幼儿园小班主题教学：动物花花衣主题计划

　小班

　 动物的花花衣

　主 题 计 划

　 动物的花花衣

　 主题网络（预设）

　目标 喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　重点关注 1、情感与态度方面：

　(1) 喜欢亲近小动物，有仔细观察小动物的兴趣。

　(2) 在照顾小动物的过程中，逐渐形成初步的责任心。

　2、认知与能力方面：

　(1) 认识一些常见的动物，能说出它们的名称。

　(2) 初步了解常见动物的主要特征与生活习性，发现动物之间的明显差异。

　3、表现与表达方面：

　(1) 模仿、学习有关动物的舞蹈和歌曲。

　(2) 愿意大胆地用讲讲、画画等方式表现自己对动物的认识与喜爱。

　二级 分支 黑白皮毛的动物 找朋友 集 体 活 动 黑脸小白羊 动物的新衣裳 大熊猫看戏 喜羊羊进理发店 捉迷藏 绿毛虫 大熊猫 朋友 动物的花花衣 Let’s count White and black Eight little baby ducks What is it One two three 个 别 学 习 性 区给动物穿新衣 动物拼图 动物的花花衣 朋友 Number dice 谁的照片

　羊毛卷卷 社会实践活动 秋游活动：参观野生动物园 自然角：喂养小动物

　 备注 科常游戏：朋友---找朋友

　幼儿经验 与 主题实施构想 一、幼儿经验 对于小年龄的幼儿而言，本身对动物就有浓厚的兴趣，这从他们喜欢的玩具到言谈交流，以及爱看的动画片都不难发现。而且在角色游戏小舞台、在运动的走跑交替中，孩子们最爱扮演小动物，也愿意模仿动物的不同形态、声音。他们在日常生活中也积累了很多与动物有关的知识，了解到很多动物的习性，对于动物的种类也有一定的积累。另外，孩子们也常常会带来一些与动物有关的书籍或玩具，而且谈起动物的本领时，大多数幼儿都津津乐道。所以，就从幼儿的兴趣点出发，展开此次主题活动《动物花花衣》。二、主题实施构想 主题开展之初，我们预设发放亲子调查表，调查表中将询问幼儿：见过的动物、最感兴趣的动物、最想知道的动物小秘密以及想为小动物做的事情，幼儿可以通过绘画或者口述（爸爸妈妈记录）的方式呈现，我们以此了解孩子们的兴趣点，有针对性的创设环境和提供材料。主题的开展中，我们计划通过各领域不同的活动形式帮助幼儿了解常见小动物的基本特征和生活习性、各自的本领，通过给动物送花衣，让幼儿进一步了解不同的动物，有着不同的皮毛。同时，通过教室图书角中动物书籍的投放（结合家长资源，收集更多有关动物的资料与消息），让幼儿了解和获得有关动物的更多的信息，激发幼儿主动参与及了解更多的动物的特征、习性等。

　主题环境 ? 主题墙：更新森林背景以及各种颜色、皮毛不同的动物，用形象化的方式丰富幼儿的已有经验。

　? 角色游戏小舞台：投放自制动物服饰，让幼儿在表演中感受模仿动物的乐趣。

　? 小书屋：添置各类动物书籍，让幼儿在阅读分享中丰富对于动物的已有认知。

　? 植物角：投放小乌龟、小蝌蚪、金蛙和斗鱼等小动物，让幼儿在观察、喂养中与动物亲密接触，体会照料小动物的乐趣。

　主题资源 ?家庭资源：

　1、 从家里搜集各种动物的照片； 2、 双休日进行亲子实践活动，去动物园观察不同动物皮毛的不同特征； 3、 带各种和动物有关的书籍来园与同伴分享。

　?学校资源：

　 创设主题环境，丰富各类与动物有关的资源，让幼儿多维度的感受动物，积累对于不同动物的认知。

　主题中 幼儿的发展 开展了动物花花衣的主题后，幼儿对动物的喜爱程度增加了，能从他们的行动上就能明显的感受到：现在幼儿来园时常常会带很多关于小动物的玩具和书籍，常常三三两两聚在一起玩、一起看。在整个主题开展过程中，幼儿从只是简单地模仿各种小动物的动作和叫声，到逐渐观察动物的明显特征，能够区别各种动物的不同，尤其是皮毛的不同。主题中的《谁的照片》、《捉迷藏》帮助幼儿更好地认识动物皮毛的特征。活动后我们又将材料投放至区域中，便于孩子们直接操作，在游戏中摸索、比较动物各种特征的相似与不同。在这个过程中，孩子们通过玩立体的动物拼图，发现了长颈鹿和豹子的皮毛颜色相似但图案不同。

