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发布时间:2018-09-26 来源: 短文摘抄 点击:

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高二物理
适合辅导人群:高中阶段各年级段
课程简介:高二物理知识点增多,主要侧重积累,巩固。重点学习电磁学的物理概念;基本概念,公式,以及公式的运用;分析实验现象以及实验的特点和实验的原理;注重题型分类、解题思路、方法总结、巩固基础,结合实际做题
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聚智堂教育综合介绍

1.招生年级:小学一年级--高三
2.常规课程:数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理
3.招生时间:周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排
4.课程费用:因年级不同、科目不同、收费不同
5.上课地点:多个校区详情电话咨询
校区分布:硚口区、武昌区、青山区、汉阳区
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--教学心得
让学生相信自己。必须以深厚的专业知识征服学生,让学生深信,跟着我学是正确而且是必要的选择。
短时间内,针对学生的各自情况,制定科学的教学计划,让学生取得成就,让学生喜欢上自己。为以后攻克学生的难点做好铺垫。
按照教学计划,科学有效开展教学,让学生的成绩再创辉煌。


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 3.在议论之中阐明道理。必须着重指出的是,这里的议论是同形象描写相结合的,是用诗的语言来表达的,且多使用比喻等修辞手法,因而议论显得比较隐晦。先以苏轼的《题西林壁》为例,诗曰:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”诗中的“庐山”便含有比喻义,后两句的议论隐含许多哲理,既蕴含看待任何事物和问题都应一分为二的意思,又隐含任何一个问题都有多种答案的哲理,还含有和俗话所说的“当局者迷,旁观者清”一样的道理,只不过这句俗话纯乎说理,而苏轼是以形象来喻理。还有更隐晦的,如张安道的《汉兴歌风台》(落魄刘郎作帝归,樽前一曲大风辞。才如信越犹菹醢,安用思他猛士为?),方回的《瀛奎律髓》中说它的议论“不着色相”,便是这首绝句议论的特色,诗人写得很含蓄,只是说像韩信、彭越这样一代天才大将都被你刘邦杀了,你还想要什么猛士呢?诗人说的虽然只是刘邦一人,但历史上有几个帝王不是像刘邦一样,爱惜人才只是挂在嘴巴上,而骨子里却是残害人才,只求保住自己的帝位呢?这就是历史的规律,这就是古代中国人才长演不衰的悲剧!我们可用杜荀鹤的《小松》(自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。)来出道题来加深认识,题曰:“这首绝句对小松的描写精炼传神,议论富有哲理,试对其所蕴含的哲理做简要的分析。”解答前应想到这两句诗已经将诗情与哲理完全融合在一起,至于比喻手法的运用,那是一眼就可以看出来的。而后便可做出如下正确的回答:“眼光短浅的人是不可能在人才尚未崭露头角前就发现之,反而因为‘不识’而扼杀之,揭示出人才被扼杀的一种规律。”  其三是要学会“想诗”。富有理趣的诗句,有的是其本身固有的,如陆游的《冬夜读书示子聿》(古人学问无遗力,少壮功夫来始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。);有的原意较少而后人赋予更多层次的哲理,如王安石的《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

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