主动对接、主动适应，习惯于用被动的“等靠要”替代“主动创造有利条件”。工作中存在庸碌无为现象，勇于创新能力不强，对于新问题新情况的深入研究不够，习惯了因循守旧、老生常谈。

　　（五）在“散”方面存在的问题。一是理想信念不够坚定。因为日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，存在抓思想不如抓工作、抓修养不如抓行动的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，没有继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统，导致大局意识、服务意识和群众观念有所减退，对自身党员身份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降等现象。二是存在请示报告执行还不够坚决等现象。领导班子虽能严格履行党纪党规教育的政治责任和领导责任，把党纪教育作为党员干部政治理论学习的必备内容抓紧抓实，但还存在党纪教育成效不明显以及对党员干部遵守政治纪律、政治规矩，特别是组织纪律方面监督不够到位的现象。存在不讲政治规矩、不请示汇报等现象，对组织上要求填报个人重大事项存在怨言，认为涉及个人隐私，填报敷衍。三是工作作风较松散。纪律观念不强，自我约束不够，存在上下班迟到早退等问题。

　　二、产生问题的原因分析

　　深入剖析领导班子存在的上述问题，原因是多方面的，究其根源，主要集中在以下四点：

　　（一）理想信念不够坚定，大局全局意识不强。对政治理论学习不重视，经常以工作忙为借口，对参与理论学习不积极，没有通过学习解决好理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执政能力等问题，致使理论素养停留在初浅层面，未能及时提升到适应新时代要求的高度，导致精神上缺了“钙”。科学理论武装不够，没能很好地运用科学理论加强思想改造，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，满足于了解一些基本的概念观点，对习近平新时代中国特色社会主义思想，缺乏深入研读和理解把握，存在应付了事的过关心理，导致政治理论根基不深，影响了权力观、地位观和利益观的树立和形成。

　　（二）宗旨意识不够牢固，为民服务意识不强。少数领导干部党的宗旨意识、与群众的感情有所淡化，有时片面认为履职尽责就是做好分管范围的工作、完成上级安排的任务，关注上级多、关心群众少，没有自觉地把群众和企业的满意程度作为检验工作成效的最高标准，在“为了谁、依靠谁、我是谁”上把握的不够好，导致存在办事效率不高、群众诉求无法及时解决等问题。作风改进不到位。有的领导对作风改进的长期性和艰巨性认识不足，放松了对主观世界的改造，没有严格按照党员领导干部的标准来提升党性修养、理想信念和道德境界，存在“只要不碰高压线、不越雷池就安全”的思想，致使进取意识、奋斗精神消减，导致有思想观念、作风状态和能力本领不适应等问题出现。

　　（三）党性修养有所减弱，党性原则意识不强。在工作上坚持原则不够，对社会上的一些不良倾向、不正之风不能做坚决斗争，存在好人主义思想，有时工作标准要求不高，对下管理不够严格，批评教育不及时，助长了松散风气。民主集中制执行不到位，存在不善于运用批评与自我批评、谈心谈话、民主生活会的武器等问题，没有经常在严肃的党内政治生活中锻炼党性、坚定理想信念。求真务实意识不强，满足于工作表面上不出问题，对发展中的新情况新问题缺乏透彻的分析研究，放松了对增强“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，对基层和群众工作的经验缺乏及时的总结提炼，对群众提出的个别问题缺乏有效的解决办法，工作的积极性、主动性和创造性不高。

　　（四）遵规守纪不够严格，党纪政纪观念不强。对执行党的纪律的极端重要性的认识不够，缺乏强烈的纪律意识和法纪观念，在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为作为领导干部，只需要管好身边人身边事就行了，对把纪律和规矩挺在前面、严守党的政治纪律和政治规矩的认识还不够深刻，各种监督主体的监督作用，特别是党内监督作用没有充分发挥。制度执行力不强，自我约束有所松懈，示范带头标准跟不上新时代的要求，没有在注重家庭、家教、家风上带头落实中央八项规定上起带头作用。

　　三、今后努力方向和改进措施

　　针对查摆出来的问题，坚持严字当头，从领导干部这个“关键少数”抓起，做到以上率下，坚持问题导向，注重对症下药，自查自纠，各治其病，确保落细落小落实，做到深化拓展、步步深入、久久为功。坚持群众满意、服务对象满意为标准，进一步强化党内政治生活、坚定理想信念，规范自身言行，以作风建设新成效不断推动各项工作再上新台阶。

　　（一）着力整治“怕”的问题，敢于担当，奋发作为。树立敢于担当的良好导向，建立和完善容错纠错机制，发扬传承革命战争年代坚定信念、勇往直前、矢志不渝的精气神，拿出攻坚克难的气魄和韧劲，事不避难、义不逃责，有胆有识像“千里马”，脚踏实地像“老黄牛”，出台更多实招、新招、硬招，千方百计、锲而不舍把事办实办好。一是加强党性锤炼。不断增强“四个自信”，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致，始终做政治上的清醒人明白人。始终保持奋发进取的精神状态和知难而进、迎难而上的勇气，结合实际创造性的开展工作，全力抓落实、创一流、争上游，创造经得起实践考验、让群众满意的成绩。坚持把创新作为工作的灵魂，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，完善服务群众手段，推进本职工作不断向前发展。二是营造良好的干事氛围。要营造“肯出力”的干事氛围，切实增强干部的责任感和使命感，把对干部既从严要求又真诚关爱作为干部管理的内在要求，把一切为了干部健康成长作为干部管理的出发点和根本目的，提升干部想干事、肯出力的“精气神”，使其以更加积极主动的姿态投入工作。

