网络获取信息方法及信息价值判断教学设计

　网络获取信息方法及信息价值判断 教学设计 一、教材分析：

　在信息社会生存和生活中，高效地获得有用的信息来支撑自身的学习和工作，是学生必须具备的信息素养之一。本节 我们所选用的教材为上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书《信息技 术基础》本节是第二章《信息获取》第三节《获取信息的方法》 内容包括众多信息获取方法介绍，网络信息检索的相关内容， 目的是培养和提升学生获取网络信息的能力，成为一种生存技能。并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。

　。

　 二、 学情分析；高一学生已经具有一定的网络检索经验，但是对于适当选取 检索策略、采用检索技巧优化检索效果还缺乏足够认识和思考。

　老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升与 认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

　三、教学目标：

　• 知识与技能 • 根据主题活动的要求， 熟练使用两种检索方式，并 运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料 • 情感态度与价值观 • 1 、体验不同信息检索方式的检索效果 • 2 、树立合法获取信息的意识 • 3 、充分认 识到搜索方法的选择与搜索技巧的使用在获取信息的过程中的重要性。

　四、 教学重点：

　掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。其搜 索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

　教学难点：

　掌握关键词搜索的技巧

　 五、教学过程：

　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　导入新课

　授新课

　 播放一个有关食品添加剂视频

　 回答：以下问题 1 、 食品添加剂有哪些 2 、 使用标准是怎样的 3 、 超标的危害 4 、 哪些食品不合格，你的看法怎样 5 、 监督管理部门规定是什么的？

　网络检索方法：

　1 直接访问网页 2 使用搜索引擎 3 查询在线数据库 区别是什么？哪种你最喜欢

　关键词：AND OR NOT的使用 （例：关于中秋节认真观看

　 学生按照已掌握的方法 小组交流 找答案

　 思考：搜索引擎指什么？

　学生通过活动进行体会 会 由食品卫生情况让学生了解营养与健康的重要性。

　 在 探 索 中 求知，培养学生独立的学习行为。

　教师检验学生的已有水平。

　感受三种方式的不同，扩展知识的深入学习。引出关键词的运用。

　让学生在自主实践中经历利用网

　 实践活动

　 信息价值判断 日的定义）

　搜一搜：

　1 、 美人鱼的学名叫什么？ 2 、 布鲁赛尔被人们称为什么？ 3 、 到 到 2020 年全国人口总量要控制在多少人左右？ 4 、 威尼斯有多少座桥 5 、 意大利有一座被火山活埋的城市是哪里？ 6 、朝鲜最具代表性的舞蹈是什么？ 。。。。。。

　7、 、 与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子 ， 称 为“__________” 。

　8、 、 山东_________( 城市名) 中秋节吃一种应节食品叫“ 麦箭” 。

　1 准确性 2 权威性 3 客观性 性 4 时 时 效性 5 适用性

　 网上操作

　 探索判断依据，准备获取到有价值信息。

　检索解决实际问题的解决过程，在活动中发现问题，尝试解 决问题，从而提高信息素养。

　 让学生注重观看江苏卫视台的一站到底节目，拓宽知识面。增强文化气息。

相关热词搜索：信息 教学设计 获取