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教学中要以学生为主体
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主要是要交给学生学习知识，获取知识的方法
------------------------学习小贴士------------------------
　　阅读下面文段，回答问题。　　(一)　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起来，觉得要和他_______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。　　①文中空白处应填的词语是_____、______、_ _、__________。　　②指出文中加粗词的含义。朦胧( ) 依稀( )也许( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )　　③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是( )　　A. “似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。　　B. “似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。　　C. “似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。　　D. “似乎”“也许”“大概”都表示猜测。　　④这段文字行文缜密，前后多处照应。将文段中相应的句子填写在相应的表格中。　　前文交代的句子　　后文相照应的句子　　A.　　那声音大概是横笛　　或者也许是渔火　　B.　　C.　　才记得先前望见的也不是赵庄　

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