小学生坐姿情况调查报告

　 调查方案

　小学生坐姿情况调查汇报

　小学是培养学习习惯关键时期，坐姿更是重中之重。老师上课时候，时常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。不过不管怎么叮嘱，总有孩子做不到。为了了解小学生坐姿情况，我设计《相关学生坐姿情况调查问卷》进行了测试。调查情况以下：

　“一、” 调查目标 从小培养良好体态，不仅能使我们体形美观，而且还有利于我们全身尤其是内脏器官健康发育，所以我们务必需端正坐、立、走姿势。

　“二、” 调查对象 此次调查采取个案调查方法，关键调查班级我校 3—6 年级中，每十二个月级随机抽取 1 个班进行调查，每班 50 人，共发放问卷 200 份，回收有效问卷 200 份。

　“三、” 调查结果和分析 “（一）”总体水平

　从测试结果看，（1）学生读书写字姿势习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗地方看书引发近视。（2）看电视和电脑过多引发近视。（3）父母遗传下来近视。

　“（二）” 对各题情况分析 “1.”学生近视百分比在上升，调查发觉年级越高，近视率越高。

　就试题 1 来看，“你是不是近视”选 A“是”三年级 10 人，四年级 10 人，五年级 23 人，六年级 28 人。这说明学生年级越高，视力下降程度在提升。

　“2.”学生坐姿持久性和其年纪密不可分，年级越高，持久性越好。

　就试题 5 来看，“你对自己学习时坐姿要求是”选 D “时刻保持着良好坐姿”三年级 13 人，四年级 16 人，五年级 21 人，六年级 27 人。这说明学生年级越高，身体素质也越好，腰腹部力量逐年增强，坐姿保持时间也越来持久。

　“3.”学生坐姿和老师要求亲密相关，老师要求越具体，效果越好。

　就试题 6 来看，“当你坐下来时，你动作是”选 B“坐下便叉开双脚”人数，三年级 32 人，四年级 36 人，五年级 25 人，六年级 46 人。这说明学生坐姿正确率和老师要求亲密相关。老师要求明确，训练到位，正确率就会上升。反之，老师对写字坐姿要求不具体，指导训练难以落实，学生就难于操作。

　“4.”学生坐姿和家长态度相关，年级越高，家长要求越严格，效果也越好。

　问卷调查第 8 项 “相关你坐姿，你父母态度”选 C“一定要坐正”，三年级 40 人，四年级 43 人，五年级 47 人，六年级 45 人。选“A 无所谓，视而不见”四个年级 19 人。这些数听说明，家长对学生期待，随年级升高而升高，要求自然也愈加严格，学生表现相对愈加优异。

　“5.”环境改变对学生坐姿持久性影响甚微。

　问卷调查第 7 项“您平时在家是否有翘二郎腿习惯”选“B 没有”161人；问卷调查第 10 项“一个人时，你会” 选“D 正常地坐”159 人。以上数据显示，一旦习惯养成，环境改变不会对学生坐姿产生较大影响。

　“(四)” 对策 “1.”加强不一样学段写字教学衔接 大部分学生在进入小学之前就已经有过较长写字经历，假如执笔姿势得不到正确指导，肯定造成学生自发形成错误坐姿。低中年级又属于铅笔字向钢笔字转化阶段，大部分学生已经形成固化铅笔执笔姿势，且在老师指导下坐姿端正。但钢笔字更具灵动性，执笔要求更高，坐姿要求更为持久，假如执笔姿势指导不到位，学生肯定也会所以形成错误姿势，正确坐姿自然难以持久。所以，应做好不一样学段写字教学衔接工作。

　具体做法：请学校书法老师或对写字教学有研究语文老师给幼稚园老师上课，使她们了解什么是正确写字姿势极其关键性，怎样纠正错误姿势，怎样对幼儿写字姿势进行必需而有效指导。

　“2.”提升老师书写水平和教学能力 俗话说“字如其师”，勿庸质疑，老师写字水平对学生影响是巨大。一个写字好老师也往往会愈加注意学生正确写字姿势培养。学校要请书法老

　师对其它老师进行定时培训，提升老师书写水平。语文教研组可将正确执笔姿势养成和坐姿持久性作为一个专题进行研究，提升老师关键性认识，探索行之有效教学方法。

　“3.”提升家长重视程度，督促儿女养成正确姿势 老师要利用家长会、校讯通向家长讲明座姿和写好字关系，提升家长重视程度。要让家长明白家庭教育一对一优势，学生在家中要写作业时，家长要亲密配合，时常提醒儿女注意执笔姿势正确性，手把手纠正其错误姿势。

　“4.”营造良好班级写字气氛，引导学生互帮互学 国外有研究表明，对学生影响最大人依次是父母、同伴、老师。老师可把班里写字好姿势又规范学生作为楷模，让她们去当小老师，动员全班力量对同学执笔姿势进行监督。老师要常常进行“看谁写好，看谁姿势正确，看谁进步快”写字比赛，使学生人人争当上游。

　“5.”加强学生腰腹部力量训练，提升学生体能 伴随年纪递增，学生骨化过程、肌肉增加、韧性逐步加强。10～13 岁这个年纪是性成熟前期，这个年纪肌肉韧带弹性、伸展性有较大可塑性，语文老师联合体育老师给学生充足柔韧练习，可使各关节幅度达成最大解剖程度。充足提升肌肉韧带伸展性，这不仅能提升各关节柔韧，腰腹部力量提升更能促进学生坐姿持久性。

　经过查阅资料，我为大家提出几条提议：

　“（1）”看书时坐姿端正，光线要充足，读写要做到离书本一尺，胸离课桌一拳，眼离书本一尺。

　“（2）”不要再做车祸行走时看书，不要躺下看书，读写 1 小时要远眺 10 分钟或到户外走动，调整眼睛肌肉。

　“（3）”时常佩戴部分滴眼液。

　为了有效预防近视等眼病：一要养成良好卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好用眼卫生。视力关系我们一生，我们要珍惜我们眼睛，不让我们未来后悔，面对二十一世纪视觉危机挑战，我们要勇于挑战，战胜敌人！

　相关学生坐姿情况调查问卷 大家常说“坐有坐相”“站有站相”，生活中，学习时，坐姿起着很关键作用。坐姿假如不正确，除了看起来没精神外，也轻易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经，严重还会引发一些疾病，最终影响身体健康。为了加深同学们对自己坐姿了解，我们进行这次调查。请完成下列单选题。

　1、你是不是近视？（

　）

　A． 是

　 B 不是 2、你是怎样近视？（

　 ）

　A． 看电视过分

　 B 坐端不正

　C 其它 3、你近视几年了？ （

　 ）

　A．十二个月以下

　B 五年以下

　C 其它 4、你身边大部分同学近视吗？（

　）

　A．是

　B 不是 5、你对自己学习时坐姿要求是（

　）

　A．无所谓，只要能写作业就行

　B．还好，有时会督促一下自己 C．时常会提醒自己，但有时会忘记

　D．时刻保持着良好坐姿 6.当你坐下来时，你动作是（

　 ）

　A．坐时候双脚会碰撞或抖动

　 B．坐下便叉开双脚 C．常常翘脚坐 7.你平时在家是否有翘二郎腿习惯（

　）

　A．有

　B．没有 8.相关你坐姿，你父母态度（

　）

　A．无所谓，视而不见 B．看见时指出来，不强求 C．一定要坐正 9.一个人时，你会（

　 ）

　A．倒坐椅子，两臂扒在椅子背上

　 B．喜爱把脚架放在桌子上 C．半躺半坐

　D．正常地坐

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