初中社会实践活动_预防火灾人人有责教学设计学情分析教材分析课后反思

　学情分析：

　 学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于消防知识能做到略知一二，学生能够看懂课本要求，本课的学习要求学生高度重视消防知识，注意细节，掌握程序。所以老师根据课标要求让学生全面了解火灾隐患。

　 ，

　 安全教育学科《预防火灾

　人人有责》教 学 设计

　 一、

　教案背景 1，面向学生：

　中学

　 学科：安全教育 2，课时：1 3，学生课前准备：

　一、预习课文，了解火灾的成因，认识常见的消防设施。

　二、与他人合作解决活动天地中的问题。

　二、

　教学课题 通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。

　 1、结合教科书中的火灾案例和火灾现场图片，让学生进一步明确火灾的无情及危害。

　2、认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。

　3、认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施。

　三、

　教材分析 本节教材有四部分内容：第一部分“火患无情”，主要通过火灾案例认识火灾的危害；第二部分“消除火灾隐患”，主要学习引发火灾的成因；第三部分“常见的消防设施”，主要是通过图片认识一些常见的消防器材；第四部分“常用的灭火方法”，主要学习发生火灾时如何报警及常用的几种灭火方法。教材编写的主要思路是首先明确火灾无情，了解火灾成因，认识一些常见的消防器械，在此基础上再学习火灾发生时如何报警，以及常用的几种灭火方法。

　教学重点：

　1、如何预防火灾的发生； 2、火灾发生时，怎样来灭火。

　教学难点：

　1、火灾成因； 2、不同的火灾采取不同的灭火方法。

　教学之前用百度在网上搜索火灾现场视频和常见的消防器械等相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，明确教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索的视频、百度图片，课堂放给学生观看，加深印象。做成 PPT 课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

　四、 教学方法

　讲授法、分组讨论法

　 1 查一查，安全使用燃气应该注意哪些事项？调查你家庭中存在哪些用电安全隐患。

　 2、在进行户外活动时，我们应注意哪些防火事项？

　3、你认为家庭适合选用哪种类型的灭火器？

　五、

　教学过程 【导入语】“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。

　 作为中学生，应该明确消防安全的重要性。最靓丽的是生命之爱，最悲惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。

　【板书】预防火灾，人人有责 一、火患无情

　 1、火灾案例 2、火灾现场视频

　 【学生活动】学生阅读课文火灾案例。

　【教师活动】1、教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

　【板书】二、消除火灾隐患

　 1、火灾类型

　 2、火灾成因

　 【教师活动】引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题（课件展示）：

　 1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？

　 2、怎样正确使用燃气？

　 3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。

　 4、吸烟导致发生火灾。

　 5、校园防火有哪”六不准”? 【学生活动】阅读第二部分的叙述课文，分小组完成 P42、p43、p44 的活动题。

　【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。

　 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题：

　1、 安全使用燃气应注意的 2、 怎样正确用 【板书】三、常见的消防设施

　 【教师活动】

　 讲述常见的灭火器类型、适用范围、使用方法、注意事项。

　 【学生活动】

　 1、学生自学 P44～45 的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）：

　 ①常见的消防设施。

　 ②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。

　 2、完成 P45 的活动 1 题。

　 【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导，为针对性地讲解做准备。

　【教师点拨】家庭适合选用哪种类型的灭火器？

　【板书】四、常用的灭火方法

　 【教师活动】

　1、火灾报警要领。

　2、常用的三种灭火方法。

　【学生活动】讨论 p47 活动题

　 【课堂小结】

　 1、让学生快速浏览全课教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。

　 2、让学生口头表述自己的收获。

　告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。

　六、

　教学反思 安全教育课总感觉激不起学生的热情，学生对所学内容不感兴趣。本节课我就以责任感教育作为出发点，在情感教育中引发预防火灾知识的学习，没想到学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教学中，“以情激情”不仅是有效激发学生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。

　1、通过“火患无情”的学习，使学生认识到火灾的无情与悲惨，从而自然达到对学生进行预防火灾教育的目的。

　2、“消除火灾隐患”的学习，使学生学到了发生火灾的类型和如何预防火灾发生的知识，增强了预防火灾、人人有责的责任感。

　3、“常见的消防设施”部分的学习，使学生认识了一些常见的消防器械，初步掌握怎样选用和使用灭火器。

　4、“常用的灭火方法”部分的学习，学生学会了火灾报警要领和几种常用的灭火方法。

　七、

　教师个人介绍 省份：山东省

　 学校：德州市临邑县兴隆镇中学

　姓名：

　王培武 职称：

　一级教师

　电话：137913252138

　 通讯地址：山东德州市临邑县兴隆镇中学

　1988 年参加工作，至今近 31 年教龄， 从教以来，在教学岗位上兢兢业业、无私奉献，转变观念，与时俱进，努力探究高效课堂教学，创新教学模式，严格遵循教学原则，积极推进素质教育。

　效果分析：

　 这节课的教学效果自我感觉挺好，学生的课堂气氛活跃，能积极地参与到老师的启发引导过程中。学生自主学习、合作探究的主动性强。回答问题积极踊跃，对文本的理解也很到位。

　教学反思：

　安全教育课总感觉激不起学生的热情，学生对所学内容不感兴趣。本节课我就以责任感教育作为出发点，在情感教育中引发预防火灾知识的学习，没想到学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教学中，“以情激情”不仅是有效激发学生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。

　1、通过“火患无情”的学习，使学生认识到火灾的无情与悲惨，从而自然达到对学生进行预防火灾教育的目的。

　2、 “消除火灾隐患”的学习，使学生学到了发生火灾的类型和如何预防火灾发生的知识，

　增强了预防火灾、人人有责的责任感。

　3、“常见的消防设施”部分的学习，使学生认识了一些常见的消防器械，初步掌握怎样选用和使用灭火器。

　4、“常用的灭火方法”部分的学习，学生学会了火灾报警要领和几种常用的灭火方法。

　 评测练习：

　1 让学知道火灾隐患。

　2 让学生了解身边的消防设施。

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