找珍珠短文

找珍珠短文篇一：“忘恩负义的珍珠”阅读训练及答案

忘恩负义的珍珠

由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。一年、二年??随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。 河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”

珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽，我比她强十倍;论身价，我比她贵一百倍。”

“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上??”

“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。

1、划去括号中不合适的词语。

2、写出反义词：精华——( ) 精心——( )

3、珍珠的厚颜无耻体现在

4、用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。 5、给短文，加个题目： 参考答案：

1、划去“偶尔”“突然”“保留”

2、糟粕 粗心

3、河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。

4、“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。

5、忘恩负义的珍珠。

找珍珠短文篇二：九年级寻找挫折中的珍珠

找寻失败中的“珍珠”

活动主题 ：在失败中寻找到最珍贵的“珍珠”

活动分析：

每一位优秀的拳击手都明白一个道理，那就是在他要击倒别人之前他必须的挨对方的拳头，只有这样才有机会击倒对方。同理，一个想要成功的人，他一定要能经得起失败的打击和具有超越失败的能力。而想要超越失败我们就必须从失败中找到有价值的东西。失败室人生的试金石，通过人们对失败的反应，就可以推断他们未来的发展。当你过于难过一场考试惨败时，你是否会寻找是平日里积累的不足？当你因误会与朋友大吵一架时，你是否明白用交友之道来弥补这其中的空白？只有在失败中不断吸取教训，才能战胜失败取得成功。

活动目的：

1、认识失败的意义

2、增强面对失败的勇气

3、提高面对失败的能力，磨练个人的意志品质。

活动年级： 初三年级学生

活动准备:

1、事先分好讨论小组

2、做好课件PPT，播放启迪故事

活动过程:

活动一：填空游戏 （“失败是”填空游戏）

1、游戏规则：‘开火车’形式填空“失败是”最先接不下去的同学表演一个节目。

2、分享一下自己听到感触最深的填空。

活动二：故事启迪

有位船主将巨额资金投资在一趟利润丰厚的生蚌运送上，希望借此挽救自己日渐衰弱的事业。不料因为时间的耽误，生蚌全都腐烂了。或许是希望越大，失望越大，他无法承受失败的打击，并且无力偿还积欠的债务，绝望之余决定一死了之。临死前，他想：“不如到那一船腐烂的蚌壳中找找，可能会有奇迹出现天无绝人之路。“在敲开数以万计的臭蚌后，他找到了一颗稀世明珠，卖得了高价，抵偿了所有的损失。

教师提问：这个小故事给你什么启示？你联想到什么？

3分钟小组讨论，交流各自看法，并请各小组代表发言

(3)小组讨论，交流各自看法，并请各组代表发言。

生1：笑对人生，才会成功。

生2：人生在面临灾难时，不可心灰意冷，尤其是不能放弃让你可能东山再起的细节。

生3：在学习、生活最“黑暗”的时候，光明也就离我们不远了，

生4：在失败面前不气馁，你会得到意想不到的结果。

体悟：

1.笑对人生，才会成功。

2.人生在面临灾难时，是不可心灰意冷，尤其是不能放弃让你不可能东山再起的细节。

3.在学习、生活最“黑暗”的时候，光明也就离我们不远了。

4.在失败面前不气馁，你会得到意想不到的结果

(4)由学生发言引出“真情交流”的内容。

教师导入：我们从这位在失败中找到珍珠的船主身上得到不少启示，现在不妨也回忆自己所经历过的挫折吧。

活动三：寻找珍珠

阅读教材第33页的挫折事件。小组讨论，交流各自看法，并请各组代表发言 。 活动四：找寻你的珍珠----真情交流

(1)小组活动，交流自己感受最深的一次挫折，回忆自己当时的情绪反应及这件事对自己的影响。

(2)对比其他人的经历，综合自己对挫折的认识和理解，

(3)全班分享。

生1：刚入学时，我考得不错，年级第55名。我骄傲了，到期中就跌到了90多名。后来成绩也是急转直下，我非常难受。有一次，我很烦就把挂在我家小屋门上的篮球砸到对面的镜子上，镜子碎了。妈妈劝我道：“与其发泄，还不如努力呀。”我这次能在年级进步31名，应该归功于妈妈的那一句鼓励。