　在运动中，我们结合了动物的特征，使我们的运动变的更有趣，更受孩子们喜欢！学学小兔双脚蹦蹦跳，踮起脚学学长颈鹿高高的个子，挥起小手当马鞭，驾驾……孩子们在感受运动带来的快乐的同时也得到了协调能力、弹跳力和腿部力量的锻炼。

　在生活习惯培养上，我们结合动物也效果颇佳。吃饭时做大老虎、睡觉时做小花猫……孩子们在一日生活中时刻体验着动物的不同特征。孩子们的生活习惯也在不知不觉中得到了培养。

　主题后 教师的反思

　我们适时为幼儿提供了各种各样的动物的造型，在动物造型上贴上它们衣服的颜色，同时整合了许多的内容，如：贴上数字点，数字，针对幼儿不同的发展水平，做到由易到难、由浅至深、由单一到多样，慢慢加大练习难度，受到幼儿的喜爱。同时根据小班孩子喜欢玩彩泥的特点，提供了许多模具，让孩子在做做玩玩中得到了快乐，看来要有效地引导幼儿与材料的对话，必须考虑幼儿之间的差异，以及幼儿学习特点和认知规律，由易到难、由浅至深，将材料操作层次化，动态化满足幼儿不同层次的需求，也只有抓住幼儿的兴趣和需要，从幼儿现有的水平考虑，在主题背景下，充分考虑低结构材料的层次性和整合性，才可能有一份很好的环境创设素材。

　小班的孩子虽然小，但只要有恰当的刺激，孩子们的表现往往是出乎我们意料之外的，给我们带来惊喜无限。孩子的发展靠老师有意的引导，靠老师的支持，无论是预设活动的精心设计、巧思妙想，还是在日常生活中对来自孩子生成活动的捕捉，用心、细心极为重要。

