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发布时间:2018-09-26 来源: 短文摘抄 点击： 
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【教学心得】用互比方法读书，研究分析资料，能帮助我们抓住事物的共同点、疑点、重点，从而有新发现，使自己的思维更具创造性。英国大文学家哈雷，为研究1682年天空中出现的一颗彗星，不断用天文望远镜仔细观察。为了查阅过去的记录，他翻阅了各种书刊，并把从1337年起三百年中有关彗星的记载制成表格，用微积分计算，然后把结果与1607年和1513年出现的彗星轨道资料作比较，终于发现他们的轨道非常接近，于是判断出这三种彗星现象实际上是同一颗彗星出现了三次。后来，人们把这颗彗星命名为“哈雷彗星”。用互比法读书，使阅读不再仅仅局限于接受性的思维活动，而是同时调动起回忆、对比分析、鉴别以至进行新的推理和新的想象等多种思维功能，是一种能动的读书方式。事实上，在我们读的书籍中，有不少其学科本身就是建立在互比方法基础上的。如比较文学、比较心理学、比较哲学、仿生学等等。因此，在读这类书籍时，更需要使用互比学习法。
辅导机构：京翰教育
招生对象：小学一年级至高三学员
常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、奥数作文阅读
特色课程：乐学班、语法掌握、国际音标、自然拼音、保送生、体育特长生、艺术特长生
课程费用：因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询
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为什么选择京翰教育?
以上是我与京翰数学张老师在家长端App中的对话。我家孩子初三，上学期期末考试后数学问题日益凸显，数学期末95分（120分满分），一下子把整体排名拉低了不少。面对即将来临的中考，抱着最后一搏的心态，我们决定让孩子去京翰试试1对1教学。京翰张老师看了孩子几次数学考试试卷后，指出孩子数学处于中等水平，主要是基本功不够扎实。试卷中体现的失分点大都比较固定，二次函数、找规律、动态问题和几何变换问题是薄弱模块，需要进行重点的系统复习。之后，孩子与张老师一起讨论了学习规划，先梳理初中数学知识体系，再对薄弱模块进行专项训练。
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学习小贴士
在教学的过程中，发现孩子之所以不喜欢开口说英语，是因为她发音不准，这也导致了她记忆单词的困难。针对这个问题，我抽取两节课的时间给孩子系统地讲解了音标的组成以及发音规律，并教孩子用划分音节的方式记忆单词。这样的方法，让孩子一方面加深了对音标的理解，另外一方面增强了记忆单词的正确率以及读单词的信心。孩子掌握音标后，我开始要求孩子听写课内单词，从开始的一天一单元到后期的一天三单元，这种坚持，让孩子渐渐形成主动背单词，遇到不会的单词也用我跟她讲的划分音节法来记忆，这让孩子的单词正确率和词汇量大大提升了。
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