生2：我爱踢球，2004年6月，踢球时我左腿摔了，右腿也摔了，两腿都不能打弯了。就是这样惨，我还是没离开球场，我和摔摽上劲了。就这样经过摔摔打打，我学会摔了。

生3：我谈的是有关我生命中的一段经历。小学时，我有一回发高烧，烧到41度，高烧持续不退。我浑身滚烫，但神志清楚，我听见爸爸妈妈为我唉声叹气。我为了鼓励他们，就给他们念了一首英语诗，他们以为我这是烧糊涂了，更难过了。当时我想：我才不会“英年早逝”呢，我要活下来!我主动要求喝极苦的中药，只要病好就行。后来我不仅恢复了健康，而且增强了与困难作斗争的毅力。

(4)教师小结：我发现大家对挫折的体验中有悲伤难过，也有战胜挫折的决心和勇气。看来对挫折的体验因人而异，挫折对人的影响既有正面的，也有反面的，我们该怎样看待挫折呢?将你们的想法记录下来。

活动五：心灵宝典---发放“武功秘笈”

应对挫折与失败

指导学生阅读应对挫折的各条“武功秘笈”。

1 接受现实。当你乐于承认既成的事实，就是能克服随之而来的任何不幸的第一步。

2 调整视角。“塞翁失马，焉知非福?”处在挫折中，时时提醒自己进行视角调整，或许有豁然开朗的感觉。

3 执著努力。寻找到了新的方向，就要付出坚实的努力，从而走出挫折给你带来的消极影响。

4 寻找专业帮助和心理支持。在失败和困境中，他人的帮助和支持是你重要的力量。

5 接受同情和理解。不要害怕别人谈论危机情况，不断安慰、鼓励自己，并告诉自己能够渡过难关。

排解小方法

文饰：受挫折后找理由为失败辩解，进行自我安慰，如葡萄酸心理。

幽默：可以用一种奇特、含蓄、双关、讽喻、诙谐等语言动作来化解和摆脱内心的失衡状态。

活动六：心迹足音

1、战挫仪式

如果你遇到了挫折，不进行个仪式，来打消它带来的影响。下面介绍几种，可以在实际生活中进行检验。

仪式一：大声说“再见”。

仪式二：写进信里，抛弃它。

仪式三：制定相反计划时刻激励自己。诸如此类等等?

2、 请同学们说说“屡战屡败”和“屡败屡战”的区别？

3、 说一说如果你遇到困难或者挫折，你可以从哪些方面寻找帮助？ 课堂小结

有人曾经这么说过：“伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。”同学们，意志是成功的重要心理因素，为了我们将来能成就一番事业，就让我们从现在开始学会寻找珍珠吧！

板(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:找珍珠短文)书设计

寻找珍珠

接受现实

调整视角

执著努力

寻找专业帮助和心理支持

接受同情和理解

找珍珠短文篇三：“非凡”的珍珠阅读答案

由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心的哺育它。一年、两年??随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越集越厚，形成了一颗美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠高兴的说你长的比河蚌妈妈更美了珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。”但你毕竟是河蚌妈妈精心养大的呀，而且她现在还在精心地哺育着你。河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的就是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样我会被送到皇宫里，饰在黄冠上??”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。好词：精华 哺育 厚颜无耻佳句：一年、两年??随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越集越厚，形成了一颗美丽的珍珠。1.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是（

）。 A.因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了。 B.因为珍珠忘恩负义。 C.因为珍珠贪慕荣华富贵。 D.因为珍珠讨厌河蚌妈妈。正确答案：B2.按照事情发展的顺序，短文正确的分段是（

）。 A.第一段：第1-2节；第二段：第3-7节；第三段：第8节。 B.第一段：

第1节；第二段：第2-8节。 C.第一段：第1节；第二段：第2-7节；第三段：第8节。正确答案：C3.“厚颜无耻”中“颜”的意思是（

）。 A.颜面、脸面 B.颜色、色彩正确答案：A4.短文第2自然段空白处所填的标点符号，正确的一项是（ ）。河蟹见到了珍珠高兴的说你长的比河蚌妈妈更美了

A.， ： 。 B.， ：“ !” C.， ：“ 。” D.， ： ！正确答案：B

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