高考政治评分标准

　38.1 评分细则：

　 （1）

　问题：与世界平均水平相比，最低工资在人均 GDP 中占比低；在平均工资中占比低；最低工资水平偏低。（2 分）（如果只回答了 3 项中任 1 项给 1 分。如果回答了与世界平均水平相比，最低工资在人均 GDP 中占比低，在平均工资中占比低，给满分 2 分。）

　居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势；政府和企业所得占比呈增加趋势；国民收入分配结构不合理。（4 分）（如果只回答了 3 项中任 1 项给 2 分；如果回答了居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得占比呈增加趋势，给满分 4 分；如果分别从初次分配和再分配回答，结论准确，每项给 2 分。）

　（2）

　对策：提升居民收入在国民收入分配中的比重；提升劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提升最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促动社会公平。（每答出 1 项给 2 分，答出任意 4 项给满分 8分）

　38 （2 ）评分细则 问题：结合材料 2，使用政治生活知识，说明我国政府为什么提升民生支出在财政预算中的比例？（12）

　第一个得分点：

　3 分：以人为本，使发展惠及全体人民 2 分：我国政府的宗旨是为人民服务„„ 1 分：贯彻落实科学发展观要求增加民生支出

　第二个得分点：

　3 分：改善人民生活条件，提升人民生活质量

　 或者：政府行使经济职能，提升人民生活水平„„ 2 分：提升人民生活水平„„ 1 分：政府行使经济职能的体现 第三个得分点：

　3 分：缩小贫富差别，维护社会稳定

　 或者：缩小收入差别，实现长治久安/稳定发展

　 或者：政府行使政治职能，维护社会稳定发展 2 分：维护社会稳定 1 分：政府行使政治职能的体现 第四个得分点：

　3 分：提升公共管理水平，保障基本公共服务

　或者：政府行使公共管理职能，体现在增加教育、医疗等公共基础设施建设„„ 2 分：增加教育、医疗等公共基础设施的建设„„ 1 分：政府行使公共管理职能 例外 对于第 2-4 个得分点，如果考生没有按照上述逻辑思路答题，仅仅罗列了政府的政治、经济、公共管理（文化建设）职能，对三（四）大职能既没有理论分析、又没有相对应材料说明，建议总体上给 4 分；

　39- -1 1

　评分细则

　给两个分值。0 0 —6 6 ；0 0 — 6.

　第一得分点（3 3 ）

　分）：答“科学技术是促动文化发展的重要因素”or “科学技术是推动文化发展的重要力量” or “科学技术在文化发展中起重要推动作用” 给 3 分；如果答“科学技术是第一生产力”or “科学技术是社会发展的推动力量”等 给 1 分 第二得分点（3 3 ）

　分）：

　现代科技有利于培育珍惜中医药植物，开发新产品，促动中医药文化创新。

　如果只答“现代科技有利于培育珍惜中医药植物，开发新产品” or “现代科技能够促动（推动）中医药文化 创新”,给 2 分. 第三得分点（3 3 ）

　分）：现代科技有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化。

　如果只答“现代科技有利于建立中医药植物资源基因库” or “现代科技能够更好地承 传承（继承发扬）中医药文化”给 2 分。

　第四得分点（3 3 ）

　分）：网络等现代信息技术有利于促动中医药文化的传播，扩大医药文化的影响。如果只答“现代信息技术有利于促动中医药文化的 传播”or “现代信息技术能扩大医药文化的影响”给 2 分。

　39(2) 评分细则 第一个给分点 ：

　原理和方法论 6 分。

　其中辨证的否定观原理 3 分；方法论 3 分。

　（ （1 ）关于辨证的否定观原理，关键是要回答其实质。

　回答辨证的否定观的实质是既肯定又否定，既克服又保留，给 3 分； 回答辨证的否定观的定义（辨证的否定观是对事物的自我否定）和实质（既肯定又否定，既克服又保留），也是给 3 分； 只回答辨证的否定观的定义（辨证的否定观是对事物的自我否定），给 1 分； 只回答辨证的否定是事物发展的环节和联系的环节，给 1 分； 只回答辨证的否定观的实质是“扬弃”，没有明确解释扬弃是既肯定又否定，既

　克服又保留，给 2 分。若“扬弃”指向不明、又未加解释，酌情给 1 分。

　（ （2 ）关于方法论 ：

　辨证的否定观要求立足实践、 持续给 创新，给 3 分。

　 。

　立足“实践”或不唯书、不唯上、只唯实，给 1 分； 持续“创新”或推成出新 ，给 2 分。

　第二个给分点 ：使用料 原理说明材料 4 分。

　“继承”或传承或保留或发扬光大传统中医药文化，给 2 分； “创新”思路、开发新的中药产品或者推成出新，开发新的中药产品，给 2 分。

　若只抽象地谈“继承”和“创新”，没有结合材料（传统中医文化），不给分。

　若结合材料，回答去其糟粕、取其精华，酌情给 2 分；若没有结合材料，不给分。

　 39（3）评分细则 给一个分值（0-4 分）。

　两个给分点。

　第一个给分点：答案中若出现这些提法之一均可给 2 分。

　1、 坚持从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结合起来； 2、 一切从实际出发，实事求是； 3、 立足实践，实践是文化创新的重要途径； 4、 理论与实践相结合； 5、 主观与客观具体历史的统一； 6、 尊重客观规律性和发挥主观能动性的统一。

　第二个给分点：答案中若出现这些提法之一均可给 2 分。

　1、 具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产业； 2、 坚持用联系的观点、发展的观点看问题； 3、 坚持用联系的观点看问题； 4、 坚持用发展的观点看问题。

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