　　（二）着力整治“慢”的问题，勤政为民，提质提效。营造“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，用心想事、激情干事，以抢的意识、争的劲头、拼的勇气，千方百计提高办事效率、提升服务效能，特别是在优化营商环境方面，下决心摘除“慢作为”的作风毒瘤，努力形成抢抓机遇、干事创业的良好氛围。一是提高办事效能。进一步提高机关办事效率，加强作风问责问效，落实工作督查机制和责任追究制度，对违反党纪政纪的领导干部坚决依法依规处理，着力解决精神懈怠、遇事推诿、办事拖拉等机关效能方面的突出问题。二是加快工作进度。对已定的目标、交办的任务，以及相关会议已经明确或部署的工作，按照“排进度、早落实，对标目标、对标考评”的要求，加快工作节奏，定好时间表、路线图、责任人，确保按质按量完成。对有明确时限要求的工作，必须按照时间节点兑现承诺交账，绝不允许拖拉延缓。

　　（三）着力整治“假”的问题，唯真求实，抓铁有痕。树立真抓实干的导向，坚持正确政绩观，深入基层、深入实际、深入群众，多研究解决难题的创新性思路和能够落地见效的关键性事项，把重点工作变为可操作的行动方案、具体项目，把中央的大政方针和省委、市委、县委的决策部署落到实处，给老百姓带来更多看得见、摸得着的变化和实惠。一是加强调查研究。每位班子成员开展定期走访和调研，深入到基层一线和项目现场，实实在在搞调查研究，并将调研情况作为班子成员述职述廉和年度考核的一项重要内容。坚持做到带着问题深入项目区、深入群众、深入基层，切实把基层群众所思所想所盼所忧问题了解好、解决好，推动相关项目重大问题的解决。二是大力抓好落实。工作做到察实情、讲实话、办实事、求实效，强化组织领导，落实相关责任，定期调度检查，对于部署的工作一抓到底、抓出成效，事事做到有落实、有回音，执行不走样。

　　（四）着力整治“庸”的问题，提升能力，争创一流。始终把学习放在第一位，重视学习、善于学习，把深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，跟进学、经常学、反复学，尤其要把学习和实践有机结合起来，抓住经济社会发展和党的建设的根本性、全局性问题，抓住干部群众关注的重大理论和现实问题，提高观大势、谋全局、办实事的能力，真正做到学有所悟、学有所得、学有所用。一是强化理论武装。坚持学习制度，把“两学一做”学习教育制度化常态化，坚持“三会一课”和“党员活动日”学习活动，特别是加强习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大及十九届历次全会精神的学习。坚持个人自学与集中学习相结合、理论学习与交流研讨相结合，以领导带头学，促进干部广泛学。坚持学用结合、学以致用，做到学习有记录、有讨论、有体会，把学习成果转化为科学谋划工作思路、研究解决工作难题、推动工作上新台阶。二是工作争创一流。要追求“能出彩”的更高标准，“能出彩”就是各项工要多出亮点，大家既要跳出自身看自身，又要立足自己看自己，始终保持适度的紧张感，把推动农发工作高效落实、创新创特作为更高标准来不懈追求，确保在项目建设等各项工作多出亮点、争创一流。

　　（五）着力整治“散”的问题，严明纪律，严守规矩。大力整治无组织无纪律、不守规矩、不听招呼的散漫风气，重拳整治管理松弛、人心涣散、人浮于事等问题，切实把干部的思想和精力集中到干事创业上来，汇聚发展的强大合力。一是把握底线要求。把住“不出事”的底线要求，提高政治站位，严格履行岗位职责，把“不出事”作为加强自身建设最起码的要求，牢牢守住忠诚、法纪、责任、权利和道德底线。二是从严执行纪律规定。充分认识作风建设的长期性、艰巨性，严格落实中央八项规定精神和省市县有关规定，坚持领导带头、以上率下，从小事做起、从小事抓起，切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性，引领和带动各级干部持续转作风，做到对党忠诚，说老实话、办老实事、做老实人，自觉接受党规党纪的规范和约束。三是严格廉政建设责任制。认真履行党风廉政“一岗双责”职责，落实领导干部述职述廉、个人事项报告等制度，进一步健全完善作风建设各项制度，加强对系统重大项目工程的全程监管，严肃查处违纪违法案件，坚决纠正损害群众利益的不正之风。教育引导班子成员和党员干部牢固树立法治思维和底线思维，以公心行政，以公心办事，秉公用权。四是加强道德修养锤炼。要带头学习焦裕禄、曾建等先进事迹，大力弘扬艰苦奋斗、锐意进取、乐于奉献的精神，带头践行社会主义核心价值观，自觉遵守社会公德，注重修身养德，坚持自重自省自警自励，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风，以良好的道德操守为社会风气树立风向标。五是严格党内生活。进一步完善党内政治生活制度，认真贯彻民主集中制，凡是涉及项目立项、资金支出等重大事项，坚决提交单位领导班子集体讨论研究。实事求是开展经常性批评和自我批评，在相互沟通中化解分歧、凝聚共识，不断提高自我发现问题、解决问题的能力。

 

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