　主题 实施建议

　小一

　 班

　动物的花花衣

　 主题 的环境和材料包之 主题墙面 名称 主题墙 青青草原

　 照片

　说明 大森林的背景中，动物朋友欢聚一堂。不同颜色、花纹的朋友聚在一起好不热闹。幼儿可通过主题墙面，来观察动物皮毛的不同，也可将动物朋友分类。

　青青草原墙面有很多立体羊身，幼儿可将在活动中制作好的羊头贴上，还可与好朋友一起欣赏分享。

　名称

　 照片

　说明

　小一

　 班

　动物的花花衣

　 主题 材料包之 游戏内容与材料 内 容 照片 文字提示（材料说明.观察要点等）

　 小舞台

　 新增材料：各种自制动物服饰、装扮材料、动物小乐器、表演曲目表、售票处 观察要点：

　1、小演员能否根据曲目的变化来变换自己的造型，和同伴之间的合作及互动情况。

　2、小观众是否了解和掌握看表演的步骤，知道先买票进场就坐观看表演。

　奶牛超市

　新增材料：

　各种商品（零食、生活用品、玩具的包装继续通过家园配合丰富）、分类标签 观察要点：

　1、幼儿是否能联系已有生活经验，对于超市购物的流程是否掌握。

　2、超市职员对于各类物品了解的基础上，能否像顾客介绍和推荐。

　小一班

　动物的花花衣

　主题材料包之 个别学习性区角活动计划

　材料名称 材料照片 文字提示 朋友（二）

　 材料功能：能够根据皮毛、数字等特征找动物朋友。

　材料提供：各种花纹的局部花花衣服，花花衣指套。

　玩法建议：

　1、按照花花衣的形状来找朋友。

　2、按照花花衣的颜色和形状来找朋友。

　3、图形、颜色、花花衣完全一致。

　观察指导：

　1、是否能根据特征找到相应的朋友。

　2、是否能发现动物颜色、形状、花花衣的不同，根据三个维度来找朋友。

　羊毛卷卷

　 材料功能：使用多种材料，用撕、贴、团、卷等各种技能表现羊毛。

　材料提供：油画棒、毛线、白色长条纸、固体胶、双面胶、餐巾纸、水彩笔、印有羊的大张背景纸若干（墙面、多个个体合作表现）、印有羊的小张背景纸若干（供个体表现）。

　玩法建议：

　1、能够运用撕、贴、团、卷等各种技能为小羊穿上卷卷的衣服。

　2、能够寻找或者选择在喜洋洋身上空的地方增加衣服，不挤在一起。

　观察指导：

　1、指导幼儿根据不同材料，选择合适的粘贴工具进行操作。

　2、鼓励幼儿在撕、贴、团、卷时要细致、耐心。

　3、活动中，鼓励、引导幼儿能够及时清理，将垃圾扔进空篮筐。

　小一

　 班

　动物的花花衣

　 主 主 题材料包之 个别学习性区角活动计划

　材料名称 材料照片 文字提示 给动物穿新衣

　材料功能：

　1、用涂色、添画线条的方法表现不同动物身上的不同花纹。

　2、用撕贴、团、搓、压等方法表现不同动物身上的花纹。

　材料提供：印有长颈鹿、豹、奶牛、斑马和老虎的画纸；桔色、黑色、白色、黄色、棕色小罐彩泥、油画棒、小张纸；各种动物头、垫板。

　玩法建议：

　1、幼儿自主选择自己喜欢的动物进行活动。

　2、幼儿自主选择自己喜欢的一种材料、工具进行活动。

　观察指导：

　1、观察幼儿在绘画时，是否能用合适的线、块、点表现动物身上相应的花纹，画块状斑纹后引导幼儿能在线条内均匀涂色。

　2、撕贴块状时要手眼协调，小肌肉灵活，用团、搓、压等泥工表现方法时要在垫板上进行。

　3、能在完成作品之后对材料进行分类、整理、摆放。

　装扮我的动物朋友

　 材料功能：用揿钮、扭纽扣、拉拉链等方式装扮动物朋友。

　材料提供：各种不织布动物底板、纽扣、揿钮等配套材料。

　玩法建议：

　1、幼儿根据动物身上的纽扣样式，匹配装扮材料。

　2、边装扮动物朋友，边根据颜色来说说讲讲装扮内容。

　观察指导：

　1、引导幼儿仔细观察，匹配动物身上纽扣样式与所需材料。

　2、操作中，观察幼儿小手肌肉的发展情况。

　小一

　 班

　动物的花花衣

　 主 主 题材料包之 个别学习性区角活动计划

　材料名称 材料照片 文字提示 朋友（一）

　材料功能：尝试根据某一特征进行配对，将照片拼完整。

　材料提供：老虎、猎豹、斑马等动物图片（打印在不同颜色的纸上）；分割成几何图形的拼版（有的背面做上相应图形标记，有的没有）；完整的动物照片小样；底板（上面有与分割图背面相对应的标记）。

　玩法建议：

　1、根据底板上的动物局部照片，选择相应的分割图拼贴完整，并对照动物照片小样进行验证。

　2、选择不同颜色的底板（背后没有对应图形的标记）操作，进行尝试。

　观察指导：

　1、观察幼儿对于动物局部特征的掌握，是否能根据某一特征进行配对，将照片拼完整。

　2、观察幼儿对于一一对应的掌握，是否能够根据分割图背面以及底板上的相应信息将照片拼贴完整。

　一千零一夜之动物故事

　材料功能：边贴画动物朋友，边讲故事。

　材料提供：自制图册、各种动物剪纸、固体胶、水彩笔 玩法建议：

　1、选择自己喜欢的动植物、建筑、环境装饰等各种素材黏贴。

　2、能够围绕自己选择的动物、场景创编故事。

　观察指导：

　1、鼓励幼儿选择自己喜欢的素材黏贴。

　2、鼓励幼儿发挥想象，大胆讲述。也可观察动物的表情、肢体动作等来创编故事，丰富情节。

　3、活动中，关注幼儿的习惯养成：固体胶盖子的收纳、分享的方式。

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